人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)的順序-比較大小教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-04 17 本頁(yè)面
【正文】 怎樣表示？”老師在○里填上“＜”大家齊讀式子兩遍。教師問(wèn)：左邊是多少？右邊是多少？ 學(xué)生隨著教師回答問(wèn)題。每一橫行的個(gè)位都是0。（2）讓學(xué)生回答例4提出的兩個(gè)問(wèn)題。教學(xué)例4。復(fù)習(xí)的排序規(guī)律：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。37890、9100老師報(bào)數(shù)，學(xué)生在本子上寫(xiě)數(shù)。正確熟練的進(jìn)行比較自主探究規(guī)律和應(yīng)用規(guī)律。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。通過(guò)觀察分析百數(shù)表，探究一百以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探究的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生的思維。教具準(zhǔn)備100以內(nèi)數(shù)目表一張、例5放大圖兩幅。六十九、九十三、八十、三十、一百口答。越往左走數(shù)位越高，十位比個(gè)位高，百位比十位高。（1）按照數(shù)的順序，學(xué)生逐行獨(dú)立完成。A、給十位是3的數(shù)涂上綠色，個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色，個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)完成。從豎行看：第一豎行的個(gè)位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、9排列（0沒(méi)寫(xiě)出來(lái)）。教師板書(shū)：42 37。另一幅圖提問(wèn)個(gè)別學(xué)生誰(shuí)大于誰(shuí)？把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再?gòu)拇蟮叫≈匦屡帕?。然后打亂次序，再指定一個(gè)學(xué)生把這些卡片按數(shù)的大小，從大到小重新排列。，十位上的數(shù)大的就大，如果十位上的數(shù)相同再比較個(gè)位，十位上的數(shù)就大。教學(xué)重點(diǎn): 了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序；會(huì)根據(jù)數(shù)的位置，比較數(shù)的大小。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(1)一個(gè)兩位數(shù)，十位上是5，個(gè)位上是9，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作()。(1)按照數(shù)的順序。①給十位是3的數(shù)涂上綠色，個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色，個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)完成。提問(wèn)：第4行第8個(gè)數(shù)是多少?第5行第8個(gè)數(shù)是多少？55前面一個(gè)數(shù)是多少?學(xué)習(xí)例5。哪個(gè)數(shù)大?” 學(xué)生回答，老師再做說(shuō)明，42和37相比較，42大，37小，我們用“”來(lái)表示它們的關(guān)系。并把想法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。二、自主練習(xí)。比大小，在○填上“”、“47○37 88○90 □66 35○36 61○59 □□三、課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？你想跟老師說(shuō)些什么？第三篇：《數(shù)的順序 比較大小》教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)的順序 比較大小》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。初步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到50 數(shù)出個(gè)位和十位數(shù)字相同的兩位數(shù) 數(shù)出末尾是0的數(shù)看計(jì)數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大?。航處煋軘?shù)，指名比較兩個(gè)數(shù)的大小，并說(shuō)明原因。）二、新授教學(xué)1：（1）教師出示幻燈片（
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