人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生之所以出現(xiàn)這類問題，分析原因，還是由于對數(shù)位的理解不夠透徹。這堂課的教學(xué)我出現(xiàn)了一個錯誤，學(xué)生在回答問題時，我經(jīng)常重復(fù)學(xué)生說的話，課堂顯得不夠連貫，使學(xué)生的思路斷斷續(xù)續(xù)，有時還打斷學(xué)生錯誤的答語，打擊了學(xué)生的自信心，我應(yīng)該讓他先說完，讓其他學(xué)生指出他的錯誤，大家都得到共同進(jìn)步。在教學(xué)前兩種電視機(jī)的價格誰貴一些時，通過讓學(xué)生先數(shù)一數(shù)兩個數(shù)的位數(shù)后再在進(jìn)行比較，學(xué)生發(fā)現(xiàn)第二臺的價格是四位數(shù)，第一臺電視機(jī)的價格是三位數(shù)，它們的位數(shù)不相同，根據(jù)以前學(xué)習(xí)的知識三位數(shù)比兩位數(shù)大，推出四位數(shù)一定比三位數(shù)大，所以第二臺貴一些。一堂課下來，從學(xué)生的反饋練習(xí)情況看來，這堂課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成得還算不錯，學(xué)生對“萬以內(nèi)數(shù)的大小比較”方法、“數(shù)位”以及每一位“數(shù)字”的關(guān)系已經(jīng)有了深刻、全面的認(rèn)識。因此在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)上，我要注重對教學(xué)環(huán)節(jié)的靈活調(diào)控，及時地進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)設(shè)計(jì)中，在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上，通過多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生類推出“相同位數(shù)的數(shù)的大小比較方法”和“不同位數(shù)的數(shù)大小比較的方法”。把“萬以內(nèi)數(shù)的大小比較”這一知識，借助于“抽卡游戲”比賽之中。本節(jié)課同學(xué)們都對知識重難點(diǎn)掌握較好，但在用自己的語言進(jìn)行概括總結(jié)時，不能很好地說清重點(diǎn)內(nèi)容，今后還要加強(qiáng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，課后還是要多加以練習(xí)和鞏固。例10的教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)近似數(shù)，近似數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，這一內(nèi)容的教學(xué)
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