【正文】 有哪些地方?jīng)]有講清楚，別人能不能讀懂所表達的意思。這兩位大作家雖然不在一個國度，但是對作文修改的重視程度卻是一樣的，可見修改是作文多么重要的環(huán)節(jié)呀!今天我們就來上一節(jié)作文講評課。教學(xué)難點：運用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評議他人作文?！段业睦硐搿诽峋V開頭：我的理想是什么？（略）中段：理想背后的故事——我為何有這樣的理想？（詳）我將為理想付出怎樣的努力？（詳）結(jié)尾：期待著理想實現(xiàn)后的心情、輝煌。為了實現(xiàn)理想，你打算怎么做？記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實現(xiàn)理想的那一天。天天在練完體能課后，還必須做100個發(fā)球接球的動作。為了實現(xiàn)理想，很多人持之以恒，努力克服困難，終于成功！鄧亞萍奮斗成功的案例。）三、理想背后多故事——真實具體動人心古有三百六十行，行行出狀元，在這日新月異的時代里，至少有一千多種的職業(yè)，所以世界更加豐富多彩。俗話說得好:“人無志而不立。——列夫?qū)懴伦约旱睦硐?。板書設(shè)計《放飛我們的夢想》作文講評用心生活，精心選材真心記事、細心修改第二篇：習(xí)作我的理想習(xí)作《我的理想》教學(xué)設(shè)計家長簽字：___________教學(xué)目的：1．將口語交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境通過師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達的能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀?！苯酉聛砭驼埻瑢W(xué)們結(jié)合板書提示，拿起手中的筆修改自己的文章。）,歸納修改方法。先來說說文中有沒有明顯的錯字、病句和標點使用不當?shù)牡胤健Ｕ埻瑢W(xué)們看修改要求（多媒體出示）；接下來就請同學(xué)們以小組為單位，發(fā)揮你們的聰明才智，逐段修改這篇文章吧。接下來請同學(xué)們結(jié)合習(xí)作要求，從整體上說一說這位同學(xué)的這篇文章有什么可取之處？（學(xué)生發(fā)表見解）剛才幾位同學(xué)都能結(jié)合習(xí)作要求品評這位同學(xué)的這篇文章，給予了他肯定，那么他在這篇文章里還有哪些需要完善的地方嗎？（學(xué)生發(fā)表見解），細讀修改習(xí)作。三、針對典型習(xí)作，師生互動修改 ，整體把握。讓我們一起來回顧一下習(xí)作要求。情感、態(tài)度與價值觀目標：通過想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,并表達出自己的一個美好心愿。第一篇：我的理想習(xí)作講評編號：學(xué)習(xí)時間：****年**月**日 第周 星期第 節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：《放飛我們的夢想》作文講評 課型 作文講評 第 2 課時 知識與技能目標：,從而發(fā)展學(xué)生在想象中激發(fā)自己的創(chuàng)新思維。教學(xué)重點：.誘發(fā)學(xué)生想象，激發(fā)表達的欲望。（出示要求）在這幾點要求里，我們要著重強調(diào)什么？（根據(jù)學(xué)生回答，指出本次習(xí)作的重點）這節(jié)課我們就根據(jù)習(xí)作的要求來修改同學(xué)們的習(xí)作。下面請同學(xué)們拿出老師給你們下發(fā)的例文，今天我們就以這篇習(xí)作為例，剖析問題，并且學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。一篇寫理想的文章要想成功，僅僅把理想是什么說清楚說明白還遠遠不夠，要想讓讀者看明白就要在怎樣實現(xiàn)理想上多下些功夫，進行細致描寫。學(xué)生修改習(xí)作，教師巡視指導(dǎo) ，互動反饋評價。（學(xué)生發(fā)表見解）關(guān)于是否寫清怎樣實現(xiàn)理想這個問題，是我們這次要修改的主要內(nèi)容。小結(jié)：張鵬同學(xué)，剛才同學(xué)們針對你的文章發(fā)表了很多看法，提了很多寶貴意見，希望一會在自評作文環(huán)節(jié)能看到你煥然一新的作品。學(xué)生動手修改習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。2．在口語交際的基礎(chǔ)上進行習(xí)作，表達自己內(nèi)在的真實體驗，感受習(xí)作的快樂。教學(xué)過程：一、欣賞理想名言：走得最慢的人，只要他不喪失理想，就比漫無目的混日子的人走得要快。托爾斯泰正因為有了理想，生活才變得如此甜蜜；正因為有了理想，生命才顯得如此寶貴?！蹦敲?，你的理想是什么呢？（自由暢談理想，盡量說。不管你有什么樣的理想，每一個理想的后面一定都有一個真實，打動人心的故事。）為了實現(xiàn)理想，我們應(yīng)該怎么做呢？童年時，鄧亞萍就立志做一名優(yōu)秀的運動員。雖然她只有七八歲，但為了能使自己的球技更加熟練，基本功更加扎實，她在自己的腿上綁上了沙袋，而且把木牌換成了鐵牌。（用名人成功的案例和名人名言來提升學(xué)生對理想的理解，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過程。（略）第三篇：習(xí)作講評教案作文講評《習(xí)作六 編卡通故事》教案主備人：羅銀霞教學(xué)目標：通過這次作文講評，使學(xué)生進一步了解一篇好的敘事類記敘文的標準是什么，并會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：導(dǎo)言：寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。二、講授新課。習(xí)作總評：上一次老師要求同學(xué)們：A、人物不要太多，2到3個就可以了。有寫……，結(jié)構(gòu)……，情節(jié)安排……，主題……。佳作放送：① 同學(xué)們。他在讀文章時，你們應(yīng)該做些什么呢?(學(xué)生可以自由說)……說的非常好，我們就是要以欣賞的心態(tài)來傾聽。)⑤ 教師總評。可謂亮點之處。綜觀這些語句，老師覺的都很好，因為他們各具特色，有的風(fēng)趣幽默，有的樸實真誠。師：你覺得這篇文章哪個地方寫得好?還有哪些地方存在不足?怎么改呢?請按照本次習(xí)作的要求進行具體修改。④ 文中語言，心理，動作描寫是否得當。(這篇文章最大的優(yōu)點正如同學(xué)們剛才所說的……最大的不足之處……還存在……的問題。”作家的經(jīng)歷就充分證明修改文章是寫作獲得成功的必要環(huán)節(jié)，好文章是改出來的。第四篇：節(jié)約用水習(xí)作講評編號：12學(xué)習(xí)時間：年月日 第周 星期第節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：《語文樂園一》課型習(xí)作講評第2 課時 知識與技能目標：通過本次習(xí)作，進一步促進學(xué)生對“水”這一主題的深入了解，使學(xué)生更加熱愛水資源，形成自覺保護水資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好行為習(xí)慣。媒體：課本插圖教學(xué)過程：（一)談話導(dǎo)入水是大自然賜予我們最珍貴的禮物。(高一帆 劉洋 曾慧 羅貴文 佘其祥)順便問獲獎的同學(xué)為什么選擇這樣的題材來寫？生1:因為水是生命之源,在地球上,:因為我國是一個淡水資源人均占有量較低的國家,:因為現(xiàn)在有許多人沒有節(jié)水意識,許多人以為我們這里不缺水,所以經(jīng)常會浪費水,、師：自然有些同學(xué)榜上無名，有些失落，不要緊，下次評講作文可能你的名字就排在第一位，讓我們以掌聲祝賀這些同學(xué)。生1:我覺得佘其祥的片斷中錯別字較多,應(yīng)該要多讀,多修改,:我覺得張鵬的習(xí)作中標點符號錯得太多了,前面劉老師給我們反復(fù)強調(diào)過引號的用法,:我覺得張濤的習(xí)作中對話描寫過于單調(diào),沒有提示語,讓人讀來干巴巴的,:我覺得易曉陽的篇幅太短了,小女孩的道理講得過于簡單,沒有說服力,：真情實感、遣詞造句（五)出謀劃策師：有人曾請教葉圣陶先生“怎樣修改作文？”，葉老說：“再念、再念、再念。作為我們，更應(yīng)該向這些先人學(xué)習(xí)這種嚴謹?shù)膽B(tài)度，才能寫出真正的好