一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)教案鄂教版-wenkub
2024-11-03 22 本頁(yè)面
【正文】 身心地投入探究中，又得到了積極的、深層次的體驗(yàn)。二、快樂(lè)來(lái)自探究?！痘A(chǔ)教育改革綱要》中明確指出：教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。正確、流利地朗讀課文。通過(guò)讀課文，感受孩子和媽媽之間與生俱來(lái)、深沉似海的親情，并真心地用一句話來(lái)贊美自己的媽媽。要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生們得到充分的發(fā)展?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。當(dāng)一個(gè)個(gè)問(wèn)題水落石出時(shí)，學(xué)生所流露的快樂(lè)是無(wú)可言語(yǔ)的。故而在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我采取通過(guò)教師的指導(dǎo)與引領(lǐng)，讓學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地產(chǎn)生探究的動(dòng)力，學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，又帶著新的問(wèn)題離開(kāi)課堂，在“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——解決問(wèn)題——產(chǎn)生新問(wèn)題”的進(jìn)程中，讓學(xué)生始終處在一種不滿足不滿意的狀態(tài)，始終有一種強(qiáng)烈的求知欲，這也許就是我們的教學(xué)目的之所在吧。二、初步感知，學(xué)習(xí)生字過(guò)渡：小兔子，小老鼠，小獅子，小黑豬在母親節(jié)的時(shí)候給媽媽寫(xiě)了一首詩(shī)，可上面有很多帶有拼音的字，要想讀詩(shī)，先得把這些字認(rèn)識(shí)清楚。（3）你覺(jué)得它們會(huì)寫(xiě)什么樣的詩(shī)？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)感受。（1）說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的景象。（1）送給媽媽的詩(shī)寫(xiě)的是什么呢？學(xué)生自由朗讀第4，5自然段。在這些孩子的眼里，媽媽就是最勇敢、最強(qiáng)大、最溫柔、最美麗的人。教師相機(jī)結(jié)合課文內(nèi)容，在此強(qiáng)調(diào)自豪、大聲、有感情等課文的情景。2．你有什么好辦法記住這幾個(gè)字？ 3．老師范寫(xiě)“母”。正確、流利地朗讀課文。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上一節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第14課《獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)》，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。二、新授。（出示動(dòng)物媽媽的圖片。（板書(shū)：最勇敢、最溫柔、最美麗、最強(qiáng)大）3師：同學(xué)們，看了小動(dòng)物獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)，你們心中有什么疑問(wèn)嗎？（一個(gè)疑問(wèn)標(biāo)一個(gè)問(wèn)號(hào)）看，小動(dòng)物們的媽媽在他們眼中我們眼中看到的是多么不同啊！我想他們?cè)谫澝雷约簨寢尩臅r(shí)候，肯定想起了生活中的很多故事。請(qǐng)大家選擇一種小動(dòng)物，想一想，媽媽為他做了什么事情？請(qǐng)到小組中和其他同學(xué)討論交流一下。在小兔子的眼里媽媽是最勇敢的，小獅子眼里媽媽是什么樣的呢？（指名讀）生讀完后師接讀：小獅子說(shuō)完，大家都笑了。誰(shuí)愿意和小獅子一起夸夸他的媽媽?zhuān)浚ㄖ该x）讀得太好了，我想請(qǐng) 2 組和 4 組比賽讀，看看誰(shuí)讀得好？（按組賽讀）我們和小獅子一起來(lái)夸夸他的媽媽吧?。R讀）Ｃ、小黑豬（1）同學(xué)們讀得真好。指名讀，加上動(dòng)作讀。所以小兔子大聲地說(shuō)（接讀），小獅子說(shuō)（接讀），小黑豬最有感情地說(shuō)（接讀），小老鼠自豪 地說(shuō)（接讀）配樂(lè)是（《世上只有媽媽好》），分角色讀。你們知道嗎，這個(gè)星期天就是母親節(jié)了，讓我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子，也說(shuō)句話贊美自己的媽媽吧?。ㄕn件出示句式：我的媽媽最?? 我的媽媽真的、真的?? 我的媽媽像??）.教師適時(shí)領(lǐng)讀，老師感動(dòng)地說(shuō)：“你們說(shuō)的太棒了，媽媽一定會(huì)喜歡的。板書(shū)：愛(ài)，畫(huà)愛(ài)心?？纯矗卦谀膫€(gè)字里面？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，想想你能用什么辦法記住這些生字？觀察田字格，想想怎樣才能把這四個(gè)字寫(xiě)漂亮？師范寫(xiě)，生描紅、臨寫(xiě)。板書(shū)1獻(xiàn)給媽媽的詩(shī) 小兔子 勇敢 膽小 小獅子 溫柔 兇猛最小黑豬 美麗 難看 小老鼠 強(qiáng)大 弱小愛(ài)第三篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)》教案湖北省鐘祥市新堤小學(xué) 鄒曉梅教材分析：《獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)鄂教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的充滿愛(ài)的童話故事。新大綱也強(qiáng)調(diào)指出：要在讀中使學(xué)生受到情感的熏陶。美育點(diǎn)：讓學(xué)生感受漢字的形體美，課文的語(yǔ)言美。（學(xué)生自由讀文）三、體會(huì)感悟，指導(dǎo)朗讀（一）、學(xué)習(xí)第一自然段。交流質(zhì)疑：這一段有什么不懂的問(wèn)題嗎？（相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)）（三）、學(xué)習(xí)第四自然段有哪些小動(dòng)物爭(zhēng)先恐后地為媽媽獻(xiàn)詩(shī)？〈隨交流板書(shū)動(dòng)物圖〉小動(dòng)物都為媽媽寫(xiě)了一句什么詩(shī)呢？請(qǐng)你們默讀第四自然段，用標(biāo)出小動(dòng)物們寫(xiě)的詩(shī)。（2）、出示溫柔詩(shī)，指導(dǎo)朗讀：小獅子會(huì)怎么念自己的詩(shī)呢？（3）、課件理解溫柔：見(jiàn)了這只獅子?jì)寢專(zhuān)阆胝f(shuō)什么？怎樣才能讀出媽媽的溫柔呢？〈同桌練讀，兩人齊讀〉學(xué)習(xí)小黑豬和小老鼠的詩(shī)（1）、課件出示，自由練讀：聽(tīng)了小兔子和小獅子的詩(shī)，小黑豬和小老鼠都等不及了。2．正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：。正確、流利地朗讀課文。二、在文中標(biāo)出生字，讀誰(shuí)字音。1．出示生字卡片，讀對(duì)一個(gè)字，就將這張卡片擺在鞋柜里。1．創(chuàng)設(shè)情景，以小組為單位，說(shuō)說(shuō)每天放學(xué)回到家里發(fā)生的事情，學(xué)生自己讀一讀課文。5．在學(xué)生充分感受的基礎(chǔ)上，把這首詩(shī)完整地讀一讀。（3）仔細(xì)觀察“脫”字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意哪些地方？（4）師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫(xiě)生字，再與范字作比較。，使學(xué)生感受親情，體會(huì)家庭的溫暖
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