人教版小學一年級下冊數學數的順序教案4篇-免費閱讀
【正文】 同學們，剛才大家比較數位上的數是比較大小常用的方法。4個十比3個十多，所以4237。（板書課題） 二．新知探究。 小青蛙寫了14個字，小老鼠寫了12個字，誰寫的多？誰寫的少？你知道他們之間的數量關系是怎么樣的嗎？（在這里引出多一些、少一些的知識點） 小青蛇看見他們在寫字也加入他們的隊伍，它寫了72個字，那現在小青蛇和小青蛙、小老鼠他們之間的數量關系又是怎么樣的呢？ （在這里引出多得多、少得多的知識點） 通過引導學生分析、比較、交流，加深了解 動物王國里面的國王看見他們那么愛好學習，于是給他們頒發(fā)了獎品（彩筆），獎品設為一等獎、二等獎和三等獎，讓學生根據提示來說出答案，理解詞語（多一些、多得多，少一些、少得多）的意思。 二、教學目標 通過具體的情境讓學生感知100以內數的多少，會用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述兩個數之間的大小關系。 開始游戲。 （3）、36是由（ ）個十和（ ）個一組成的；4個十和5個一組成的數是（ ）；99里有（ ）個十和（ ）個一，它后面是（ ）。 全班交流。 由小精靈帶來一張藏寶圖引出“百數表” 二、解構百數表，探索數的規(guī)律。 教學重點和難點： 發(fā)現100以內數的排列順序的一般規(guī)律。并交流涂色中發(fā)現的規(guī)律。 教學重難點 學會比較100以內數的大小 教學過程 一、復習導入，揭示課題。 如果都是兩位數，我們能不能也這么快的比出大小呢？這節(jié)課我們接著學習100以內數的大小比較。 連線。 難點：弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”詞語間的差別。 教學準備：課件，計數器。42在37的后面，所以4237。 預設
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