人教版小學二年級數(shù)學下冊萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學反思(已修改)
2024-10-11 07:09 本頁面
【正文】 第一篇：人教版小學二年級數(shù)學下冊《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學反思整節(jié)課學生始終處于層層探索之中，在課堂教學中我注重了學生能力的培養(yǎng)。學生經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、證明等數(shù)學活動的過程時，提高了合情推理的能力，并能闡述自己的觀點。教學設(shè)計中，在學生已有的知識基礎(chǔ)上，通過多種形式的練習，讓學生類推出“相同位數(shù)的數(shù)的大小比較方法”和“不同位數(shù)的數(shù)大小比較的方法”。這些設(shè)計都注重了學生的概括、推理能力的培養(yǎng)，學生清楚地明白了比較數(shù)的大小的方法，并使他們能運用這些知識去解決生活中簡單的數(shù)學問題。在本節(jié)課中，由于時間分配比較緊湊，在學生進行總結(jié)概括千以內(nèi)數(shù)的大小比較的這個環(huán)節(jié)上，我用時較多，從而導致在鞏固練習方面沒有完成，比較遺憾。因此在今后的教學環(huán)節(jié)上，我要注重對教學環(huán)節(jié)的靈活調(diào)控，及時地進行調(diào)整。第二篇：萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學反思《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學反思虎頭小學王海偉在二年級下冊《萬以內(nèi)數(shù)的認識》單元中，學生已經(jīng)掌握了“千以內(nèi)數(shù)的大小比較”的方法，“萬以內(nèi)數(shù)的大小比較”只需在此基礎(chǔ)上完成知識的順遷移即可。因此，在本堂課的教學設(shè)計中我并不急著把“比較數(shù)的大小”的方法教給學生，而是把重點放在了學生對大小比較的真正理解上，通過本節(jié)課的學習能用自己的方法解決實際問題?！氨容^數(shù)的大小”這一內(nèi)容，相信教過的老師都會認為比較枯燥，因此我將教學設(shè)計改變原來傳統(tǒng)的教學方式，通過導學案讓學生在自主
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