【正文】 。四復讀小練有效教學基本要求中提出：“課堂練習是保證和檢測學生知識獲取率的有效途徑。學生自讀自悟不能解決問題在學習小組上提出，由組內解決，通過尋找合作伙伴進行合作學習，解決疑難。針對學生提出的問題，教師馬上進行梳理歸納，粗淺簡單的問題及時解決，有價值的、有一定難度的重點問題則板書到黑板上，在教學中學生未提及到而又是語文重點的問題，教師可提出來，一并放到“感悟”一環(huán)中去理解。第一遍讀課文，把課文讀正確讀通順，想一想課題和課文內容的聯(lián)系?；境绦蚴恰耙粯宋宀健奔矗壕V—導學目標 五步—初讀感知——再讀質疑——精讀感悟——復讀小結——讀后拓展。生本教育的核心理念：一切為了學生、高度尊重學生，全面依靠學生。努力做到：凡是能讓學生自己學會的教師不教；凡是能讓學生自己去做的，教師不代替；凡是能讓學生自己講的，教師不暗示。第一篇：小學語文課堂一綱五步教學模式小學語文課堂教學模式 “一標五步”教學模式小學語文課堂教學中構建“一綱五步”教學模式，即：綱—導學目標、五步—初讀感知——再讀質疑——精讀感悟——復讀小結——讀后拓展。從而將學生由被動接受知識的地位推向自主探索獲得知識的舞臺，使學生真正成為學習的主人。生本課堂就是以學生為主體，讓學生主動、自主學習的課堂?！皹恕薄獙W目標學習目標具有導向功能，激勵功能，調控功能。第二遍讀課文，初步理解文章內容，思考：課文告訴我什么？讀了課文，我知道了（懂得了、明白了）什么？第三遍讀課文，給課文加批注，把課文中的“新詞”“成語”“中心句”、“過渡句”、“總結句”、“修辭句”及含義深刻的句子勾出，把自己有所體會的地方適當加上批注。這一環(huán)節(jié)體現了以學定教、順學而導，教師要引導學生抓住興趣點、疑點展開自主探究性，以達到變“要我學”為“我要學”的目的。組內解決不了的問題，待匯報階段提出來，全班討論解決。每節(jié)課學生即時訓練時間不得少于10分鐘?，F場造句，將不易靈活運用的詞語融合在句子之中，讓學生真正做到學以致用，把所有易錯點及時在課堂上予以解決，避免課后再出現錯誤，讓學生將當堂所學重難點落到實處，達到當堂鞏固的效果。2摘抄。要求仿照作者的寫法，讓學生掌握作者的寫作方法。我們將在教學實踐中堅持“教中研、研中教”，不斷探索完善教學模式，最終把學生由被動接受知識的地位推向自主探索獲得知識的舞臺，使學生真正成為學習的主人，最大限度地提高語文教學的時效性。所有成功高效的課堂都是 “以人為本”“以學為主”的課堂。二、課堂教學基本操作流程（一）創(chuàng)設情境必然的聯(lián)系，貼近學生的生活實際，切忌為了提高興趣而嘩眾取寵。在這個環(huán)節(jié)中，要特別注意切實讓學生實現自主學習，鼓勵學生自主探索。引導學生積極思考，對合作學習中出現的共性或典型錯誤，要引導學生自我查找錯因，進行有針對性的補救，以培養(yǎng)學生的自檢、自查能力；（6）要深入到學生中間去關注學生實際學習過程中生成的問題，以便為下一環(huán)節(jié)實施提供依據。這里的鞏固訓練題目的設計要遵循如下原則：（1）要著眼于基本知識和基本技能的訓練；（2）要針對學生前面學習中的不足設計跟蹤性訓練題目；（3）要設計有助于學生拓展知識和視野（比如與其它學科的聯(lián)系與綜合），對后序教學有影響的題目；（4）對一些有技巧或難度的問題，要采用問題串的形式，使學生能獨立完成；（5）要設計引導學生對所學知識進行反思的問題（情境），并在此基礎上鼓勵學生提出問題，加深對所學內容的理解。注：課堂教學評價標準：教師精講在15分鐘左右，學生課堂學習探究實踐活動及訓練在30分鐘左右；全體學生整節(jié)課內是否充分自主學習，合作探究；是否讓學生掌握了學習方法，在方法指導下進行學習和訓練；課堂教學是否簡潔明快、實用高效、當堂解決應解決的問題。雖然這是大多數教師和學生所普遍接受的教學方式，但它卻隱含著不利于學生身心全面發(fā)展的因素。該環(huán)節(jié)是復習與新知有密切聯(lián)系的舊知識，為新知識的引入做鋪墊，老師可以通過Freetalk,Greeting,Chant等活動來活躍課堂氣氛。設計與現實生活近似的情景，用卡片，課件等多種手段，從情境中萌生本節(jié)課的新單詞，句子等。在諸個環(huán)節(jié)里所涉及的活動多數為師生活動，因為此時學生還離不開堅實的幫助和指導。主要教學手段：聽聽做做，聽聽找找，搶答，表演，競賽，模仿等等，通過學生之間相互合作互動完成學習。此環(huán)節(jié)是組織學生對一節(jié)課中師生表現的回顧，兩、三分鐘就可以解決問題，但不可沒有。明確的學習目標，讓學生的自主學習有章可循，學生的質疑問難，主動探究，打通了學習過程中的“瓶頸”問題，形式多樣的操練，穿插著師生之間、生生之間多元化的評價，真正做到了“減負、增效”。[知識鏈接] 電子郵件（electronic mail），簡稱，其標志是，又稱電子信箱，它是一種用電子手段提供信息交換的通信方式，是Internet應用最廣的服務。在課文中找出下列單詞。你可以練習運用書上的語句(邊說邊放進箱子)：This is a postcard has a picture on it..This is a write a letter on is an write an Email on a ！設計意圖：用模擬實際情境的方式學習書上的對話，改變思維方式，活躍課堂氣氛?！驹u價】教學模式的變革是教學改革中重要的內容，它對于整個教學改革起著重大的推動作用。它需要在今后的研究與實踐中不斷更新與完善。對于低年級來說，主要由教師在充分備課的基礎上