【正文】 我們寫作應(yīng)用文很有幫助。B．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。示例:你躺著吧！現(xiàn)在時間還早，你休息一會兒。示例：歌唱吧，為了祖國的勝利！主語后帶有語氣詞之后不用嘆號，用逗號。判斷對錯：畫面上的幾個人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國的開國元勛。北京紫荊城有四座城門：午門神武門 東華門和西華門。3．句中有句號再用分號【例句】學(xué)習(xí)貴在自覺。分號誤用1．總結(jié)語前面誤用分號【例句】證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。4表示一個確數(shù)兩數(shù)字之間用頓號 今天三、四組值日。不同層次的用逗號示例：董文卿 王鵬小李是一班的學(xué)生，尚金波郭松花金陽是二班的學(xué)生，小王李六 王二是三班的學(xué)生。例子1這里的山、水、樹、草，都是我從小就非常熟悉的。1現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如許多評論家說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”。示例：陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外。示例：我不知道她到底姓什么。例子“語文作業(yè)一定要按時完成，否則后果不堪設(shè)想。如：電子信息、機電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥??，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國的“硅谷”勃發(fā)著無限的生機與活力。．．如：以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3?15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟頻道的11個欄目共同組織完成。（3）冒號的提示作用必須發(fā)揮到句末，而破折號則可以只管到句中的一部分。我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻。本句“大家”后用逗號）七、破折號的使用破折號表示解釋時，不能和表示解釋的詞同時使用。注意：冒號起提示作用，一管到底。總括語的前面，表示總括上文。3．句中有句號再用分號：【例句】學(xué)習(xí)貴在自覺。分號誤用1． 總結(jié)語前面誤用分號：【例句】證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。例子：做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。3表示一個約數(shù)兩數(shù)字之間不用頓號。（如果句內(nèi)并列的各項都帶有“啊”、“啦”等語氣詞的話，由于這些詞語的使用延長了停頓的時間，使得這些并列成分之間的停頓加長，因此應(yīng)用逗號表示停頓，而不能用頓號。2“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，這就是說，做學(xué)問必須要勤奮。示例：陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外。示例：我不知道她到底姓什么。例子“語文作業(yè)一定要按時完成，否則后果不堪設(shè)想。第一篇：標點符號的用法(中考必備,高手總結(jié))標點符號的用法一、人物對話的幾種方式說在前用：語文老師說：“王鵬鵬是個好孩子?！闭Z文老師說。D、成分倒裝的疑問句，語氣詞之后不用問號?！边@令我想到一則名言：“所謂的‘大人物’，使每個人覺得自己渺??；真正的大人物，使每個人都覺得自己偉大。四、頓號與逗號的區(qū)別1頓號用在句子中，表示并列詞語間的短暫停頓，逗號使句子內(nèi)部的停頓。）2同一層次的簡單的名詞性詞語的并列，應(yīng)用頓號。示例：那時候，他還是一個十二三歲的孩子。自然美有兩種：“駿馬秋風(fēng)冀北”，這是陽剛美；“杏花春雨江南”，這是陰柔美。在此句中，“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，因此，分號應(yīng)改為冒號。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學(xué)習(xí)貴在刻苦。北京紫荊城有四座城門：午門神武門東華門和西華門。判斷對錯：畫面上的幾個人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國的開國元勛。如：船上的人告訴他，船所經(jīng)過的海槽（當(dāng)時稱為“過溝”）——即是“中外之界”。（2）凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的；而用冒號的則不行。如：胡適的學(xué)術(shù)活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人——帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級起幫兇作用。（書名號應(yīng)改為引號）九、省略號的使用省略號不能與“等、等等”連用。（逗號應(yīng)省略）第二篇：標點符號用法匯總及2010中考匯總標點符號的用法一、人物對話的幾種方式說在前用：語文老師說：“王鵬鵬是個好孩子?！闭Z文老師說。D、成分倒裝的疑問句，語氣詞之后不用問號?！边@令我想到一則名言：“所謂的‘大人物’，使每個人覺得自己渺??；真正的大人物，使每個人都覺得自己偉大。2“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，這就是說，做學(xué)問必須要勤奮。2這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。改正：上海的越劇、滬劇、淮劇、湖北的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。五、分號的基本用法分號主要表示復(fù)句中并列成分之間的停頓，其中一個已經(jīng)用到逗號，并列分局之間一般用分號。在此句中，“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，因此，分號應(yīng)改為冒號。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學(xué)習(xí)貴在刻苦?？偫ㄕZ的前面，表示總括上文。2．同一句中不能兩個冒號。因為主語之后的語氣詞，只用來強調(diào)主語，使主語和謂語之間的停頓延長而已，并沒有強烈的感嘆語氣。七、區(qū)別句內(nèi)括號與句外括號。C．電影都快開映了，你是去呢？還是不去？D．《美猴王》選自《西游記》(人民文學(xué)出版社1980年版)。3下列標點符號運用正確的一項是（）A“你現(xiàn)在去把它要回來！”媽媽堅定的說：“那么貴重的東西怎么能送人呢？” B你去，還是我去？C“我們用影子，”工程師回答說。你要不斷地進步，識字，生產(chǎn)。并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。表并列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，只能使用逗號。如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。分號一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間；但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。如：這樣的人往往經(jīng)驗很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗為滿足，那也很危險。選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末使用一個問號，其他各句之間均用逗號。如：這個問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？倒裝句中，問號放在句末。如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。大量事實證明，愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進行愛國主義教育。如果只管其中的一部分，就只用逗號、破折號或不用。“XX說”的形式放在句首，用冒號；放在句中，用逗號；放在句末，用句號。如：這位老“巴爾干”同意本報記者的看法：即協(xié)議雖簽，維和部隊開始“維和”，但科索沃的危機并沒有消除。如：寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。一般的專有名詞上不用引號，但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號。如：胡適的學(xué)術(shù)活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人——帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級起幫兇作用。避諱之風(fēng)可謂源遠流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”（陳垣《史諱舉例?序》）。電視節(jié)目、報刊欄目、主題等不能濫用書名號。（“《申報副刊》”應(yīng)改為“《申報》副刊”，“《自由談》”應(yīng)改書名號為雙引號）書名號內(nèi)還有書名時，外用雙書名號，內(nèi)用單書名號。（要刪去省略號）一般情況下，句末的省略號連同標點符號一同省略?！?說在結(jié)尾用。有些句子，形似疑問句，但整個句子不是疑問語氣，句末不能用問號。示例：“這究竟是怎么回事呢，同志們？三、引號的幾種使用方法A、凡是把引用的話獨立使用，末尾的標點放在引號的里邊。埃薩爾）B、凡是把引用的話作為作者自己話的一部分，標點放在引號外。例子1這里的山、水、樹、草，都是我從小就非常熟悉的。不同層次的用逗號 示例：董文卿、王鵬、小李是一班的學(xué)生，尚金波、郭松、花金陽是二班的學(xué)生，小王、李六、王二是三班的學(xué)生。4表示一個確數(shù)兩數(shù)字之間用頓號 今天三、四組值日。分號誤用1．總結(jié)語前面誤用分號【例句】證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。3．句中有句號再用分號【例句】學(xué)習(xí)貴在自覺?？偫ㄕZ的前面，表示總括上文。注意1冒號起提示作用，一管到底。本句“大家”后用逗號）六、嘆號的使用倒裝句中，嘆號只能用在句末，嘆詞之后只能用逗號。（主語殘缺，刪去“通過”或“使”。（主體“我”，客體“數(shù)學(xué)”，改為“我對數(shù)學(xué)不感興趣。（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）例6：臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。）例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。）例10：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度?！币部梢岳斫鉃椤败嚊]鎖起來。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應(yīng)改為“是隊 4 員們能否齊心協(xié)力”）例14：“五四”征文稿件的字數(shù)不要超過1000字左右。（“成就”詞義過重，改為“成績”）二、修改病句的原則和方法：原則：以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)，但絕不能改變原意。（“北京”是“季節(jié)”，搭配不當(dāng)。(“降低兩倍”不通)②材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%。（“成功”之前應(yīng)加“能否”）②新舊體制交替，不免不出現(xiàn)管理漏