【正文】 介紹班委會成員介紹；學生學習情況介紹；成績反映的問題；（1）學習不主動，缺乏目的性（2）學習方法有待進一步提高（3）偏科現(xiàn)象嚴重（4）惰性較重，做事應付三、關心孩子的幾個方面（一）在學習上初二是分水嶺在學習上，初二是一個分水嶺，一部分同學在初二進步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。教子有法而無定法。若遇到孩子有情緒問題，一定想法讓他宣泄。有些孩子，只表揚不批評，一旦遇到挫折往往以失敗告終。（三）怎樣消除孩子的嫉妒心理？讓孩子遠離嫉妒。任何人都有嫉妒心理，只是有大有小。用講故事，生活中的事例引導教育，效果顯著。像故事中父親那樣，把孩子的氣話變成現(xiàn)實，任由后果教育孩子，讓孩子心服口服，但避免孩子的身心受到傷害。媽媽哭著埋怨孩子：上高中時，為了你考大學不耽誤時間，媽媽當全職太太，你的衣服全是媽媽洗，現(xiàn)在上了大學，你有時間了，為什么還不自己洗？孩子心平氣和地說：“我不會，你沒教我。參賽歌手都是些少年，但所有的包裝卻成人化。（2）自我認知水平不高。關鍵是疏導好。（3）比零用錢，看誰花錢大方。（家長談感受）接下來，我們再一起聽一個錄音故事《別開這車來接我》，（放錄音）。今天，由我來和大家一起學習、探討良好的個性需要培養(yǎng)。獨立思考的習慣。除要求寫的作業(yè)，復習、預習、背誦也不容草率。[教學方式] 情景演義法詳細討論學習第一個話題“別開這車來接我”；用遷移法簡單學習第二個話題“他搶了我的風頭”。只看孩子一時的成績，而忽視孩子的心靈成長，終將害了孩子，也害了我們的國家。④孩子犯了錯誤的時候，不要馬上大聲責備，用和緩的語氣和正面意義的語言與孩子交流。⑵要傾聽孩子的聲音，積極地與孩子溝通，充分地了解孩子。（4）在教育孩子時，家中的其他人都應流露支持的態(tài)度，要配合默契?！备改笇⒆拥陌僖腊夙?，不僅不能換來良好的親子關系，還往往使孩子不理解、不尊重父母，而這其實犯了教育的大忌。第一篇：家長課程教案家長課程教案走出溺愛孩子的沼澤主講人： 聶玉宏 教學目的：1如何幫助家長避免或者改掉溺愛孩子的毛病。討論故事中孩子父母的做法與自己平日的做法有沒有相同的地方？說說這種做法有哪些壞處，今后應該怎么做。家長應如何要求孩子：⑴自己的事情自己做，做后讓家長檢查。⑶合理滿足孩子的愿望和要求。在此基礎上教育孩子應該做到的是：理解父母為什么對自己要求嚴格；如果你不能理解父母的某些做法，要及時跟父母溝通；對自己嚴格要求，養(yǎng)成良好的生活學習習慣；在家里可以設立一個“好行為箱”等等。請還給孩子屬于他們自己的空間，自由地成長更順其天性，更有利于他們形成健康的人格，更好地理解社會，適應社會，成長為社會、國家的人才。[教學過程] 本次家長會先和家長匯報一下五個事項學校的變化。第二、抓態(tài)度。仔細審題的習慣。這一章包括兩節(jié)內容，第一節(jié)《別開這車來接我》，這一節(jié)告訴我們，孩子有了攀比心理怎么辦？第二節(jié)《他搶了我的風頭》，讓家長們懂得孩子嫉妒心理問題的教育對策。聽了這個錄音故事，家長們一定有許多感慨，在您的感慨展示之前，先請您思考一個問題：您的孩子有類似的攀比心理、不正當的消費心理和膨脹的物質欲望的苦惱，平日您是怎樣幫孩子疏導的？（教師、家長互動，讓家長發(fā)言）、討論、共享收獲。記得，我曾經教過一個五年級的學生，就是因為他買了一個高檔文具盒向同學炫耀，被同學喜歡拿走了，為此，還引起了一場“文具盒破案記”。由于孩子年齡小，不清楚自身的價值，尤其是學習差的孩子缺少自信，用追求外在的物質滿足來作為驕傲的資本。孩子們追星、仿星，和歌星攀比?！眿寢岓@呆后省悟了：今天的事不愿孩子，都是媽媽沒教育好。2干預法。如：我的倆個鄰居都有女兒，都學習好，都想靠名牌大學，必然都不服對方，互相攀比。當然，并不是所有人都嫉妒，只是嫉妒自己周圍熟悉的人或同學等與自己各方面相當的人。要懂得孩子這個年齡段的逆反心理較強，不能用強制手段，否則會加重孩子的抵觸和嫉妒心理。不受一番風霜苦，哪得梅花放清香。如：讓他說出來，哭出來或有憤怒的行為。我相信：通過這樣課程化、學科化、規(guī)范化、實效化的家長課程學習，每位家長都能成為最優(yōu)秀的家長，每個孩子都能成為最優(yōu)秀的孩子！課后，家長還有哪些教育孩子的困惑問題，請您及時和我聯(lián)系，咱們共同解決。這樣的同學到了初三往往很難有所突破，中孝的失利難以避免。第四篇：家長課程教案家長課程教案養(yǎng)成七個習慣，奠基成功人生一、課題探究成功是一種習慣，失敗也是一種習慣。2．幫助家長掌握引導孩子養(yǎng)成七個習慣的方法。蓋茨從小顯露出他最大的特點就是不停地思考。二是先思考再行動。有不好的事發(fā)生時，我也有兩種選擇，可以選擇做個抱怨的受害者，也可以選擇從中得到經驗，而我總是選擇后者?？荚嚽安灰獡臎]復習好會考不好，外出調查時不要怕調查對象不理睬自己等等，使自己永遠滿懷希望去做所有的事情。5．暗示法。在以后的生活中，他不認為窮人家的孩子不能當總統(tǒng)，所以他積極行動，終于當選為總統(tǒng)。父親說：“格林的加油站已經能滿足車輛的需要了，你與其再開一個，不如提供他未提供的服務。第五個習慣：鍛煉身體“生命在于運動”，但現(xiàn)在生活中，不管是成年人還是青少年，對此都不很重視，有些父母認為，為了能考上好的大學，保證學習時間是第一位的，萬一累病了吃點藥也能緩過來。就在這一刻，老板突然改變了主意，他留下了這名應聘者。讓孩子處理自己的事情。要學會控制在最有效的時間里，做最有效率的事情，分清輕重緩急，每一分鐘都不浪費，也就是要計劃用好時間。為了教育能收到好效果，我們當父母的要更重視以身作則、更重視與孩子平等地交淡，多聽取他們的傾訴，然后簡要提出我們的想法。你是否也把孩子“愛的機會”壟斷了？你是否盡量地幫助孩子做任何事情，而很少給孩子展示自己的機會和發(fā)揮的空間？家長分析討論，在交流的基礎上，讓家長明確認識：“過分的溺愛雖是一種偉大的情感，卻使孩子遭到毀滅。（3）讓孩子學會等待和忍耐。討論故事中孩子父母的做法與自己平日的做法有哪些不同？說說他們的做法有哪些可取之處？[家長具體發(fā)言]總結出建立民主、平等的親子關系的必要條件：⑴家長要有健康的教育心態(tài)。③ 把時間交給孩子，開闊孩子的視野。一、帶領家長學習第一個案例以及第一則教育故事班主任跟家長通讀教材案例內容，引導家長一起欣賞教育故事，然后交流。（1）與一些家長注重智力投資、智力開發(fā)而忽視對孩子意志力、行為習慣的培養(yǎng)有一定關系?！蛴幸庾R地讓孩子吃點苦，減少孩子對父母的依賴，培養(yǎng)孩子的自立。如：天天掃地、寫日記等等?！蛞庵玖Φ呐囵B(yǎng)要注重第一次的堅持。培養(yǎng)孩子的意志力，家長要以身作則。并和老師達成共識，制定解決方案，由老師負責孩子在校上課認真聽講，積極完成課堂作業(yè)，整理學習用品和做好值日等，家長負責培養(yǎng)孩子專心完成作業(yè)的習慣，并督促他加快生活節(jié)奏，提高學習和做事的效率。專家建議：（關于家長）讓孩子分階段完成作業(yè)，保證孩子勞逸結合。（四）作業(yè)：和孩子做一次心靈溝通，了解孩子升入三年級后對于作業(yè)的真實感受，和孩子一起努力。然后教師加以總結，共同進入第三環(huán)節(jié)。及時與老師溝通，盡量取得老師的幫助。在家長朋友從理論上找到如何幫助孩子進入輕松學習狀態(tài)的基本方法后，教師加以總結，并與家長達成共識，從在家和在校兩方面調動孩子學習的積極性，幫助孩子愉悅學習，輕松學習。在專家課堂里，除以上方法外，還給我們指出，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自學的好習慣。教學方法：情景導入法、案例導學法、講述法、互動交流談話法。（關于孩子）書桌擺放整齊，不放與學習無關的器物。（二）走進專家課堂和家長朋友一起通過學習教材，從理論和實踐中了解孩子抱怨作業(yè)多的原因，一般有兩種情況：一是作業(yè)的確多，這就需要家長在感情上要順應孩子，并適時的給予安慰和同情，同時，家長要幫助孩子正確看待，以免產生抵觸情緒。讓孩子在快樂中學習這一部分的設置主要是針對孩子由二年級升入三年級后，課程增多了，加了英語和科學、社會三門課程，需要重點記憶的東西多了，孩子可能會在一時間內感覺有些慌亂，有點力不從心，因此，教材安排了兩