人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)數(shù)的順序-比較大小教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。教具準備100以內(nèi)數(shù)目表一張、例5放大圖兩幅。越往左走數(shù)位越高，十位比個位高，百位比十位高。A、給十位是3的數(shù)涂上綠色，個位是3的數(shù)涂上黃色，個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學(xué)生逐項完成。教師板書：42 37。把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再從大到小重新排列。，十位上的數(shù)大的就大，如果十位上的數(shù)相同再比較個位，十位上的數(shù)就大。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(1)按照數(shù)的順序。提問：第4行第8個數(shù)是多少?第5行第8個數(shù)是多少？55前面一個數(shù)是多少?學(xué)習(xí)例5。并把想法說給大家聽一聽。比大小，在○填上“”、“47○37 88○90 □66 35○36 61○59 □□三、課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？你想跟老師說些什么？第三篇：《數(shù)的順序 比較大小》教學(xué)設(shè)計《數(shù)的順序 比較大小》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到50 數(shù)出個位和十位數(shù)字相同的兩位數(shù) 數(shù)出末尾是0的數(shù)看計數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大小：教師撥數(shù)，指名比較兩個數(shù)的大小，并說明原因。（3）學(xué)生動手獨立填寫表格。初步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。）（二）新授：教學(xué)例七：（1）教師出示幻燈片（百數(shù)圖）（2）學(xué)生觀察討論，“表中這些數(shù)的排列有什么特點？”（指名回答）教師舉個例子，引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看分別有什么特點。按要求38頁，給指定的數(shù)涂顏色。（板書：橫看、豎看、斜看）特點：①第一橫行的5個數(shù)都是雙數(shù)，而第二橫行的5個數(shù)都是單數(shù)。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律？（三）課堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)八第1題、第7題。初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。（四）板書設(shè)計：數(shù)的順序觀察、找特點： 橫看豎看斜看教學(xué)目標：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。③從右上到左下一行數(shù)中（10除外），十位上的數(shù)從1開始逐漸增大到9，而個位上的數(shù)則相反，從9開始逐漸遞減到1。師生一起對答案。②從左上到右下這一斜行中的數(shù)個位、十位數(shù)字相同。初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。如：“第4行第8個數(shù)是多少？”（48）同桌2人模仿提問題，每個小朋友都提問題。如果十位上的數(shù)相同，就看個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大的，則這個兩位數(shù)就大。初步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。完成課本第42頁“做一做”。引導(dǎo)同學(xué)們將兩個都寫在本子上，同時板書在黑
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