人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)小夜曲教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-04 17 本頁(yè)面
【正文】 子說(shuō)的，“一下子就讓我們的心走進(jìn)音樂(lè)中去”。1》這段旋律帶給你了怎樣的感受？ 2》主要是由哪些樂(lè)器演奏的呢？ 《小夜曲》1》旋律又帶給你了怎樣的感受？ 2》主要有哪些樂(lè)器演奏的呢？六、小結(jié)師：好聽(tīng)的音樂(lè)總會(huì)帶給我們愉快的心情，也希望我們都成為愛(ài)音樂(lè)的人。起源于歐洲中世紀(jì)騎士文學(xué)，流傳于西班牙、意大利等歐洲國(guó)家。三、.揭示弦樂(lè)四重奏。2模仿小提琴的演奏姿勢(shì) 3劃旋律線。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、書(shū)、電子琴 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1《星光恰恰恰》做律動(dòng)。二、過(guò)程與方法通過(guò)劃旋律線、識(shí)譜演唱、記憶主題旋律、加入大提琴伴奏，理解音樂(lè)內(nèi)涵。三、知識(shí)與技能欣賞海頓《小夜曲》，了解作者背景，《小夜曲》題材和弦樂(lè)四重奏知識(shí)。2《星光恰恰恰》帶給你怎樣的感受？二、欣賞《小夜曲》初聽(tīng)《小夜曲》談自己的感受。學(xué)唱主題旋律。由兩把小提琴，一把中提琴和一把大提琴共同演奏的,這種演奏形式叫做弦樂(lè)四重奏。歌曲，旋律優(yōu)美、委婉、纏綿，常用吉他或曼陀林伴奏。第二篇：人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《小夜曲》教學(xué)反思小夜曲 教學(xué)反思我把《小夜曲》的聆聽(tīng)穿插在兩節(jié)課中進(jìn)行，雖然時(shí)間上分割開(kāi)來(lái)了，但情感上并沒(méi)有脫離，效果還是很不錯(cuò)的。然后我出示樂(lè)曲的題目：《小夜曲》，他們輕呼“怪不得！”再聽(tīng)時(shí)孩子們更投入了。我告訴他們聲音是聽(tīng)對(duì)了，但不是用鋼琴演奏的，而是大提琴，并請(qǐng)大家猜猜如何讓大提琴演奏出這樣的聲音。出示旋律譜圖，請(qǐng)大家邊聽(tīng)音樂(lè)邊按照?qǐng)D上的高低起伏用手指劃著，共同討論旋律走向（都是往下），然后我問(wèn)：“為什么作曲家要用那么多往下走的旋律呢？”我覺(jué)得到這個(gè)問(wèn)題孩子們才真正從音樂(lè)上了解了這首曲子，看他們的答案：“因?yàn)檫@是夜晚，往下走感覺(jué)要柔和”；“如果是往上的，人們會(huì)睡不著覺(jué)的”。今后對(duì)于作品的鉆研方面還有待提升。引導(dǎo)學(xué)生用能夠用飽滿的情緒、優(yōu)美親切的聲音，富有感情地演唱。四、教學(xué)難點(diǎn)：１、掌握○ 弱起樂(lè)句的演唱(及時(shí)、準(zhǔn)確)。師：用平板放樂(lè)曲《大風(fēng)車》、《西游記》、《紅星歌》各小段。它分為歌曲和器樂(lè)曲兩種?！蹲屛覀兪幤痣p槳》是電影《祖國(guó)的花朵》的插曲，當(dāng)時(shí)影片的畫(huà)面是：北京市一小學(xué)的五年二班，被評(píng)為最優(yōu)秀的班級(jí)。）學(xué)唱歌曲，接下來(lái)！我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首很優(yōu)美的歌曲，《讓我們蕩起雙槳》的第一段。（）學(xué)唱0X XX 弱起小節(jié) （）學(xué)唱第一段的第一樂(lè)段曲調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生用有強(qiáng)弱變化的聲音演唱。（方法同第一樂(lè)段）（）融入自己的感情把第一段連起來(lái)唱一遍第一段，老師感覺(jué)歌曲的情緒還應(yīng)該更優(yōu)美，抒情。【創(chuàng)編表演】師：老師感覺(jué)歌曲的情緒還應(yīng)該更優(yōu)
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