【正文】 掌握20以內(nèi)數(shù)的讀寫和初步知道計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”。然后讀數(shù)，從而感受數(shù)在生活中的應(yīng)用，“想想做做”第4題學(xué)生自己填一填，再數(shù)一數(shù)自己的思考過程，提醒學(xué)生分清73和37的區(qū)別。使學(xué)生在自主探索的情景中自己領(lǐng)悟到寫數(shù)、讀數(shù)的方法，了解倆位數(shù)的組成。培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念，看周圍事物和看日常生活的意識(shí)，培養(yǎng)與同學(xué)相互交流的態(tài)度。教師及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤 第二題，一共有多少根香蕉。而1捆和2捆合起來是3捆。新學(xué)期來了，爸爸、媽媽一定為小朋友準(zhǔn)備了好多新的學(xué)習(xí)用品，那么，爸爸、媽媽為你買了哪些學(xué)習(xí)用品呢？當(dāng)然，鉛筆是不能少的，誰(shuí)愿意來說一說媽媽給你買了多少枝鉛筆？出示全景圖數(shù)出23根小棒，把它擺在桌子上。通過提供給學(xué)生的材料能聯(lián)系學(xué)生生活，對(duì)學(xué)生有吸引力、有挑戰(zhàn)性，以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改革。剛剛同學(xué)們說了這么多數(shù)，其實(shí)在生活中到處都有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中注意觀察、思考，時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，做一個(gè)有心的孩子。教科書36頁(yè)第3題。6個(gè)一和3個(gè)十組成（）。同學(xué)們會(huì)數(shù)小棒，也知道一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一。例二那一百里面有幾個(gè)十？這是一百，減少1個(gè)十是多少？再少1個(gè)十呢？再少1個(gè)十呢？??，老師再添1根是多少？再添1根呢？??29，再添1根是多少？（30）對(duì)，當(dāng)數(shù)到9根小棒，再添1根就又湊成1個(gè)十，？ 3333?？（40）你是怎么想的？對(duì)，當(dāng)我們1根1根地?cái)?shù)數(shù)到幾十九時(shí)，接下來就是下一個(gè)整十?dāng)?shù)了。教師講解：一捆里面有10根木棒，一根木棒是一，有3??10個(gè)一，也就是多少？（10）很正確，10個(gè)一是十（板書）。這里是20，接著數(shù)222??45.。教師揭示課題：那今天我們就來認(rèn)識(shí)比20更大的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)用具：100根木棒、10條橡皮筋。知道10個(gè)一是十、10個(gè)十是一百，對(duì)計(jì)數(shù)單位“個(gè)、十、百”有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。比如：先找出最大和最小的兩個(gè)數(shù)，再將中間的3個(gè)數(shù)比大??；或先觀察5個(gè)數(shù)的十位上的各個(gè)數(shù)，再按從小到大將它們排起來。讓學(xué)生獨(dú)立思考，用剛剛學(xué)到的比較方法來完成。很聰明，32大于30。左邊是39，右邊是45，那么，39和45這兩個(gè)兩位數(shù)，哪個(gè)數(shù)大呢？請(qǐng)一位同學(xué)站答。二、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)趣比一比，哪只母雞下蛋多？ 同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，左邊的母雞一個(gè)月生了這么多的雞蛋，右邊的母雞一個(gè)月也生了這么多的雞蛋，兩個(gè)盒子是同樣大的，你們能一看就看出來哪只母雞生的雞蛋比較多呢？（左邊的多）你們是怎樣看出來的？用什么方法比較出來的？給3分鐘四人小組討論一下。第一篇：數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)比較大小教案(曾慧貞)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)——比較大小(新人教版一年級(jí)下冊(cè))沙灣德賢小學(xué) 曾慧貞教學(xué)內(nèi)容：教材第39頁(yè)：例做一做、思考題 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)用關(guān)系符號(hào)“”、“學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小的一般方法。小結(jié)：比較大小的方法 ? 根據(jù)雞蛋圖來比，只看最后一行，最后一行中左邊有3個(gè)，右邊有1個(gè)，所以28大于26； ? 根據(jù)數(shù)的順序來比，28在26的后面，所以28大于26；? 根據(jù)數(shù)的組成來比，28是2個(gè)十和8個(gè)一組成，26是2個(gè)十和6個(gè)一組成，所以28大于26。很正確，39小于45。討論交流 以上的兩個(gè)比較同學(xué)們都做對(duì)了，但是你們是怎樣比較出來的呢？給3分鐘四人小組討論一下，你是怎樣想的，用什么方法比較出來的？請(qǐng)一兩位學(xué)生站答。學(xué)生作業(yè)時(shí)，提醒他們要認(rèn)真審題，看清每題中的數(shù)據(jù)再來比較大小。五、總結(jié)：這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？ 比較兩個(gè)兩位數(shù)的大小以及方法：十位不同看（）位，十位數(shù)字大的數(shù)就大； 十位相同看（）位，個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。使學(xué)生初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序和整十?dāng)?shù)的順序。教學(xué)過程：一、情景引入：（展示課件，美麗的草地上出現(xiàn)了兩群小羊，每群10只羊）同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天來了，花開了，草綠了，綠色的草地上來了兩群可愛的小羊，請(qǐng)小朋友猜一猜這里有多少只小羊？（請(qǐng)一位學(xué)生站答）到底有多少只？我們一起來數(shù)一數(shù)。（板書課題）二、探索新知。停，你們覺得這樣1只1只地?cái)?shù)好嗎？為什么？ 你覺得怎么數(shù)更好呢？我們就一起來10只10只地?cái)?shù)，（??.90）再加一個(gè)十是多少？（100）你們數(shù)得真準(zhǔn)確。齊讀3遍。你們能從40數(shù)到56嗎？ 你還能從56數(shù)到67嗎？真棒！你能數(shù)出67后面的3個(gè)數(shù)嗎？誰(shuí)能數(shù)出78后面的 5個(gè)數(shù)呢？還想數(shù)嗎？（88??100）同學(xué)們真了不起，會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)了，現(xiàn)在，請(qǐng)同桌的小朋友數(shù)一數(shù)自己的小棒，注意聽清楚要求：同桌合作，一個(gè)人數(shù)，一個(gè)人捆，比一比哪兩個(gè)同學(xué)合作得最好，數(shù)得又準(zhǔn)又快。老師這也擺了小棒，你能幫我解決問題嗎？四十二里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。一百里面有（）個(gè)十。說一說生活中這樣的數(shù)。第三篇：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)數(shù)數(shù) 數(shù)的基本含義總課時(shí)：10 上課時(shí)間： 月 日 課型：新授 教學(xué)內(nèi)容： 第2123頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)通過經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展。重點(diǎn)：能數(shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，能按照一定順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。思考：怎樣擺能看得出很清楚？學(xué)生討論在討論中明確：因?yàn)?3可看出2個(gè)十和3個(gè)一合起來的數(shù)，所以擺成2捆帶3根能看得出清楚。：（1）39添上1是多少？（2）49添上1是多少？（3）59添上1是多少？????讓學(xué)生體會(huì)“滿十進(jìn)一”的計(jì)算方法。指導(dǎo)學(xué)生：從0開始五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到100第四題學(xué)生仔細(xì)看圖，明白題意。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的組成和讀寫教學(xué)難點(diǎn)：。出示例題2先用小棒擺一擺，再撥一撥，寫一寫，學(xué)生討論明白：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位?！跋胂胱鲎觥钡?題 學(xué)生獨(dú)立完成，小組檢查。能夠正確地地?cái)?shù)出數(shù)量是100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀寫，理解一個(gè)數(shù)在在個(gè)位、十位、百位的意義。教學(xué)過程：一：口算14－5 16－913－412－811－6 15－712－516－8二、教學(xué)例題1導(dǎo)入。你會(huì)擺一擺，數(shù)一數(shù)嗎？29教師提問：29添上1是多少?學(xué)生討論重點(diǎn)突出：因?yàn)樵瓉淼?根與添上的1根合起來是1捆。板書：10個(gè)十是一百三、想想做做數(shù)一數(shù)教室里有多少?gòu)堊雷?，多少把椅子。繼續(xù)培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、抽象概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。講述：今天我們就來認(rèn)識(shí)“數(shù)的組成和讀寫”對(duì)于“幾十幾”的寫法和讀法，由開始教師的演示引導(dǎo)到后來學(xué)生自己在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)、寫數(shù)和讀數(shù)，很好的體現(xiàn)了例題由扶到放的意圖。討論：個(gè)位是一個(gè)也沒有怎么辦“想想做做”第3題讀數(shù)學(xué)生說說圖上畫的是什么，自己在生活中見過嗎。四、小結(jié)今天同學(xué)們學(xué)到了什么？整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法??? 主備人：尤蔚鈺 ??? 教學(xué)內(nèi)容 ： 蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)（下冊(cè)）第3233頁(yè)。??? 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。]二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知 ?教師創(chuàng)設(shè)情境。]解決30+4，4+30。???介紹算式中各部分的名稱。兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果叫什么呢？（和）（板書）???提問：誰(shuí)來說一說算式4+30=34中各部分的名稱？ ???（2）減法算式各部分的名稱。]