風(fēng)來了教案五篇范文(完整版)
【正文】 播放風(fēng)的聲音）二、引發(fā)回憶，加深認(rèn)識。學(xué)生自評：說一說你是怎樣用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)來了的？學(xué)生互評：你認(rèn)為哪幅作品較好的表現(xiàn)了風(fēng)？為什么？教師總結(jié)。【其實(shí)風(fēng)是看不見也摸不著的，那在繪畫中我們怎樣表現(xiàn)風(fēng)來了的效果呢？你們覺得我們該用什么樣的方法畫出風(fēng)呢？】（相似方向飄動的弧線、旋轉(zhuǎn)的渦狀線）【板書怎么用線條表現(xiàn)風(fēng)】（1）線條來表現(xiàn)風(fēng)的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向；（2）通過物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)四、嘗試畫風(fēng)，讓學(xué)生說說在微風(fēng)、大風(fēng)時，他們表現(xiàn)出的是什么樣的?！浚啃〗M討論一下。風(fēng)車裝動??（在畫面上如何表現(xiàn)風(fēng)，加強(qiáng)風(fēng)的表現(xiàn)形式）學(xué)生作業(yè)并展示四、說風(fēng)（從多個角度來了解風(fēng)，進(jìn)入語言思維的訓(xùn)練）欣賞風(fēng)造成的慘境圖片，加強(qiáng)意境的作用人們都有這樣的一句話：“萬事具備，只欠東風(fēng)”，你知道這話是什么意思嗎？你還能夠說幾個關(guān)于風(fēng)的成語嗎？也可以是歇后語。第一篇：《風(fēng)來了》教案《風(fēng)來了》教案教學(xué)目標(biāo)：通過尋找、觀察、體會等豐富學(xué)生對風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征。就像諸葛亮一樣，有人要風(fēng)，也有人不要風(fēng)生活在沙漠中的人們最害怕的是風(fēng)。【風(fēng)吹過之后樹枝會搖動、湖面上有波紋的時候就知道風(fēng)從那里經(jīng)過】 學(xué)生和教師一起歸納風(fēng)來時物體形態(tài)的變化。體現(xiàn)出風(fēng)來時方向的變化?？偨Y(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容，并對學(xué)生作業(yè)做簡單評述。對，是風(fēng)來了，在跟我們打招呼呢。景物描繪。人在風(fēng)中又是什么樣子呢？你們有過在風(fēng)中行走的經(jīng)歷嗎？誰能給大家說說當(dāng)時的情景？難走嗎？你是怎樣感覺到風(fēng)的存在的？回憶在風(fēng)中的經(jīng)歷，讓學(xué)生描述，并請兩位同學(xué)上臺進(jìn)行表演。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)方法：開放式教學(xué)法、多媒體演示法、情景教學(xué)法、談話法、欣賞法。師：你能想象出大風(fēng)吹來的時候，它哪些地方會有什么樣的變化嗎？ 師：再發(fā)揮想象，當(dāng)狂風(fēng)來臨又有什么變化？五、畫風(fēng)師：（課件19）老師把柳樹被大風(fēng)吹的樣子畫了出來，你們看看是不是這樣的？師：（課件20）現(xiàn)在請你們選擇其中一樣物體，在作業(yè)紙上畫一畫它被風(fēng)吹動的樣子。師：你們畫的真棒?。í剟睢潘囍恰煟何疫@兒有一幅小朋友的畫，她的人物和物體都畫的非常好，但是總感覺有些別扭，為什么呢？（課件21）生：風(fēng)向不對??師：哎呀，你們的觀察真細(xì)致，找到了這么多不合理的地方，我們以后畫畫的時候也要注意，不要犯這種粗心的錯誤。（課件3出示課題）二、分析風(fēng)師：風(fēng)是什么樣子的？你們看見過風(fēng)嗎？生：自由回答師：有誰愿意試著用線條來畫一畫風(fēng)么？（請兩名學(xué)生上臺畫風(fēng)）師：從同學(xué)們的線條中我感受到了風(fēng)的方
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