中學(xué)生物學(xué)特長生及其培養(yǎng)論文-wenkub
2024-11-03 23 本頁面
【正文】 應(yīng)教育改革發(fā)展的要求。社會發(fā)展需要多種多樣多層次的人才。隨著一年一度的競賽活動的開展以及優(yōu)異的競賽成績的取得，生物學(xué)特長生的概念也在逐步得到強(qiáng)化，牢牢地限定在生物學(xué)競賽這一活動上面。特別在高考取消生物學(xué)科，生物教學(xué)步入低谷的時候，生物學(xué)奧林匹克競賽培養(yǎng)了一批生物學(xué)科特長生，極大地推動了生物學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展。第一篇：中學(xué)生物學(xué)特長生及其培養(yǎng)論文隨著學(xué)科奧林匹克競賽的興起，涌現(xiàn)出了一批競賽特長的學(xué)生，學(xué)科輔導(dǎo)教師也在著力研究和培養(yǎng)這樣的特長學(xué)生。面對21世紀(jì)社會對教育發(fā)展的要求，生物學(xué)特長生如果僅限于參加學(xué)科奧林匹克競賽摘取獎牌的學(xué)生，特長生的意義就顯得過于狹隘，就會使生物學(xué)科的素質(zhì)教育發(fā)生偏差?？墒请S著社會的發(fā)展，人口、糧食、資源、環(huán)境等已成為擺在人們面前的重大生物學(xué)難題，人類為了生存，就要研究、解決這些問題。21世紀(jì)是生物學(xué)領(lǐng)先的世紀(jì)，生物學(xué)知識將應(yīng)用于21世紀(jì)的方方面面，各種生物學(xué)人才在21世紀(jì)將發(fā)揮各自的巨大作用，創(chuàng)造出較多的成果。在中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，能夠努力學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，對生物學(xué)具有濃厚的興趣，立志從事生命科學(xué)事業(yè)，能夠運用生物學(xué)知識，積極參加生物學(xué)科技活動，具備一定能力，并有突出表現(xiàn)，這應(yīng)當(dāng)就是中學(xué)生物學(xué)特長生。中學(xué)生物學(xué)研究的內(nèi)容主要涉及生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、演化、遺傳和變異、生態(tài)等方面。豐富的課堂內(nèi)容、良好的教學(xué)方法、生動的教學(xué)場面能夠全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生更加熱愛生物學(xué)。 教師應(yīng)結(jié)合生物科技發(fā)展的狀況及生物學(xué)知識在實踐中的應(yīng)用情況，不斷地向?qū)W生介紹最新的科技成果以及在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用事例，進(jìn)一步深化課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，拓寬知識視野。在各門課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)更為突出，參與意識和競爭能力都比較強(qiáng)，能成為奧林匹克競賽選手的好苗子，再通過全面的培養(yǎng)和鍛煉，使之成為21世紀(jì)的生物科技后備人才。通過活動課，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制作研究，通過創(chuàng)造技能學(xué)習(xí)，研制一些生物技術(shù)產(chǎn)品，進(jìn)行小創(chuàng)造、小發(fā)明活動。，其中含有豐富的生物學(xué)內(nèi)容；況且，生物學(xué)知識與生產(chǎn)實踐聯(lián)系廣泛。生物技術(shù)向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的速度加快了，生物學(xué)科的實驗、實踐性日益突出。第二篇：官莊中學(xué)特長生培養(yǎng)計劃一、指導(dǎo)思想 官莊中學(xué)特長生培養(yǎng)計劃以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標(biāo)，改革教育教學(xué)方法，更新教育觀念，進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識，加強(qiáng)“校本課程”開發(fā)，結(jié)合校園文化建設(shè)，為學(xué)生特長發(fā)展提供寬松環(huán)境，構(gòu)建一種在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主選擇，自行組織，自我管理，自我鍛煉和學(xué)習(xí)的社團(tuán)活動模式。特長生的培養(yǎng)，即特長教育，不僅是學(xué)校生存與發(fā)展的需要，也是學(xué)生自我發(fā)展的需要，更是社會的需要。（二）科學(xué)統(tǒng)籌、合理安排1．體育類特長輔導(dǎo) 每天下午3．學(xué)科競賽輔導(dǎo)：星期六下午。每月進(jìn)行一次輔導(dǎo)教師的教學(xué)情況調(diào)查。齊抓共管特長生的日常行為規(guī)范，因為特長生情況比較特殊，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到年級主任、班主任乃至全體教師都要關(guān)心他們的成長，耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。根據(jù)學(xué)生興趣愛好和學(xué)校硬件設(shè)施條件成立社團(tuán)。每個社團(tuán)可以到制定場地組織活動，可以自己組織小型比賽，也可以是社團(tuán)合作練習(xí)，研究性學(xué)習(xí)等。（1）嚴(yán)把學(xué)習(xí)關(guān)，關(guān)注特長生文化課學(xué)習(xí)及專業(yè)成績，對特長生每科的期中、期末文化成績進(jìn)行統(tǒng)計、分析，了解他們的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)情況，而且也對他們訓(xùn)練、比賽的結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)。3．文化課教師與輔導(dǎo)教師，應(yīng)互通信息，協(xié)作配合，對特長生的思想、學(xué)習(xí)齊抓共管，抓緊抓好教育教學(xué)工作。第三篇：實驗中學(xué)特長生培養(yǎng)工作總結(jié)實驗中學(xué)特長生培養(yǎng)工作總結(jié)2010——2011學(xué)年下學(xué)期。二
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