讓學(xué)生的習(xí)作水平在講評(píng)課中升華-wenkub
2022-08-18 16:01:56 本頁(yè)面
【正文】 (2) 欣賞性講評(píng)。單一的講評(píng)形式，激不起學(xué)生共同參與的熱情。只有這樣，才能把學(xué)生 “習(xí)作中普遍存在的問(wèn)題 ”和學(xué)生自己習(xí)作中的 “個(gè)別問(wèn)題 ”結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析、修改。 讓學(xué)生的習(xí)作水平在 講評(píng)課中升華 講評(píng)學(xué)生作文，是指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，提高作文寫作能力的一個(gè)重要手段。下面就這兩方面談一下自己的看法。因此，講評(píng)形式要做到常變換。選擇或?qū)W生自薦優(yōu)秀習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、評(píng)論，從中領(lǐng)悟一些語(yǔ)言表達(dá)方法。 ” （ 3）挖掘性講評(píng)。 （ 5）小老師講評(píng)。 寫法的 “導(dǎo) ”：講評(píng)時(shí)，要消除學(xué)生思想上的束縛，讓習(xí)作真正生活化。在講評(píng)作文時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生去思考、去探索，讓學(xué)生大膽嘗試多種表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生選用自己合適的方式表達(dá)自己的思想和情感，然后根據(jù)實(shí)際情況傳授一些必要的寫作知識(shí)和技巧，力求每個(gè)學(xué)生每節(jié)課都要 “學(xué)有所得 ”。 二、嘗試為每一位學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生人人參與講評(píng)、學(xué)會(huì)講評(píng)。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得不對(duì)，
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