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杜甫詩三首-登高教學設計(完整版)

2024-11-03 22:30上一頁面

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【正文】 自己的內心的無限悲苦。②落木:落葉。這時杜甫正因病剛剛戒了酒。艱難苦恨繁霜鬢,——艱難困頓可恨白發(fā)長滿了雙鬢,潦倒新停濁酒杯。不僅使人聯(lián)想到落木窸索之聲,長江洶涌之狀,也無形中傳達出韶光易逝,壯志難酬的悲愴。宋代學者羅大經在《鶴林玉露》評說:“萬里,地之遠也;悲秋,時之慘凄也;作客,羈旅也;常作客,久旅也;百年,暮齒也;多病,衰疾也;臺,高迥處也;獨登臺,無親朋也;十四字之間含有八意,而對偶又極精確。四、教師總結.主旨格凋這是一首最能代表杜詩中景象蒼涼闊遠、氣勢博大深沉的七言律詩。寫景,有工筆細描也有大筆寫意,有動也有靜,有聲也有色。五、巧學精練閱讀杜甫的《登高》,完成2題。D.結尾的兩句分承“作客”和“多病”。2.誦讀并改寫詩歌,學習杜詩語言凝練內涵豐富的特點。在章法上,它突破了一般律詩只有中間兩聯(lián)對偶的寫法,而是四聯(lián)皆對偶,被譽為“古今律詩第一”。⑤百年:猶言一生?!迳嘲椎暮又奚峡諝w鳥在飛旋。后四句抒情,抒發(fā)了杜甫詩人感時傷世的愛國情感和長年飄泊的孤苦愁緒。頸聯(lián)是杜甫詩人一生顛沛流離生活的高度概括。出句寫杜甫詩人備嘗艱難之苦,白發(fā)叢生;對句寫自己困頓潦倒,疾病纏身。而格調雖沉郁頓挫,卻也慷慨激越,譽為“曠代之作”(胡應麟《詩藪》)。鳥飛葉落是動,水渚岸沙是靜。萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。2.“寬心應是酒,遣興莫過詩”老杜以詩酒為生涯,寫過許多與酒有關的詞句,請指出下列與例句不同類的一項(答C 表達的是暢快之情。整體感知。整句話是什么意思呢?(無論從北或是從南看,泰山是看不完的。“蕩胸”兩句。)三、總結。詩的前四句寫都城敗象,飽含感嘆;后四句寫心念親人境況,充溢離情。此聯(lián)對仗工巧,圓熟自然,詩意翻跌。兩說雖則有別,其精神卻能相通,一則觸景生情,一則移情于物,正見好詩含蘊之豐富。“白頭搔更短,渾欲不勝簪。四、看圖理解課文: 。通過想象聯(lián)想,把握詩歌的景與情。他是我國古代偉大的詩人。其詩也多贊美祖國的大好河山,展露遠大的抱負。此后的大約三四年內,他一直在山東、河北一帶漫游,結交不少好友。會當/凌/絕頂,一覽/眾山/小?!褒R魯青未了”,齊魯廣大區(qū)域內部能看得見這一綿延不斷地泰山,這一“區(qū)域之廣”足見詩人望的角度是遠望。理解后背誦放朗讀錄音,(要求聽準字音,把握朗讀節(jié)奏)指名學生朗讀,其他學生點評 全體學生配樂齊讀學生參照注釋,疏通詩句,理解詩意(邊理解,邊勾畫出重點字詞。找出來 “感”、“恨”。尾聯(lián):詩人面對國破家亡、妻離子散的處境,獨自哀嘆,越愁越搔頭發(fā),越搔頭發(fā)越短,直到短得連簪子也插不住了。⑴齊魯青未了(未了:不盡)⑵造化鐘神秀(鐘: 聚集)⑶蕩胸生曾云(蕩胸:心胸搖蕩)⑷會當凌絕頂(會當:終當,終要)(1)《望岳》一詩中表現(xiàn)詩人登臨泰山極頂?shù)臎Q心和堅毅豪邁氣概的句子是:(會當凌絕頂,一覽眾山小)(2)《春望》一詩中形象地表達出詩人對妻子兒女強烈思念的詩句是(烽火連三月,家書抵萬金)兩首詩都圍繞“望”字展開,但蘊含的感情截然不同,請簡要解說。誦讀積累青年的杜甫,家境優(yōu)越,豪情勃發(fā),留下了千古絕唱“會當凌絕頂,一覽眾山小”;他詩才橫溢:“讀書破萬卷,下筆如有神”;他意氣風發(fā),信心滿懷,渴望著建功立業(yè):“致君堯舜上,再使風俗淳。” 在他的寄居之所搖搖欲墜之時,他聲嘶力竭地呼喊——“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山!” 這就是圣人杜甫!其悲天憫人的情懷,與日月同輝!在杜甫生命的最后三年里竟至以舟為家,他登上高臺遠眺:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來?!绷b旅苦、身世悲、家國憂一起襲來,他的筆下卻仍是這樣壯闊的景象!這又是何等廣闊的胸懷!杜甫人生的最后一年,遇到了好朋友李龜年,故人相見,感慨萬千:“岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞?!睉n國、傷時、思家、悲己,詩人怎能不“白頭搔更短,渾欲不勝簪。)。理解了詩意,再進行背誦試比較區(qū)別這兩首詩選景、表達感情、和語言風格方面的不同。這里作者觸景生情。感時花()淚,恨別鳥驚心。這兩句中用詞極妙,一“鐘”字,采用了()修辭,將大自然和陽光人格化,大自然的神奇秀麗一言難盡,不如說成是造物主對泰山的情有獨鐘。有不明白的可以小組討論)望岳 杜甫()宗夫如何?齊魯青未了。聽講錄音,注意本詩的朗讀節(jié)奏在朗讀的節(jié)奏方面,五言古詩一般都是二、二、一式或二、一、二式。后來,安史之亂爆發(fā),杜甫攜家人一道受凍挨餓,到處避難逃亡。與李白齊名,世稱“李杜”。教學手段:多媒體、磁帶及錄音機 時間分配:《望岳》和《春望》一課時,《石壕吏》一課時 過程與步驟:導課:唐詩是中國文學史上璀璨的一顆明珠,而這顆明珠的代表人物有被后人稱為“李杜”的李白和杜甫。試據(jù)此想象吏與婦對話的情景?!鞍装l(fā)”為愁所致,“搔”為想要解愁的動作,“更短”可見愁的程度。詩人俯仰瞻視,視線由近而遠,又由遠而近,視野從城到山河,再由滿城到花鳥?!皣啤钡念j垣殘壁同富有生意的“城春”對舉,對照強烈?!皣粕胶釉?,城春草木深。讀過這首詩后,你對杜甫有怎樣的認識?能找到他取得如此偉大成就的原因么?學生自由發(fā)言。問:這兩句寫詩人望岳所見,試作具體描述(泰山中天門以上時有云團浮現(xiàn),或高或低,故謂之“層云”;鳥亦時常出沒于山谷間,須睜大眼細望才能見。)“造化”兩句。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同。B.酒債尋常行處有,人生七十古來稀。1.對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検牵ù養(yǎng) 無擬人手法)A.詩人開篇用十分凝煉的語言,描寫了富有特征的六種景物,使形態(tài)、聲音、色彩一一得到了表現(xiàn)。抒情,既有縱的時間的著筆,寫“常做客”的追憶;也有橫的空間的落墨,寫“萬里”行程后的“獨登臺”。四聯(lián)句句押韻,皆為工對,且首聯(lián)兩句,又句中自對,可謂“一篇之中,句句皆律,一句之中,字字皆律”?!捌D難”,既有國家的艱難,又有個人的苦難。一橫一縱,承上啟下,點出了全詩感時傷世、羈旅飄淪的主旨;表達了杜甫詩人內心深處的沉郁悲抑的感情。(給每聯(lián)寫一段不少于100字的賞析短文)首聯(lián)兩句,描寫天高風急、秋
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