【正文】 著這一切,這就揭示出自然的奧妙無窮。1《旅鼠之謎》課文主要談了北極旅鼠身上的幾大奧秘,北極旅鼠和一般的老鼠外形上沒有多大差別,“但人們研究了好幾個世紀,卻始終解不開它們的奧秘”。理解課文內(nèi)容,把握作者觀點1《羅布泊，消逝的仙湖》是一篇報告文學,寫了羅布泊由昔日美麗的仙湖變成今日的荒漠,揭示了一個生態(tài)環(huán)境蒙受人為破壞的個案,表達了作者深切的痛惜之情,警示世人要樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念,保護好人類共同的家園。一篇文章就是一個大的信息庫，可學的東西太多了，不可能面面俱到，每篇課文要有所側(cè)重，抓住一點，用整個單元完成訓練目標。八年級的學生,主要還處于形象思維階段,他們喜歡生動可感的文章,也還沒有進行過宇宙的思考,所以,在教學中要把這篇議論性很強,又兼有學朮理性的文章,轉(zhuǎn)化成豐富可感的、可以接受的精美文句。單元教學之始，簡要說明科學文藝作品的文體特點，把握科學的內(nèi)容與文學的形式相結(jié)合的特點，讓學生每讀一篇課文都注意作者是怎樣用文學的形式表達科學的內(nèi)容。教學《大雁歸來》一文，要認識到只有愛護野生動物，人類生活才能獲得自然之趣，從動物身上得到人類自我完善的啟示，使人類的家園變得更加美好。始終掌握科學理性和人文關(guān)懷這把解剖刀，每篇課文都可以迎刃而解。②、.要在質(zhì)疑問難的基礎(chǔ)上，確定探究的課題。教學建議：①.教學時可以以題目作為“切入點“來解讀文章 題目是全文的“眼睛”，透過眼睛可提前獲得本文的相關(guān)信息,把握重點。樹立環(huán)保意識：從五篇課文中，不難看出，嚴重的生態(tài)問題都是缺乏環(huán)境保護意識的惡果，大自然是有自身規(guī)律的，盲目地發(fā)展，就會破壞生態(tài)平衡，堵塞今后發(fā)展的道路。熟悉科學文藝作品：指的是科學的內(nèi)容和文學的形式相結(jié)合的作品。首先把握人與自然的總體關(guān)系，再接觸一個一個具體問題，有利于閱讀理解能力的提高重點解讀：教材的設計一般是突出重點的，每篇課文都承擔著不同的任務，只要把這項任務完成了，教學目標也就達到了?！堵檬笾i》令人驚奇不已，百思不得其解，只覺得動物世界也是無奇不有。本單元選文又追求知識性與趣味性的統(tǒng)一。追求空間上的廣袤性，為的是開闊視野?！堵檬笾i》是一篇“運用記敘的框架，借助對話來介紹科學知識”的科學小品，以北極旅鼠的大量繁殖和怪誕行為給人類提出警告。人類是自然的一部分，自然界蘊含著生活的法則。第一篇：人教版八年級下冊第三單元教材分析人教版八年級下冊第三單元教材分析有這樣一首印第安歌謠：只有當最后一棵樹被刨,最后一條河中毒,最后一條魚被捕,你們才發(fā)覺,錢財不能吃。本單元就是以“人與自然”為主題組織單元的，下面我們一起來探討本單元的內(nèi)容： 本單元的分析按四大塊來解讀：單元分析分課解讀鏈接中招一、單元分析單元分析可以按教材特點、重點解讀、教學建議三部分分析，1所選課文五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材，從不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。《大雁歸來》是一篇優(yōu)美的散文，涉及人與動物的關(guān)系，充滿保護野生動物的倫理觀念。生態(tài)問題是一個全球問題，要讓學生放眼世界，關(guān)注人類，關(guān)注自然。五篇課文都有引人入勝的趣味和魅力。《大雁歸來》讓我們跟著作者領(lǐng)略人與動物相伴的樂趣。不同課文有不同的任務，把每篇課文的任務累加起來，也就完成了總的語文能力培養(yǎng)的任務，總的教學目標也就達到了。五篇課文都是科學內(nèi)容與文學形式的結(jié)合，既有散文，又有報告文學、科幻小說。只有保護自然，人類才能走上可持續(xù)發(fā)展的道路。因此《敬畏自然》可以讓學生先找出“敬畏”的近義詞、同義詞，從題目中找出隱含信息。五篇課文難易不一，應該鼓勵學生提出疑難問題，共同探討。教學《敬畏自然》一文，要認識“征服自然”不合理的一面，作者就是以科學理性精神比較人與自然，分析人與自然的關(guān)系，得出敬畏自然的結(jié)論，以利人類長遠發(fā)展。教學《喂——出來》一文，可以看清蕓蕓眾生在非理性支配之下，是怎樣的麻木不仁，然而自然規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，扔進洞里的垃圾總有一天會成為壓在人們頭上的災害。最后，要通過綜合和比較，進一步了解科學文藝作品的文體特點。另一方面,八年級的學生還不具備立論,論證等基礎(chǔ)知識。根據(jù)單元重點我把本課的重點確定為：如：１、理解課文內(nèi)容,把握作者觀點。在內(nèi)容上要求學生把握兩點：一是在對比羅布泊的過去和現(xiàn)在的過程中,總結(jié)羅布泊消逝的原因；二是在感受作者痛惜羅布泊消逝的基礎(chǔ)上,樹立正確的生態(tài)意識。它的第一大奧秘是繁殖能力強。由此我們也真正體會到《敬畏自然》中所論述的“大自然的智慧是無與倫比的”一句的深意。這既是本單元訓練目標的體現(xiàn),又是新課標精神的體現(xiàn)。遺憾的是人類的獵殺行經(jīng)給大雁制造著災難。1《喂——出來》這是一篇科幻小說，以環(huán)境污染為題材。破壞大自然的行為與大自然的報復行為二者雖然相隔一段時間，并非同時發(fā)生，但報應終究是要到來的。情節(jié)全然出于幻想，理念卻發(fā)人深省。因此可以讓學生先找出“敬畏”的近義詞、同義詞，從題目中找出隱含信息“敬重、畏懼自然”，語文課突破重點的最佳方法是“讀”，走進文本，與作者、文本交流是理解文本之源。學生根據(jù)課題提出問題,老師匯總后教學中解決共性問題。匯總后扣住以下兩個共性問題展開學習：羅布泊為什么被稱為“仙湖”？ 這仙湖為什么會消逝？學生進行文本閱讀。然后提出主旨問題：這仙湖為什么會消逝？請說說你的看法，談論辯解中突破重點。從而也了解大自然的智慧是無與倫比的。二是人口問題,是全球第一號問題,值得我們認真思考）。在此基礎(chǔ)上復述課文，整體把握課文內(nèi)容。比喻：根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。作用：生動形象地寫出了……狀態(tài)，使……人格化。對偶：字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。反復的種類：連續(xù)反復和間隔反復。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。其考查方式以主觀題為主，而且有逐步加大的趨勢，更多地結(jié)合語言環(huán)境進行，把它當作一種語言運用的實際演練。②有對各種修辭作用的理解、分析、判斷題。如提供帶有某種修辭手法的情境，用規(guī)定的方法擬寫句子。凡是精練、幽默、生動的語言都是被藝術(shù)化了的語言，都充滿了藝術(shù)的魅力。在課文學習中，引導學生體會主人公說的話妙在哪兒；感受劇本、相聲的語言特點。在本組教材選入了劇本《半截蠟燭》。一般說來，相聲的語言具有下面一些特點：通俗易懂、明快動聽、形象具體、生動活潑、用詞俏皮、豐富多彩。教學時，教師要整體觀照本組教材編排的特點，整體安排教學活動，做到教學內(nèi)容自然融合，教學活動能夠協(xié)調(diào)進行 教學中應注意以下問題：讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù)。（1）“做”三角形，感受