一年級語文后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)(完整版)
【正文】 步驟、有措施地實施“補差”的內(nèi)容,讓后進生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)。因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。所以我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點看待學(xué)生。如試行“值日班長”輪流制度，讓每一個學(xué)生中的一些問題放給學(xué)生討論，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。對后進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。三、認真?zhèn)浜媒贪?，上好每一堂課，做好反思工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。一個學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期中對后進生的轉(zhuǎn)化取得了較好的效果，為了在今后的教學(xué)工作中對后進生的轉(zhuǎn)化進行行之有效的措施，對本學(xué)期的后進生的轉(zhuǎn)化作以下的工作總結(jié)。在學(xué)習(xí)中對他們進行耐心的輔導(dǎo)，對他們不歧視，不打擊，不挖苦，保護好后進生的自尊心，用愛心去精心呵護，少批評多表揚。以上是今學(xué)期的后進生的轉(zhuǎn)化工作的實際，但是要做到對后進生的徹底的改進，必須狠下苦功，是一個長期的細心的工作，才能得到徹底的轉(zhuǎn)變，才能提高教育教學(xué)的質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。在班級里，我針對學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)情況設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。根據(jù)實際情況，我在教學(xué)中實行分層教學(xué)，語文基礎(chǔ)差的學(xué)生從最基本的知識點補起，激勵他們對學(xué)習(xí)語文的信心，采取循序漸進，由淺入深的啟發(fā)式教學(xué)，變要他學(xué)為他要學(xué)，使他們能主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。第三篇：一年級后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)一年級后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)（2014—2015學(xué)第一學(xué)期）平湖四小：羅昌春所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差，優(yōu)生則相反。我們有個學(xué)生叫楊必慧，他寫的字好馬虎，同學(xué)們都說他寫的字是“甲骨文”。指導(dǎo)家長要正確的教育自己的子女，共同搞好后進生的轉(zhuǎn)化工作。定期進行家訪或電話溝通,在家長的積極配合下，每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把后進生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上。在培優(yōu)補差的過程中,我采取了這樣一些措施：實行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。必要時與家長聯(lián)系，共同來解決后進生各方面存在的問題。在班級中實行學(xué)生一幫一的活動。二、轉(zhuǎn)化學(xué)生分析：班內(nèi)學(xué)生情況如下：學(xué)習(xí)有困難的有黃順；該生學(xué)習(xí)困難方面主要表現(xiàn)在上課不專心聽講，寫字不認真，作業(yè)不按時完成，拼音這塊學(xué)得特別差，自制力也不行。在優(yōu)生的帶動下，后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度慢慢端正了，學(xué)習(xí)的熱情高漲了。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。而耐心教育學(xué)困生。2015年6月20日。8．抓學(xué)困生特點，“一把鑰匙開一把鎖”。引導(dǎo)后進生多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的理解能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。根據(jù)學(xué)生實際，確定能達到的實際進度, 認真?zhèn)浜媒贪福呀虒W(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。在工作過程中,教師的觀念由以前看分數(shù),注重優(yōu)生的輔
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1