小學(xué)語文“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”觀摩學(xué)習(xí)體會-wenkub
2024-11-09 04 本頁面
【正文】 形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。3月11日下午，學(xué)區(qū)二年級，五六年級的語數(shù)老師在我校觀摩學(xué)習(xí)各校推薦的優(yōu)質(zhì)課。三、諸城實小的學(xué)校管理，獨(dú)樹一幟。當(dāng)前我們也在大張旗鼓的搞課堂教學(xué)改革，提倡以學(xué)生的學(xué)為主體，提倡輕負(fù)高質(zhì)，但王春愛老師與眾不同之處便是她在教學(xué)古詩文的時候并不注重于字詞詩句的理解，而是讓學(xué)生把那些文質(zhì)兼美的唐詩通過唱誦廣為流傳，從而大大調(diào)動了學(xué)生唱誦古詩的積極性。第一篇：小學(xué)語文“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”觀摩學(xué)習(xí)體會小學(xué)語文“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”觀摩學(xué)習(xí)體會2011年3月30日與31日，我走進(jìn)了諸城實驗小學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)活動，會議內(nèi)容豐富多彩，觀摩課更是包含了兒童詩、唱誦詩歌、習(xí)作教學(xué)等課型，讓我大開眼界，受益匪淺。二、李洪芹老師的主題習(xí)作課值得借鑒。諸城實小校園不大，但安靜文雅，學(xué)生的個人行為習(xí)慣非常好，校園走廊文化別具一格，在無形中接受教育，感受中華文化的博大精深。聽了頭墩小學(xué)老師周玉華的五年級語文《牛與鵝》，六年級胡曉芳老師的一節(jié)語文課，感受頗深。對此我對高效課堂有下面的認(rèn)識第一：對學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)，教師就要走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困難和問題，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，準(zhǔn)確的把握教學(xué)的量和度。第二：注重課堂教學(xué)效果。調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都能參與教學(xué)活動。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不斷提高個人的教學(xué)能力以及理論修養(yǎng)水平，將其更好的利用到教學(xué)工作中去，不斷提高教學(xué)效率。我們常見的語文教學(xué)示范課往往有許多花俏的形式，好像不添加一些這樣的形式就不是體現(xiàn)新課程的理念了，但這次改變了我的這種想法，讓我知道了讓語文課回歸本源后同樣回味無究，而這里面蘊(yùn)藏的便是專家們對語文課深入細(xì)致的研究的魅力所在。學(xué)習(xí)中的體會實在太多了，讓自已深受感觸的內(nèi)容也太多，讓我深知要當(dāng)一名合格的小學(xué)語文教師要走的路并不平坦，要付出的辛酸努力從竇桂梅老師的成長研究中依稀可見，“借來的火照不亮自已的心靈。下面就幾點(diǎn)談一下最深刻的感受：一、宋運(yùn)來老師的漫畫作文教學(xué)法別具一格。當(dāng)前我們也在大張旗鼓的搞課堂教學(xué)改革，提倡以學(xué)生的學(xué)為主體，提倡輕負(fù)高質(zhì)，但吉春亞老師與眾不同之
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