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正文內(nèi)容

“泰安市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課”觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)-wenkub

2024-10-25 13 本頁(yè)面
 

【正文】 數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。新課標(biāo)明確指出“數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)生活性”,讓學(xué)生在具體的生活情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),發(fā)展能力,培養(yǎng)素質(zhì)。每個(gè)教師的課堂教學(xué)都設(shè)計(jì)科學(xué)合理,獨(dú)出心裁。扎實(shí)的基本功。我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點(diǎn)――重視營(yíng)造和諧,愉快的課堂,彰顯自己的先進(jìn)教學(xué)理念。每節(jié)課都注重體現(xiàn)課標(biāo)精神。相信通過自己的不斷努力,一定能不斷進(jìn)步。課堂 中有了交際,師生之間有了平等說話的機(jī)會(huì),我們的課堂才真正體現(xiàn)了以人為 本的新課程理念。在這天的聽課中我發(fā)現(xiàn)授課的大部分教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):口語(yǔ)流利,發(fā)音準(zhǔn)確。營(yíng)造寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。通過這次聽課活動(dòng)我對(duì)課堂教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,動(dòng)手操作,自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí)。課中的科學(xué)探究真可謂本次活動(dòng)中的一大亮點(diǎn):探究主題廣泛,概念、生活知識(shí)都成了探究的載體;探究形式多樣,有擺學(xué)具、臨摹討論、動(dòng)畫演示等 尋找規(guī)律等;探究活動(dòng)實(shí)在,每一個(gè)活動(dòng)都是形成知識(shí)和能力過程中的重要一 環(huán),不是為了渲染氣氛,貪圖熱鬧的秀場(chǎng)。在這些數(shù)學(xué)課中,教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教 學(xué)情景,從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,使學(xué)生體 會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。新課標(biāo)明確指出“數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)生活性”,讓學(xué)生在具體的生活情境中 理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),發(fā)展能力,培養(yǎng)素質(zhì)。每個(gè)教師的課堂教學(xué)都設(shè)計(jì)科學(xué)合理,獨(dú)出心裁。扎實(shí)的基本功。我們看到每位教 師都體現(xiàn)了這點(diǎn)――重視營(yíng)造和諧,愉快的課堂,彰顯自己的先進(jìn)教學(xué)理念。每節(jié)課都注重體現(xiàn)課標(biāo)精神。第一篇:“泰安市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課”觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)“泰安市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課”觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下,我有幸參加了在泰安舉辦的“泰安市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課” 觀摩活動(dòng),聽取了來自各地優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),在聽課活動(dòng)中,我看到了優(yōu)秀教師們朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué),大部分教師有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,并具有 豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。通過聆聽教師的數(shù)學(xué)課,感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。對(duì)教材的熟練把握。講課教師扎實(shí)的基本功給我們留下了深刻印象,大部分 教師的板書認(rèn)真,字跡工整,流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話,和藹親切,面帶笑容,與學(xué)生 融為一體,使課堂活動(dòng)自然、流暢。在課前的導(dǎo)入,與學(xué)生 的交流,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都大膽新穎,給人一種耳目一新的感覺。知識(shí)來源于生活,運(yùn)用于生活。在這些課的設(shè)計(jì)里無論 是在知識(shí)鋪墊、知識(shí)新授、練習(xí)設(shè)計(jì)、課堂的總結(jié)評(píng)價(jià)中老師的設(shè)計(jì)都是結(jié)合 生活中的實(shí)際問題。在教學(xué)中,很多老師開始重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合?,F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn):一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。老師在每個(gè) 教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;有著良好的課堂調(diào)控能力。四、拓展運(yùn)用時(shí)激發(fā)學(xué)生把所學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)用生活中去。第二篇:山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)(推薦)“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課”觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)2010年10月18日—22日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下,我有幸參加了在泰安舉辦的“全省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課” 觀摩活動(dòng),共聽取了來自全省各地32位優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),在聽課活動(dòng)中,我看到了優(yōu)秀教師們朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué),大部分教師有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。通過聆聽教師的數(shù)學(xué)課,感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。對(duì)教材的熟練把握。講課教師扎實(shí)的基本功給我們留下了深刻印象,大部分教師的板書認(rèn)真,字跡工整,流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話,和藹親切,面帶笑容,與學(xué)生融為一體,使課堂活動(dòng)自然、流暢。在課前的導(dǎo)入,與學(xué)生的交流,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都大膽新穎,給人一種耳目一新的感覺。知識(shí)來源于生活,運(yùn)用于生活。在這些課的設(shè)計(jì)里無論是在知識(shí)鋪墊、知識(shí)新授、練習(xí)設(shè)計(jì)、課堂的總結(jié)評(píng)價(jià)中老師的設(shè)計(jì)都是結(jié)合生活中的實(shí)際問題。32節(jié)課中的科學(xué)探究真可謂本次活動(dòng)中的一大亮點(diǎn):探究主題廣泛,概念、定律、原理、生活知識(shí)都成了探究的載體;探究形式多樣,有剪紙、臨摹討論、動(dòng)畫演示等尋找規(guī)律等;探究活動(dòng)實(shí)在,每一個(gè)活動(dòng)都是形成知識(shí)和能力過程中的重要一環(huán),不是為了渲染氣氛,貪圖熱鬧的秀場(chǎng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,動(dòng)手操作,自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí)。通過這次聽課活動(dòng)我對(duì)課堂教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。營(yíng)造寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。在這天的聽課中我發(fā)現(xiàn)授課的大部分教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):口語(yǔ)流利,發(fā)音準(zhǔn)確。課堂中有了交際,師生之間有了平等說話的機(jī)會(huì),我們的課堂才真正體現(xiàn)了以人為本的新課程理念。相信通過自己的不斷努力,一定能不斷進(jìn)步。在本次小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中:一、所有的老師都非常重視朗讀,尤其是課文的自讀。“書讀百遍,其義自見。二、老師們都重視了識(shí)字與寫字?!笆谥贼~,不如授之以漁”,在本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比過程中,我記憶最深刻的是,每位老師在自讀課文、書寫生字時(shí),都對(duì)學(xué)生加以不厭其煩的指導(dǎo)。四、多媒體輔助教學(xué)的作用不容忽視。多媒體只是輔助教學(xué)的手段,是為課堂效果服務(wù)的。老師的語(yǔ)言切忌羅嗦、故作高深,這樣一上來就會(huì)打消學(xué)生的自信心,削減他們的參與意識(shí)。與這些老師相比,我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足:專業(yè)知識(shí)需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。有幸去觀摩此次全市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng),使自己獲益匪淺,有助
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