《風來了》教案（五篇范文）-全文預覽
【正文】 線表現(xiàn)出來，讓人感受到不同形式的風。比賽畫風。教學過程：一、導入。第三篇：風來了教案《風來了》教案教學目標：學習風的表現(xiàn)方法培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象力和繪畫表現(xiàn)能力。六、交流評析說風：學生作品賞析。體驗風來時不同表現(xiàn)形式。沙被吹起來了），學習用線條表現(xiàn)風的感覺。（2）人物身體，強調(diào)衣服的飄動，飾物隨風飄揚?！疚覀兺ㄟ^臉上有涼氣、頭發(fā)擺動、紅領巾揚起 這些現(xiàn)象都可以感覺到風的存在】二、了解風的形成、風的種類，對不同季節(jié)的風的感受，了解風吹過之后物體變成什么樣子？，風是怎么形成的？在自然界有哪些種類的風？教師答案，風是由云冷熱分布不均而產(chǎn)生空氣流動而形成的，有微風、大風、狂風、龍卷風等，不同的風跟什么有關系？（天氣）不同天氣的風給我們的感覺是不一樣的，那么請大家回憶一下，不同季節(jié)的風吹過之后給我們什么樣的感覺呢？（春天—溫暖，夏天—涼爽，秋—有些涼，冬—冷）【不同季節(jié)的風給我們不同的感受，春天的風溫和，使我們感覺舒適；夏天的風涼爽，使我們感覺清新；秋風颯爽，使我們寒意漸濃；冬天的風寒冷，使我們畏懼。竹子不因被風吹過，就永遠直不起腰來；同樣的，心胸寬大的人，不因別人兩句不禮貌的話，就刮起狂風巨浪；風雨過后，我們依舊大步向前走。風來了，你發(fā)現(xiàn)地球上的物體發(fā)生了什么變化嗎？房子、衣服、樹指、小草呢？（幫學生理解風的一些知識，為下面的表現(xiàn)作好鋪墊）由于風本來就是抓不到，也摸不著，那我們怎么來畫風呢？三、畫風風給我們是怎么樣的感覺呢？微風舒服狂風怕 龍卷風緊張、恐懼??（用各種線條來表現(xiàn)風的特征）用我們手中的線條可以畫出各種風的感覺，你想試一試嗎？怎么樣才能表現(xiàn)出風的感覺？旗幟飄揚頭發(fā)飄起來。培養(yǎng)學生的語言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力。在輕松的課堂氣氛中體念美術的樂趣，表現(xiàn)自己對風的感受、心情，通過用線條來描繪對風的形體特征畫法和表現(xiàn)風的感覺，抓住吹風過后的慘境來進入情感教育的滲透。教學過程：一、找風：大自然中有一樣很特別的事物，夏天人們最愛，冬天人們最怕，你猜是什么？你見過嗎？風是怎么樣的？你能證明風被你看見嗎？（讓學生從簡單的懂和不懂中來知道學習的主題，加強學生的好奇心，通過活動來讓更多的學生來參與課堂的學習中）風是怎么樣形成的？你能用“風”來組詞嗎？揭題：風來了二、看風剛才許多的同學都幫風找到了許多的朋友，你想看看了解一下你們的新朋友嗎？請學生來觀看《龍卷風》片段你
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