人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-11 07:09本頁面
【正文】 “競賽”活動中，“萬以內(nèi)數(shù)的大小比較”的方法自然也水到渠成地“內(nèi)化”為學(xué)生已有的“比較數(shù)的大小”認(rèn)知結(jié)構(gòu)。一堂課下來，從學(xué)生的反饋練習(xí)情況看來，這堂課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成得還算不錯，學(xué)生對“萬以內(nèi)數(shù)的大小比較”方法、“數(shù)位”以及每一位“數(shù)字”的關(guān)系已經(jīng)有了深刻、全面的認(rèn)識。在設(shè)計的過程中，首先我創(chuàng)設(shè)生動的情景，用生活中裝修買家具的事例來體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活化，這些生活的情景給枯燥的數(shù)的大小比較增加了趣味，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動中去。最后在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上，通過多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生自己推理出“相同位數(shù)數(shù)的大小比較方法”、“不同位數(shù)數(shù)的大小的比較方法”，這些設(shè)計都注重了學(xué)生的概括、推理能力的培養(yǎng)，并使他們運用這些知識去解決生活中簡單的數(shù)學(xué)知識。第四篇：《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較和近似數(shù)》教學(xué)反思《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較和近似數(shù)》的教學(xué)反思教師：任 艷本節(jié)課我通過讓學(xué)生“看一看、想一想、數(shù)一數(shù)、比一比”的教學(xué)方法，在學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上，通過多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生推出萬以內(nèi)位數(shù)相同的數(shù)和位數(shù)不同的數(shù)比較大小的方法與千以內(nèi)數(shù)比較大小的方法相同，知道近似數(shù)不止一個，一般把它寫成最接近的整十、整百、整千數(shù)。在教學(xué)前兩種電視機的價格誰貴一些時，通過讓學(xué)生先數(shù)一數(shù)兩個數(shù)的位數(shù)后再在進(jìn)行比較，學(xué)生發(fā)現(xiàn)第二臺的價格是四位數(shù)，第一臺電視機的價格是三位數(shù)，它們的位數(shù)不相同，根據(jù)以前
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1