一年級語文下冊獻給媽媽的詩教案鄂教版-wenkub
2024-11-03 22 本頁面
【正文】 身心地投入探究中，又得到了積極的、深層次的體驗。二、快樂來自探究?！痘A(chǔ)教育改革綱要》中明確指出：教師在教學(xué)過程中應(yīng)促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。正確、流利地朗讀課文。通過讀課文，感受孩子和媽媽之間與生俱來、深沉似海的親情，并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。要引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生們得到充分的發(fā)展?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。當(dāng)一個個問題水落石出時，學(xué)生所流露的快樂是無可言語的。故而在這節(jié)課的設(shè)計中，我采取通過教師的指導(dǎo)與引領(lǐng)，讓學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地產(chǎn)生探究的動力，學(xué)生帶著問題進課堂，又帶著新的問題離開課堂，在“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——產(chǎn)生新問題”的進程中，讓學(xué)生始終處在一種不滿足不滿意的狀態(tài)，始終有一種強烈的求知欲，這也許就是我們的教學(xué)目的之所在吧。二、初步感知，學(xué)習(xí)生字過渡：小兔子，小老鼠，小獅子，小黑豬在母親節(jié)的時候給媽媽寫了一首詩，可上面有很多帶有拼音的字，要想讀詩，先得把這些字認(rèn)識清楚。（3）你覺得它們會寫什么樣的詩？（引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心的真實感受。（1）說說畫面上的景象。（1）送給媽媽的詩寫的是什么呢？學(xué)生自由朗讀第4，5自然段。在這些孩子的眼里，媽媽就是最勇敢、最強大、最溫柔、最美麗的人。教師相機結(jié)合課文內(nèi)容，在此強調(diào)自豪、大聲、有感情等課文的情景。2．你有什么好辦法記住這幾個字？ 3．老師范寫“母”。正確、流利地朗讀課文。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上一節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第14課《獻給媽媽的詩》，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。二、新授。（出示動物媽媽的圖片。（板書：最勇敢、最溫柔、最美麗、最強大）3師：同學(xué)們，看了小動物獻給媽媽的詩，你們心中有什么疑問嗎？（一個疑問標(biāo)一個問號）看，小動物們的媽媽在他們眼中我們眼中看到的是多么不同?。∥蚁胨麄冊谫澝雷约簨寢尩臅r候，肯定想起了生活中的很多故事。請大家選擇一種小動物，想一想，媽媽為他做了什么事情？請到小組中和其他同學(xué)討論交流一下。在小兔子的眼里媽媽是最勇敢的，小獅子眼里媽媽是什么樣的呢？（指名讀）生讀完后師接讀：小獅子說完，大家都笑了。誰愿意和小獅子一起夸夸他的媽媽？（指名讀）讀得太好了，我想請 2 組和 4 組比賽讀，看看誰讀得好？（按組賽讀）我們和小獅子一起來夸夸他的媽媽吧?。R讀）Ｃ、小黑豬（1）同學(xué)們讀得真好。指名讀，加上動作讀。所以小兔子大聲地說（接讀），小獅子說（接讀），小黑豬最有感情地說（接讀），小老鼠自豪 地說（接讀）配樂是（《世上只有媽媽好》），分角色讀。你們知道嗎，這個星期天就是母親節(jié)了，讓我們學(xué)著小動物的樣子，也說句話贊美自己的媽媽吧?。ㄕn件出示句式：我的媽媽最?? 我的媽媽真的、真的?? 我的媽媽像??）.教師適時領(lǐng)讀，老師感動地說：“你們說的太棒了，媽媽一定會喜歡的。板書：愛，畫愛心。看看，它藏在哪個字里面？請大家仔細(xì)觀察，想想你能用什么辦法記住這些生字？觀察田字格，想想怎樣才能把這四個字寫漂亮？師范寫，生描紅、臨寫。板書1獻給媽媽的詩 小兔子 勇敢 膽小 小獅子 溫柔 兇猛最小黑豬 美麗 難看 小老鼠 強大 弱小愛第三篇：小學(xué)一年級語文《獻給媽媽的詩》教案湖北省鐘祥市新堤小學(xué) 鄒曉梅教材分析：《獻給媽媽的詩》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書鄂教版語文一年級下冊的充滿愛的童話故事。新大綱也強調(diào)指出：要在讀中使學(xué)生受到情感的熏陶。美育點：讓學(xué)生感受漢字的形體美，課文的語言美。（學(xué)生自由讀文）三、體會感悟，指導(dǎo)朗讀（一）、學(xué)習(xí)第一自然段。交流質(zhì)疑：這一段有什么不懂的問題嗎？（相機引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)爭先恐后爭）（三）、學(xué)習(xí)第四自然段有哪些小動物爭先恐后地為媽媽獻詩？〈隨交流板書動物圖〉小動物都為媽媽寫了一句什么詩呢？請你們默讀第四自然段，用標(biāo)出小動物們寫的詩。（2）、出示溫柔詩，指導(dǎo)朗讀：小獅子會怎么念自己的詩呢？（3）、課件理解溫柔：見了這只獅子媽媽，你想說什么？怎樣才能讀出媽媽的溫柔呢？〈同桌練讀，兩人齊讀〉學(xué)習(xí)小黑豬和小老鼠的詩（1）、課件出示，自由練讀：聽了小兔子和小獅子的詩，小黑豬和小老鼠都等不及了。2．正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識4個偏旁。教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)目的：。正確、流利地朗讀課文。二、在文中標(biāo)出生字，讀誰字音。1．出示生字卡片，讀對一個字，就將這張卡片擺在鞋柜里。1．創(chuàng)設(shè)情景，以小組為單位，說說每天放學(xué)回到家里發(fā)生的事情，學(xué)生自己讀一讀課文。5．在學(xué)生充分感受的基礎(chǔ)上，把這首詩完整地讀一讀。（3）仔細(xì)觀察“脫”字在田字格中的位置，說一說在書寫時應(yīng)注意哪些地方？（4）師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。，使學(xué)生感受親情，體會家庭的溫暖
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