【正文】 六歲，長(zhǎng)期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩(shī)人身患重病。3．賞析情景交融、氣象恢宏的藝術(shù)特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)．賞析首聯(lián)中的意象為本文奠定的沉郁悲涼的基調(diào)。聯(lián)系《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”具有博大的胸懷。高和感情有什么關(guān)系? 聯(lián)系陳子昂《登幽州臺(tái)歌》，“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。(5)“百年”：聯(lián)系課下注釋?zhuān)傅搅送砟辍?4)“常作客”：長(zhǎng)期的漂泊在外，羈旅之久。第一層悲，遠(yuǎn)隔萬(wàn)里之悲?！芭_(tái)”，高迥處也?！白骺汀?，羈旅也。律詩(shī)書(shū)寫(xiě)規(guī)律先寫(xiě)景后抒情，品味頸聯(lián)所蘊(yùn)含的感情。國(guó)運(yùn)的艱難，身世的悲苦，個(gè)人多病和壯志未酬?！倍?、作者及寫(xiě)作背景：杜甫字子美，被稱(chēng)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”，反映安史之亂前后廣闊的社會(huì)背景和人民生活疾苦。教學(xué)重點(diǎn)：掌握由詩(shī)歌意象品味詩(shī)歌意境的技巧。第一篇：《杜甫詩(shī)三首登高》教學(xué)設(shè)計(jì)登高教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解杜甫生平及寫(xiě)作背景。賞析詩(shī)歌情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)。背景：這首詩(shī)是大歷二年(公元767年)作者寄居夔州時(shí)寫(xiě)的。再加上好友李白、高適、嚴(yán)武相繼去世——這些都?jí)涸谒男念^，他是為排遣郁悶抱病登臺(tái)。宋代的羅大經(jīng)指出《登高》“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”這聯(lián)竟然有八種悲，同學(xué)們踴躍回答，可以指出任意一種或幾種。“常作客”，久旅也。“獨(dú)登臺(tái)”，無(wú)親朋也。(2)“秋”：古詩(shī)傷春悲秋的主題，一片蕭索之景，可聯(lián)想到人的暮年。杜甫從48歲開(kāi)始，一直到58 歲去世為止，11年中，一直在外漂泊，這首詩(shī)時(shí)已是第八個(gè)年頭了。(6)“多病”：杜甫疾病纏身。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。(2)“潦倒新停濁酒杯”：古人認(rèn)為酒能澆愁，無(wú)奈多病連酒也不能喝了。2．賞析情景交融、氣象恢宏的藝術(shù)特點(diǎn)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課．創(chuàng)作背景（代導(dǎo)語(yǔ)）重陽(yáng)節(jié)，是登高祈求長(zhǎng)壽的節(jié)日。重陽(yáng)登高，老人百感千愁涌上心頭，面對(duì)萬(wàn)里江天，面對(duì)孤獨(dú)的飛鳥(niǎo)，面對(duì)衰敗的枯樹(shù)，無(wú)心游賞，觸景傷懷，寫(xiě)下了這千古傳唱的著名詩(shī)篇《登高》，抒發(fā)了自己的內(nèi)心的無(wú)限悲苦。2．注音渚（zhǔ）清作（zu242。②落木：落葉。⑥潦倒：猶言困頓，衰頹。這時(shí)杜甫正因病剛剛戒了酒。無(wú)邊落木蕭蕭下，——無(wú)邊無(wú)際的落葉在蕭蕭地飄落，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。艱難苦恨繁霜鬢，——艱難困頓可恨白發(fā)長(zhǎng)滿了雙鬢，潦倒新停濁酒杯。2．自主鑒賞。不僅使人聯(lián)想到落木窸索之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無(wú)形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的悲愴。先橫寫(xiě)“萬(wàn)里悲秋常作客”，再縱說(shuō)“百年多病獨(dú)登臺(tái)”。宋代學(xué)者羅大經(jīng)在《鶴林玉露》評(píng)說(shuō)：“萬(wàn)里，地之遠(yuǎn)也；悲秋，時(shí)之慘凄也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，暮齒也；多病，衰疾也；臺(tái)，高迥處也；獨(dú)登臺(tái)，無(wú)親朋也；十四字之間含有八意，而對(duì)偶又極精確。國(guó)難家愁，只有借酒排遣，但又因多病不得不放下這澆愁的酒杯。四、教師總結(jié)．主旨格凋這是一首最能代表杜詩(shī)中景象蒼涼闊遠(yuǎn)、氣勢(shì)博大深沉的七言律詩(shī)。2．藝術(shù)特點(diǎn):①聯(lián)聯(lián)對(duì)偶，句句押韻。寫(xiě)景，有工筆細(xì)描也有大筆寫(xiě)意，有動(dòng)也有靜，有聲也有色。風(fēng)急猿啼是聲音，渚清沙白是顏色。五、巧學(xué)精練閱讀杜甫的《登高》，完成2題。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。D．結(jié)尾的兩句分承“作客”和“多病”。A、B和例句一樣，表達(dá)的是愁思悲苦之情）A．重陽(yáng)獨(dú)酌杯中酒，抱病起登江上臺(tái)。2．誦讀并改寫(xiě)詩(shī)歌，學(xué)習(xí)杜詩(shī)語(yǔ)言凝練內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)。并且此時(shí)，國(guó)家正處在戰(zhàn)亂之中，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)地一個(gè)人在外漂泊。在章法上，它突破了一般律詩(shī)只有中間兩聯(lián)對(duì)偶的寫(xiě)法，而是四聯(lián)皆對(duì)偶，被譽(yù)為“古今律詩(shī)第一”。）酒3．詞語(yǔ)注解①渚：水中的小洲。⑤百年：猶言一生。⑨新停：剛停?！迳嘲椎暮又奚峡諝w鳥(niǎo)在飛旋?！簧嗖〗裉煸诤镏歇?dú)自登臨高臺(tái)。后四句抒情，抒發(fā)了杜甫詩(shī)人感時(shí)傷世的愛(ài)國(guó)情感和長(zhǎng)年飄泊的孤苦愁緒。頷聯(lián)從大處落筆，仰頭寫(xiě)山景：落葉飄零，無(wú)邊無(wú)際，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，蕭蕭而下；俯視寫(xiě)江景：奔流不盡的長(zhǎng)江，洶涌澎湃，滾滾奔騰而來(lái)。頸聯(lián)是杜甫詩(shī)人一生顛沛流離生活的高度概括。極為沉郁頓挫。出句寫(xiě)杜甫詩(shī)人備嘗艱難之苦，白發(fā)叢生；對(duì)句寫(xiě)自己困頓潦倒，疾病纏身。全詩(shī)就在這憂憤無(wú)奈的感嘆聲中收筆，悲憤深沉，而又寄意深遠(yuǎn)。而格調(diào)雖沉郁頓挫，卻也慷慨激越，譽(yù)為“曠代之作”（胡應(yīng)麟《詩(shī)藪》）。② 寫(xiě)景抒情，筆法錯(cuò)綜。鳥(niǎo)飛葉落是動(dòng)，水渚岸沙是靜。這樣錯(cuò)綜復(fù)雜手法的運(yùn)用，把詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)，老病孤愁的蒼涼，表現(xiàn)得沉郁而悲壯。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。C．頸聯(lián)的“萬(wàn)里”“百年”與頷聯(lián)的“無(wú)邊”“不盡”有相互呼應(yīng)的作用。2．“寬心應(yīng)是酒，遣興莫過(guò)詩(shī)”老杜以詩(shī)酒為生涯，寫(xiě)過(guò)許多與酒有關(guān)的詞句，請(qǐng)指出下列與例句不同類(lèi)的一項(xiàng)（答C 表達(dá)的是暢快之情。第四篇：杜甫詩(shī)三首教學(xué)設(shè)計(jì)《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入。整體感知。)按：這是仇兆鰲的說(shuō)法，“極望”一語(yǔ)，學(xué)生不易理解，無(wú)妨改為“俯視”。整句話是什么意思呢?(無(wú)論從北或是從南看，泰山是看不完的。試聯(lián)系前面一句說(shuō)說(shuō)這句的意思?！笆幮亍眱删?。)由引出下兩句。)三、總結(jié)。七月，杜甫聽(tīng)到唐肅宗在靈武即位的消息，便把家小安頓在郎州的羌村，去投奔肅宗。詩(shī)的前四句寫(xiě)都城敗象，飽含感嘆；后四句寫(xiě)心念親人境況，充溢離情。繼而一個(gè)“深”字，令人滿目凄然。此聯(lián)對(duì)仗工巧，圓熟自然，詩(shī)意翻跌。明代胡震亨極贊此聯(lián)說(shuō)：“對(duì)偶未嘗不精，而縱橫變幻，盡越陳規(guī)，濃濃淡淡，動(dòng)奪天巧。兩說(shuō)雖則有別，其精神卻能相通，一則觸景生情，一則移情于物，正見(jiàn)好詩(shī)含蘊(yùn)之豐富。在景與情的變化中，仿佛可見(jiàn)詩(shī)人由翹首望景，逐步地轉(zhuǎn)入了低頭沉思，自然地過(guò)渡到后半部分——想望親人?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪。這首詩(shī)反映了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家、眷念家人的美好情操，意脈貫通而不平直，情景兼具而不游離，感情強(qiáng)烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律嚴(yán)謹(jǐn)而不板滯，以仄起仄落的五律正格，得鏗鏘作響，氣度渾灝，因而一千二百余年來(lái)一直膾炙人口，歷久而不衰。四、看圖理解課文： 。六、復(fù)述課文——“走進(jìn)石壕村”七、合作探