新課程理念下小學(xué)語文課堂教學(xué)模式的研究-wenkub
2022-08-18 18:00:51 本頁面
【正文】 職責(zé)是踏實而有效地傳遞課程內(nèi)容，是課程的實施者，很少有機會發(fā)揮自主性，只能跟在課程計劃的后面亦步亦趨，扮演著 “執(zhí)行者 ”和 “傳聲筒 ”的角色。 六、各級教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)課題申報工作。復(fù)印件一律用 A4紙復(fù)印，左側(cè)裝訂。 １ 附件二： 南陽市教育科學(xué)規(guī)劃課題 申 評 書 課 題 名 稱 新課程理念下小學(xué)語文課堂教學(xué) 模式的 研究 主 持 人 姓 名 主持人所在單位 南陽市第 X小 學(xué) 通 迅 地 址 南陽市第 X小 學(xué) 填 表 日 期 20201211 南陽市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 課題類別 課題編號 ２ 填表說明 一、申報表各項內(nèi)容須打印或用鋼筆如實填寫。 三、每項課題主持人限 1名，課題組成員不超過 3人。 聯(lián)系電話： 037763143687(南陽市教科所 ) ３ 一、 簡表 課題名稱 新課程理念下小學(xué)語文課堂教學(xué) 模式的 研究 主持人姓名 性別 女 民族 漢族 出生年月 行政職務(wù) 專業(yè)職務(wù) 小學(xué)一級教師 研究專長 小學(xué)語文 工作單位 南陽市 X小 聯(lián)系電話 通迅地址 南陽市 X小 郵政編碼 473000 主要參加者 姓名 性別 出生年月 專業(yè)職務(wù) 工作單位 男 小學(xué)高級教師 南陽市 X小 女 小學(xué)高級教師 南陽市 X小 女 小學(xué)高級教師 南陽市 X小 課題成果形式 研究報告 預(yù)計完成時間 2年 二、課題論證 提示：研究的緣由或背景、意義；相關(guān)文獻(xiàn)綜述（前人或同行的研究情況） 。在這種課程觀的影響下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在一定的問題是難免的，主要有： 重教材，輕學(xué)生。因此，傳 ４ 統(tǒng)教學(xué)缺少活力，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得枯燥。這種教學(xué)模式剝奪了學(xué)生思考的權(quán)力，導(dǎo)致學(xué)生只會死記硬背，而缺少質(zhì)疑的能力、創(chuàng)新的能力，這實際上是對學(xué)生智慧的扼殺與個性的摧殘。為此，我們經(jīng)過論證，決定將 “新課程理念下小學(xué)語文課堂教學(xué) 模式 ”作為研究的課題。在新課改理念的引領(lǐng)下，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式； （ 3）普遍希望通過優(yōu)化教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。 ② 研究的指向是一致的。 （ 2）區(qū)別： ① 研究的領(lǐng)域是不同的。我們將在新課程理念的引領(lǐng)下，探索課堂教學(xué)模式原則、方法等。 課堂教學(xué)模式：教學(xué)模式是運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標(biāo)、建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和對方案進(jìn)行修改的過程。 （ 1）構(gòu)建開放性的教學(xué)體系，建立和諧、民主、平等的教學(xué)情境，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓學(xué)生心情舒暢、無拘無束地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)，從而改變長期以
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