人教版小學一年級數(shù)學數(shù)的順序-比較大小教學設計-wenkub
2024-11-04 17 本頁面
【正文】 怎樣表示？”老師在○里填上“＜”大家齊讀式子兩遍。教師問：左邊是多少？右邊是多少？ 學生隨著教師回答問題。每一橫行的個位都是0。（2）讓學生回答例4提出的兩個問題。教學例4。復習的排序規(guī)律：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。37890、9100老師報數(shù)，學生在本子上寫數(shù)。正確熟練的進行比較自主探究規(guī)律和應用規(guī)律。激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展思維能力。通過觀察分析百數(shù)表，探究一百以內數(shù)的規(guī)律，培養(yǎng)學生探究的樂趣，發(fā)展學生的思維。教具準備100以內數(shù)目表一張、例5放大圖兩幅。六十九、九十三、八十、三十、一百口答。越往左走數(shù)位越高，十位比個位高，百位比十位高。（1）按照數(shù)的順序，學生逐行獨立完成。A、給十位是3的數(shù)涂上綠色，個位是3的數(shù)涂上黃色，個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導學生逐項完成。從豎行看：第一豎行的個位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、9排列（0沒寫出來）。教師板書：42 37。另一幅圖提問個別學生誰大于誰？把你的想法說給大家聽一聽。把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再從大到小重新排列。然后打亂次序，再指定一個學生把這些卡片按數(shù)的大小，從大到小重新排列。，十位上的數(shù)大的就大，如果十位上的數(shù)相同再比較個位，十位上的數(shù)就大。教學重點: 了解100以內數(shù)的排列順序；會根據(jù)數(shù)的位置，比較數(shù)的大小。教學過程一、復習導入。(1)一個兩位數(shù)，十位上是5，個位上是9，這個數(shù)寫作()。(1)按照數(shù)的順序。①給十位是3的數(shù)涂上綠色，個位是3的數(shù)涂上黃色，個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導學生逐項完成。提問：第4行第8個數(shù)是多少?第5行第8個數(shù)是多少？55前面一個數(shù)是多少?學習例5。哪個數(shù)大?” 學生回答，老師再做說明，42和37相比較，42大，37小，我們用“”來表示它們的關系。并把想法說給大家聽一聽。二、自主練習。比大小，在○填上“”、“47○37 88○90 □66 35○36 61○59 □□三、課堂總結這節(jié)課你學會了哪些知識？你想跟老師說些什么？第三篇：《數(shù)的順序 比較大小》教學設計《數(shù)的順序 比較大小》教學設計教學目標：初步掌握100以內數(shù)的順序。初步會比較100以內數(shù)的大小。教學過程：一、復習數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到50 數(shù)出個位和十位數(shù)字相同的兩位數(shù) 數(shù)出末尾是0的數(shù)看計數(shù)器比較20以內數(shù)的大?。航處煋軘?shù)，指名比較兩個數(shù)的大小，并說明原因。）二、新授教學1：（1）教師出示幻燈片（
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