人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)的順序-比較大小教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序。如：“第4行第8個(gè)數(shù)是多少？”（48）同桌2人模仿提問(wèn)題，每個(gè)小朋友都喲啊提問(wèn)題。如果十位上的數(shù)相同，就看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的，則這個(gè)兩位數(shù)就大。（4）再觀察，這個(gè)數(shù)位順序表有什么特點(diǎn)？練習(xí)：教師提問(wèn)，學(xué)生快速回答?！澳闶窃鯓酉氲模俊毕耄合葟氖豢雌?，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大。初步會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。（板書(shū)：橫看、豎看、斜看）特點(diǎn)：①第一橫行的5個(gè)數(shù)都是雙數(shù)，而第二橫行的5個(gè)數(shù)都是單數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解數(shù)位的意義，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序。把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再?gòu)拇蟮叫≈匦屡拧?2)出示計(jì)數(shù)器圖。②你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列? 要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，從橫行看、豎行看等來(lái)發(fā)現(xiàn)。(2)一個(gè)數(shù)，百位上是l，十位、個(gè)位都是0，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作()。教學(xué)難點(diǎn): 尋找100以?xún)?nèi)數(shù)目表的排列規(guī)律。比大小，在○填上“＞”、“＜”或（）填適當(dāng)?shù)臄?shù)。做課本第42頁(yè)“做一做”。教師提問(wèn)：第4行第8個(gè)數(shù)是多少？55前面一個(gè)數(shù)是多少？教學(xué)例5。教師出示放大的100以?xún)?nèi)數(shù)目表（已有的數(shù)字用彩色筆寫(xiě)）指定學(xué)生填寫(xiě)。（1）一個(gè)兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（）。能根據(jù)數(shù)位的意義及發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，進(jìn)一步感受100以?xún)?nèi)數(shù)的意義。教學(xué)重難點(diǎn)掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較的方法及數(shù)的順序。（2）一個(gè)數(shù)，百位上是1，十位、個(gè)位上都是0，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（）。師生共同訂正。（1）出示小棒。先讓學(xué)生獨(dú)立做題，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難學(xué)生可對(duì)照數(shù)目表，做完后集體訂正。47○37 88○90（）＜95（）＞66 35○36 61○59（）＜75（）＞（）四、全課小結(jié)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備100以?xún)?nèi)數(shù)目表一張，數(shù)位順序表。二、自主學(xué)習(xí)。從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)．每一橫行的個(gè)位都是0。讓學(xué)生觀察后問(wèn)：“左邊的計(jì)數(shù)器上的數(shù)幾個(gè)十和幾一組成的？表示多少?（23）右邊的計(jì)數(shù)器上的數(shù)幾個(gè)十和幾一組成的？表示多少?（25）”在計(jì)數(shù)器下板書(shū)：23 25。60 71 90 19 100 教師先指定一個(gè)學(xué)生按從小到大排，排完后，齊讀各數(shù)。初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。②從左上到右下這一斜行中的數(shù)個(gè)位、十位數(shù)字相同。初步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以?xún)?nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。如果十位上的數(shù)相同，就看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的，則這個(gè)兩位數(shù)就大。如：“第4行第8
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