【正文】 。后來(lái)。關(guān)鍵是疏導(dǎo)好。等等。（3）比零用錢，看誰(shuí)花錢大方。怎樣做？孩子的攀比心理需要合理疏導(dǎo)，否則，孩子由此而產(chǎn)生的挫敗感、自卑感所帶來(lái)的負(fù)面影響將會(huì)扭曲孩子的心靈，阻礙能力、品行的發(fā)展。（家長(zhǎng)談感受）接下來(lái)，我們?cè)僖黄鹇?tīng)一個(gè)錄音故事《別開(kāi)這車來(lái)接我》，（放錄音）。首先，請(qǐng)家長(zhǎng)們聽(tīng)一則消息：在吉林省長(zhǎng)春市的一所學(xué)校里，一個(gè)班有40多名學(xué)生，有一半的同學(xué)穿的是耐克牌運(yùn)動(dòng)鞋，此班被形象地成為“耐克班”。今天，由我來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)、探討良好的個(gè)性需要培養(yǎng)。不懂就問(wèn)的習(xí)慣。獨(dú)立思考的習(xí)慣。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速；語(yǔ)言表達(dá)要規(guī)范，、抓能力。除要求寫的作業(yè)，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、背誦也不容草率。班主任的愿望。[教學(xué)方式] 情景演義法詳細(xì)討論學(xué)習(xí)第一個(gè)話題“別開(kāi)這車來(lái)接我”；用遷移法簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)第二個(gè)話題“他搶了我的風(fēng)頭”。第二篇：家長(zhǎng)課程教案良好的個(gè)性需要培養(yǎng)王吳學(xué)校 曹建文[教學(xué)內(nèi)容] 孩子攀比和嫉妒問(wèn)題的成因及教育對(duì)策。只看孩子一時(shí)的成績(jī)，而忽視孩子的心靈成長(zhǎng)，終將害了孩子，也害了我們的國(guó)家。在生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)不僅要努力地為生活而忙碌、工作，回家之后還要面對(duì)活潑、好問(wèn)、好動(dòng)的孩子，這里請(qǐng)千萬(wàn)打起精神隨時(shí)隨地做幼兒的表率，以耐心的態(tài)度引導(dǎo)他們，不要以粗暴缺乏耐心的態(tài)度對(duì)待他們，讓孩子在自由、寬松、平等的家庭氛圍中盡情表現(xiàn)自己。④孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，不要馬上大聲責(zé)備，用和緩的語(yǔ)氣和正面意義的語(yǔ)言與孩子交流。⑹父母的愛(ài)要說(shuō)出口。⑵要傾聽(tīng)孩子的聲音，積極地與孩子溝通，充分地了解孩子。二、帶領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)第二個(gè)案例反映的問(wèn)題班主任跟家長(zhǎng)通讀教材案例內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)交流讓孩子全面發(fā)展、嚴(yán)格要求的方法。（4）在教育孩子時(shí)，家中的其他人都應(yīng)流露支持的態(tài)度，要配合默契。（4）建立良好的家庭環(huán)境，為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣?！备改笇?duì)孩子的百依百順，不僅不能換來(lái)良好的親子關(guān)系，還往往使孩子不理解、不尊重父母，而這其實(shí)犯了教育的大忌。教學(xué)難點(diǎn)：我們應(yīng)該為孩子的健康成長(zhǎng)做哪些工作。第一篇：家長(zhǎng)課程教案家長(zhǎng)課程教案走出溺愛(ài)孩子的沼澤主講人： 聶玉宏 教學(xué)目的：1如何幫助家長(zhǎng)避免或者改掉溺愛(ài)孩子的毛病。教學(xué)方法：談話法案例分析法 教學(xué)過(guò)程：引入：關(guān)于重視孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，教材從兩個(gè)方面，通過(guò)兩個(gè)案例進(jìn)行分析。討論故事中孩子父母的做法與自己平日的做法有沒(méi)有相同的地方？說(shuō)說(shuō)這種做法有哪些壞處，今后應(yīng)該怎么做。討論總結(jié)家長(zhǎng)應(yīng)采取的措施、策略：（1）鼓勵(lì)和安排孩子做些力所能及的事。家長(zhǎng)應(yīng)如何要求孩子：⑴自己的事情自己做，做后讓家長(zhǎng)檢查。在交流的基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)明確認(rèn)識(shí)：當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，無(wú)論是多么微小的進(jìn)步，家長(zhǎng)都要適時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子。⑶合理滿足孩子的愿望和要求。要想建立民主、平等的親子關(guān)系，家長(zhǎng)具體應(yīng)注意；①規(guī)定每天和孩子共同相處的家庭時(shí)間，至少半小時(shí)。在此基礎(chǔ)上教育孩子應(yīng)該做到的是：理解父母為什么對(duì)自己要求嚴(yán)格；如果你不能理解父母的某些做法，要及時(shí)跟父母溝通；對(duì)自己嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；在家里可以設(shè)立一個(gè)“好行為箱”等等?？傊?，培養(yǎng)孩子健康的人格，家長(zhǎng)、老師和社會(huì)都有責(zé)任。請(qǐng)還給孩子屬于他們自己的空間，自由地成長(zhǎng)更順其天性，更有利于他們形成健康的人格，更好地理解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成長(zhǎng)為社會(huì)、國(guó)家的人才。[教學(xué)重點(diǎn)] 解決孩子攀比和嫉妒問(wèn)題的引導(dǎo)方法及教育對(duì)策。[教學(xué)過(guò)程] 本次家長(zhǎng)會(huì)先和家長(zhǎng)匯報(bào)一下五個(gè)事項(xiàng)學(xué)校的變化。請(qǐng)家長(zhǎng)提出發(fā)展建議。第二、抓態(tài)度。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。仔細(xì)審題的習(xí)慣。按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。這一章包括兩節(jié)內(nèi)容，第一節(jié)《別開(kāi)這車來(lái)接我》，這一節(jié)告訴我們，孩子有了攀比心理怎么辦？第二節(jié)《他搶了我的風(fēng)頭》，讓家長(zhǎng)們懂得孩子嫉妒心理問(wèn)題的教育對(duì)策。一名剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班的同學(xué)，為了取得同學(xué)們的認(rèn)可，央求家長(zhǎng)為他買了價(jià)值600多元的耐克鞋。聽(tīng)了這個(gè)錄音故事，家長(zhǎng)們一定有許多感慨，在您的感慨展示之前，先請(qǐng)您思考一個(gè)問(wèn)題：您的孩子有類似的攀比心理、不正當(dāng)?shù)南M(fèi)心理和膨脹的物質(zhì)欲望的苦惱，平日您是怎樣幫孩子疏導(dǎo)的？（教師、家長(zhǎng)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)發(fā)言）、討論、共享收獲。（二）孩子的攀比心理有哪些主要表現(xiàn)？ 我覺(jué)得有以下三方面： 。您看，孩子有這么多的攀比心理表現(xiàn)，真得需要我們很好地找找原因了。記得，我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，就是因?yàn)樗I了一個(gè)高檔文具盒向同學(xué)炫耀，被同學(xué)喜歡拿走了，為此，還引起了一場(chǎng)“文具盒破案記”。他當(dāng)了兵，學(xué)了車，現(xiàn)在自己干，還行。由于孩子年齡小，不清楚自身的價(jià)值，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子缺少自信，用追求外在的物質(zhì)滿足來(lái)作為驕傲的資本。物質(zhì)生活的提高帶來(lái)的負(fù)面影響：奢侈之風(fēng)，錯(cuò)誤的社會(huì)輿論導(dǎo)向等無(wú)不侵蝕著孩子的心靈。孩子們追星、仿星，和歌星攀比。有一個(gè)順口溜編得非常逼真：奶奶的愛(ài)是手中的線，爺爺?shù)膼?ài)是雨中的傘，媽媽的愛(ài)是一日三餐，爸爸的愛(ài)是馬背上的搖籃！看，這種溺愛(ài)多形象呀！在這種溺愛(ài)的背景下，必然是孩子要月亮，兩代人接起來(lái)去摘；孩子要太陽(yáng)，兩代人接起來(lái)不夠，再接上梯子去夠?！眿寢岓@呆后省悟了：今天的事不愿孩子，都是媽媽沒(méi)教育好。您看，矯正孩子的攀比心理，方法很重要。2干預(yù)法。攀比有一定的競(jìng)爭(zhēng)傾向，抓住這種心理，引導(dǎo)孩子向?qū)W習(xí)、才能、意志力、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展，讓孩子去比、學(xué)、趕、超；還可以把攀比化為動(dòng)機(jī)，讓孩子獨(dú)立自主的去創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。如：我的倆個(gè)鄰居都有女兒，都學(xué)習(xí)好，都想靠名牌大學(xué)，必然都不服對(duì)方，互相攀比。下面，讓我們一起來(lái)研究“孩子嫉妒別人怎么辦？課本上有一個(gè)《他搶了我的風(fēng)頭》的情景對(duì)話和一個(gè)教育故事明確告訴我們這個(gè)問(wèn)題的原因和對(duì)策，請(qǐng)家長(zhǎng)們一邊聽(tīng)錄音，一邊看課本（P92），回答，孩子嫉妒的原因是怎樣造成的？（教師放錄音，聽(tīng)專家的診斷。當(dāng)然，并不是所有人都嫉妒，只是嫉妒自己周圍熟悉的人或同學(xué)等與自己各方面相當(dāng)?shù)娜?。這個(gè)故事給您提了個(gè)醒：家長(zhǎng)們平時(shí)一定要注意觀察孩子的心理和情緒變化。要懂得孩子這個(gè)年齡段的逆反心理較強(qiáng)，不能用強(qiáng)制手段，否則會(huì)加重孩子的抵觸和嫉妒心理。（2）正確評(píng)價(jià)。不受一番風(fēng)霜苦，哪得梅花放清香。學(xué)會(huì)欣賞自己，更要學(xué)會(huì)欣賞別人，你就會(huì)快樂(lè)、積極、健康地成長(zhǎng)。如：讓他說(shuō)出來(lái)，哭出來(lái)或有憤怒的行為。所以，嫉妒之心不可有。我相信：通過(guò)這樣課程化、學(xué)科化、規(guī)范化、實(shí)效化的家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)，每位家長(zhǎng)都能成為最優(yōu)秀的家長(zhǎng)，每個(gè)孩子都能成為最優(yōu)秀的孩子！課后，家長(zhǎng)還有哪些教育孩子的困惑問(wèn)題，請(qǐng)您及時(shí)和我聯(lián)系，咱們共同解決。班級(jí)概況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況介紹。這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中孝的失利難以避免。老師們分析，初二學(xué)生的另一特點(diǎn)是“不服管教”。第四篇：家長(zhǎng)課程教案家長(zhǎng)課程教案養(yǎng)成七個(gè)習(xí)慣，奠基成功人生一、課題探究成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。良好的習(xí)慣也就是我們走向成功的巨大力量，無(wú)怪乎有人說(shuō)成功與失敗的最大區(qū)別來(lái)自于不同的習(xí)慣。2．幫助家長(zhǎng)掌握引導(dǎo)孩子養(yǎng)成七個(gè)習(xí)慣的方法。在IBM所有廠房和辦公室內(nèi)部掛著寫有“思考”兩個(gè)字的牌子，隨時(shí)提醒人們思考。蓋茨從小顯露出他最大的特點(diǎn)就是不停地思考。作為家長(zhǎng)，可以怎樣做呢？主要的方法是引導(dǎo)。二是先思考再行動(dòng)。第二個(gè)習(xí)慣：積極的人生態(tài)度人生態(tài)度對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分重要，為什么有些孩子總是精神不振，甚至自殺身亡，這是消極的人生態(tài)度在作怪。有不好的事發(fā)生時(shí)，我也有兩種選擇，可以選擇做個(gè)抱怨的受害者，也可以選擇從中得到經(jīng)驗(yàn)，而我總是選擇后者?；艚鸫髮W(xué)畢業(yè)時(shí)21歲，卻患上了“盧伽雷病”，后又因肺炎進(jìn)行了穿氣管手術(shù)，此后他完全不能說(shuō)話，胸口以下完全失去知覺(jué)，頭、手指也不能動(dòng)，但他卻在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認(rèn)的引力物理學(xué)科巨人?？荚嚽安灰獡?dān)心沒(méi)復(fù)習(xí)好會(huì)考不好，外出調(diào)查時(shí)不要怕調(diào)查對(duì)象不理睬自己等等，使自己永遠(yuǎn)滿懷希望去做所有的事情。許多人會(huì)不自覺(jué)地把自己置于煩惱的事中，令人越想越煩，有的甚至無(wú)法自拔。5．暗示法。母親建議把地面的大石頭搬走，但父親說(shuō)：“如果可以搬走的話，主人就不會(huì)賣給我們了。在以后的生活中，他不認(rèn)為窮人家的孩子不能當(dāng)總統(tǒng)，所以他積極行動(dòng)，終于當(dāng)選為總統(tǒng)。