一年級語文下冊獻(xiàn)給媽媽的詩教案鄂教版(完整版)
【正文】 便全身心地投入探究中，又得到了積極的、深層次的體驗。《基礎(chǔ)教育改革綱要》中明確指出：教師在教學(xué)過程中應(yīng)促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。通過讀課文，感受孩子和媽媽之間與生俱來、深沉似海的親情，并真心地用一句話來贊美自己的媽媽?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。故而在這節(jié)課的設(shè)計中，我采取通過教師的指導(dǎo)與引領(lǐng)，讓學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地產(chǎn)生探究的動力，學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂，又帶著新的問題離開課堂，在“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——產(chǎn)生新問題”的進(jìn)程中，讓學(xué)生始終處在一種不滿足不滿意的狀態(tài)，始終有一種強烈的求知欲，這也許就是我們的教學(xué)目的之所在吧。（3）你覺得它們會寫什么樣的詩？（引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心的真實感受。（1）送給媽媽的詩寫的是什么呢？學(xué)生自由朗讀第4，5自然段。教師相機結(jié)合課文內(nèi)容，在此強調(diào)自豪、大聲、有感情等課文的情景。正確、流利地朗讀課文。二、新授。（板書：最勇敢、最溫柔、最美麗、最強大）3師：同學(xué)們，看了小動物獻(xiàn)給媽媽的詩，你們心中有什么疑問嗎？（一個疑問標(biāo)一個問號）看，小動物們的媽媽在他們眼中我們眼中看到的是多么不同??！我想他們在贊美自己媽媽的時候，肯定想起了生活中的很多故事。在小兔子的眼里媽媽是最勇敢的，小獅子眼里媽媽是什么樣的呢？（指名讀）生讀完后師接讀：小獅子說完，大家都笑了。指名讀，加上動作讀。你們知道嗎，這個星期天就是母親節(jié)了，讓我們學(xué)著小動物的樣子，也說句話贊美自己的媽媽吧！（課件出示句式：我的媽媽最?? 我的媽媽真的、真的?? 我的媽媽像??）.教師適時領(lǐng)讀，老師感動地說：“你們說的太棒了，媽媽一定會喜歡的。看看，它藏在哪個字里面？請大家仔細(xì)觀察，想想你能用什么辦法記住這些生字？觀察田字格，想想怎樣才能把這四個字寫漂亮？師范寫，生描紅、臨寫。新大綱也強調(diào)指出：要在讀中使學(xué)生受到情感的熏陶。（學(xué)生自由讀文）三、體會感悟，指導(dǎo)朗讀（一）、學(xué)習(xí)第一自然段。（2）、出示溫柔詩，指導(dǎo)朗讀：小獅子會怎么念自己的詩呢？（3）、課件理解溫柔：見了這只獅子媽媽，你想說什么？怎樣才能讀出媽媽的溫柔呢？〈同桌練讀，兩人齊讀〉學(xué)習(xí)小黑豬和小老鼠的詩（1）、課件出示，自由練讀：聽了小兔子和小獅子的詩，小黑豬和小老鼠都等不及了。認(rèn)識4個偏旁。正確、流利地朗讀課文。1．出示生字卡片，讀對一個字，就將這張卡片擺在鞋柜里。5．在學(xué)生充分感受的基礎(chǔ)上，把這首詩完整地讀一讀。，使學(xué)生感受親情，體會家庭的溫暖，知道家庭的溫暖需要大家共同營造。請生說一說一天的見聞。背誦課文。所以，我們要在教學(xué)中向?qū)W生滲透這樣的觀念：語文閱讀不是生活中隨意的消遣性閱讀，漫無目的；也是一般的了解性閱讀，淺嘗輒止；它應(yīng)該是一種投入的欣賞性閱讀，應(yīng)當(dāng)以一種積極的審美心態(tài)，集中全部的心智去感受、理解、欣賞、評價文本中的人與事、景與物、情與理，不僅觀其“言”，還要品其味，悟其神。我在設(shè)計中，強調(diào)把閱讀的第一棒交給學(xué)生，“‘橫看成嶺側(cè)成峰’，你怎么讀，怎么想，這是你的權(quán)利。這種研討不是老師強加的“為賦新詞強說愁”，這是學(xué)生賞讀之后的自然需求。學(xué)生自由選擇自己喜歡的合作方式：齊讀、輪讀、一人讀一遍等，互相提提意見。（2）CAI播放各雙鞋說話的情景：我今天和主人去了……（3）它們多辛苦啊，一天就去了這么多地方。（鼓勵學(xué)生邊說邊做動作。5．在田字格本上書寫，提示學(xué)生注意書寫的正確姿勢。（引導(dǎo)學(xué)生感受親情，體會家庭的溫暖。5．學(xué)習(xí)第3節(jié)。2．學(xué)生選擇好自己喜歡那一節(jié)，然后讀給大家聽；教師引導(dǎo)學(xué)生評議“我覺得：剛才他的朗讀……”；再請同樣喜歡那一節(jié)的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，并讀一讀?！彼鼈兙烤乖谟懻撌裁?，想知道嗎？來，讓我們一同走進(jìn)第13課：鞋。有了豐富多彩的“我”，課堂才是美麗的。閱讀是很自我的。［教學(xué)重難點］學(xué)會課后的一、二類生字，并通過誦讀課文，體會親情，感受溫暖。學(xué)生自學(xué)生字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．抽讀去掉拼音的生字，多種形式鞏固生字認(rèn)讀。五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫（1）學(xué)生自己識記生字“脫”。2．以小組為單位，比一比那一組的鞋柜上的鞋子最多。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（板書：鞋）小朋友們平時穿的鞋子是什么樣？你能來說一說嗎？學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，自由發(fā)言。背誦課文。五學(xué)習(xí)第五自然段1范讀2引讀六古詩欣賞聽了小動物的詩，念了自己的詩，我們一起來欣賞一首獻(xiàn)給媽媽的古詩吧?。ㄐ蕾p《游子吟》）第四篇：鄂教版一年級語文下冊《鞋》教案鄂教版一年級下冊《鞋》教案教學(xué)目的：1．學(xué)會“脫、媽、爸、依、聞、安、享、受”8個字，會認(rèn)“鞋、偎、靜、港、灣、溫“6個字。（二）、學(xué)習(xí)第二自然段。2正確流利地朗讀課文。同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)我們知
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