【正文】 自己的內(nèi)心的無限悲苦。②落木：落葉。這時(shí)杜甫正因病剛剛戒了酒。艱難苦恨繁霜鬢，——艱難困頓可恨白發(fā)長滿了雙鬢，潦倒新停濁酒杯。不僅使人聯(lián)想到落木窸索之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的悲愴。宋代學(xué)者羅大經(jīng)在《鶴林玉露》評說：“萬里，地之遠(yuǎn)也；悲秋，時(shí)之慘凄也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，暮齒也；多病，衰疾也；臺(tái)，高迥處也；獨(dú)登臺(tái)，無親朋也；十四字之間含有八意，而對偶又極精確。四、教師總結(jié)．主旨格凋這是一首最能代表杜詩中景象蒼涼闊遠(yuǎn)、氣勢博大深沉的七言律詩。寫景，有工筆細(xì)描也有大筆寫意，有動(dòng)也有靜，有聲也有色。五、巧學(xué)精練閱讀杜甫的《登高》，完成2題。D．結(jié)尾的兩句分承“作客”和“多病”。2．誦讀并改寫詩歌，學(xué)習(xí)杜詩語言凝練內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)。在章法上，它突破了一般律詩只有中間兩聯(lián)對偶的寫法，而是四聯(lián)皆對偶，被譽(yù)為“古今律詩第一”。⑤百年：猶言一生?！迳嘲椎暮又奚峡諝w鳥在飛旋。后四句抒情，抒發(fā)了杜甫詩人感時(shí)傷世的愛國情感和長年飄泊的孤苦愁緒。頸聯(lián)是杜甫詩人一生顛沛流離生活的高度概括。出句寫杜甫詩人備嘗艱難之苦，白發(fā)叢生；對句寫自己困頓潦倒，疾病纏身。而格調(diào)雖沉郁頓挫，卻也慷慨激越，譽(yù)為“曠代之作”（胡應(yīng)麟《詩藪》）。鳥飛葉落是動(dòng)，水渚岸沙是靜。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。2．“寬心應(yīng)是酒，遣興莫過詩”老杜以詩酒為生涯，寫過許多與酒有關(guān)的詞句，請指出下列與例句不同類的一項(xiàng)（答C 表達(dá)的是暢快之情。整體感知。整句話是什么意思呢?(無論從北或是從南看，泰山是看不完的?！笆幮亍眱删?。)三、總結(jié)。詩的前四句寫都城敗象，飽含感嘆；后四句寫心念親人境況，充溢離情。此聯(lián)對仗工巧，圓熟自然，詩意翻跌。兩說雖則有別，其精神卻能相通，一則觸景生情，一則移情于物，正見好詩含蘊(yùn)之豐富。“白頭搔更短，渾欲不勝簪。四、看圖理解課文： 。通過想象聯(lián)想，把握詩歌的景與情。他是我國古代偉大的詩人。其詩也多贊美祖國的大好河山，展露遠(yuǎn)大的抱負(fù)。此后的大約三四年內(nèi)，他一直在山東、河北一帶漫游，結(jié)交不少好友。會(huì)當(dāng)/凌/絕頂，一覽/眾山/小?！褒R魯青未了”，齊魯廣大區(qū)域內(nèi)部能看得見這一綿延不斷地泰山，這一“區(qū)域之廣”足見詩人望的角度是遠(yuǎn)望。理解后背誦放朗讀錄音，（要求聽準(zhǔn)字音，把握朗讀節(jié)奏）指名學(xué)生朗讀，其他學(xué)生點(diǎn)評 全體學(xué)生配樂齊讀學(xué)生參照注釋，疏通詩句，理解詩意（邊理解，邊勾畫出重點(diǎn)字詞。找出來 “感”、“恨”。尾聯(lián)：詩人面對國破家亡、妻離子散的處境，獨(dú)自哀嘆，越愁越搔頭發(fā)，越搔頭發(fā)越短，直到短得連簪子也插不住了。⑴齊魯青未了（未了：不盡）⑵造化鐘神秀（鐘： 聚集）⑶蕩胸生曾云（蕩胸：心胸?fù)u蕩）⑷會(huì)當(dāng)凌絕頂（會(huì)當(dāng)：終當(dāng)，終要）(1)《望岳》一詩中表現(xiàn)詩人登臨泰山極頂?shù)臎Q心和堅(jiān)毅豪邁氣概的句子是:(會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小)(2)《春望》一詩中形象地表達(dá)出詩人對妻子兒女強(qiáng)烈思念的詩句是(烽火連三月，家書抵萬金)兩首詩都圍繞“望”字展開，但蘊(yùn)含的感情截然不同，請簡要解說。誦讀積累青年的杜甫，家境優(yōu)越，豪情勃發(fā)，留下了千古絕唱“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；他詩才橫溢：“讀書破萬卷，下筆如有神”；他意氣風(fēng)發(fā)，信心滿懷，渴望著建功立業(yè)：“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。” 在他的寄居之所搖搖欲墜之時(shí)，他聲嘶力竭地呼喊——“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山！” 這就是圣人杜甫！其悲天憫人的情懷，與日月同輝!在杜甫生命的最后三年里竟至以舟為家，他登上高臺(tái)遠(yuǎn)眺：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！绷b旅苦、身世悲、家國憂一起襲來，他的筆下卻仍是這樣壯闊的景象！這又是何等廣闊的胸懷！杜甫人生的最后一年，遇到了好朋友李龜年，故人相見，感慨萬千：“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。”憂國、傷時(shí)、思家、悲己，詩人怎能不“白頭搔更短，渾欲不勝簪。)。理解了詩意，再進(jìn)行背誦試比較區(qū)別這兩首詩選景、表達(dá)感情、和語言風(fēng)格方面的不同。這里作者觸景生情。感時(shí)花（）淚，恨別鳥驚心。這兩句中用詞極妙，一“鐘”字，采用了（）修辭，將大自然和陽光人格化，大自然的神奇秀麗一言難盡，不如說成是造物主對泰山的情有獨(dú)鐘。有不明白的可以小組討論）望岳 杜甫（）宗夫如何？齊魯青未了。聽講錄音，注意本詩的朗讀節(jié)奏在朗讀的節(jié)奏方面，五言古詩一般都是二、二、一式或二、一、二式。后來，安史之亂爆發(fā)，杜甫攜家人一道受凍挨餓，到處避難逃亡。與李白齊名，世稱“李杜”。教學(xué)手段：多媒體、磁帶及錄音機(jī) 時(shí)間分配：《望岳》和《春望》一課時(shí)，《石壕吏》一課時(shí) 過程與步驟：導(dǎo)課：唐詩是中國文學(xué)史上璀璨的一顆明珠，而這顆明珠的代表人物有被后人稱為“李杜”的李白和杜甫。試據(jù)此想象吏與婦對話的情景?！鞍装l(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動(dòng)作，“更短”可見愁的程度。詩人俯仰瞻視，視線由近而遠(yuǎn)，又由遠(yuǎn)而近，視野從城到山河，再由滿城到花鳥?！皣啤钡念j垣殘壁同富有生意的“城春”對舉，對照強(qiáng)烈?！皣粕胶釉冢谴翰菽旧?。讀過這首詩后，你對杜甫有怎樣的認(rèn)識(shí)?能找到他取得如此偉大成就的原因么？學(xué)生自由發(fā)言。問：這兩句寫詩人望岳所見，試作具體描述(泰山中天門以上時(shí)有云團(tuán)浮現(xiàn)，或高或低，故謂之“層云”；鳥亦時(shí)常出沒于山谷間，須睜大眼細(xì)望才能見。)“造化”兩句。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同。B．酒債尋常行處有，人生七十古來稀。1．對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（答B(yǎng) 無擬人手法）A．詩人開篇用十分凝煉的語言，描寫了富有特征的六種景物，使形態(tài)、聲音、色彩一一得到了表現(xiàn)。抒情，既有縱的時(shí)間的著筆，寫“常做客”的追憶；也有橫的空間的落墨，寫“萬里”行程后的“獨(dú)登臺(tái)”。四聯(lián)句句押韻，皆為工對，且首聯(lián)兩句，又句中自對，可謂“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。“艱難”，既有國家的艱難，又有個(gè)人的苦難。一橫一縱，承上啟下，點(diǎn)出了全詩感時(shí)傷世、羈旅飄淪的主旨；表達(dá)了杜甫詩人內(nèi)心深處的沉郁悲抑的感情。（給每聯(lián)寫一段不少于100字的賞析短文）首聯(lián)兩句，描寫天高風(fēng)急、秋