【正文】 自己的內(nèi)心的無限悲苦。②落木：落葉。這時杜甫正因病剛剛戒了酒。艱難苦恨繁霜鬢，——艱難困頓可恨白發(fā)長滿了雙鬢，潦倒新停濁酒杯。不僅使人聯(lián)想到落木窸索之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達出韶光易逝，壯志難酬的悲愴。宋代學者羅大經(jīng)在《鶴林玉露》評說：“萬里，地之遠也；悲秋，時之慘凄也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，暮齒也；多病，衰疾也；臺，高迥處也；獨登臺，無親朋也；十四字之間含有八意，而對偶又極精確。四、教師總結(jié)．主旨格凋這是一首最能代表杜詩中景象蒼涼闊遠、氣勢博大深沉的七言律詩。寫景，有工筆細描也有大筆寫意，有動也有靜，有聲也有色。五、巧學精練閱讀杜甫的《登高》，完成2題。D．結(jié)尾的兩句分承“作客”和“多病”。2．誦讀并改寫詩歌，學習杜詩語言凝練內(nèi)涵豐富的特點。在章法上，它突破了一般律詩只有中間兩聯(lián)對偶的寫法，而是四聯(lián)皆對偶，被譽為“古今律詩第一”。⑤百年：猶言一生?！迳嘲椎暮又奚峡諝w鳥在飛旋。后四句抒情，抒發(fā)了杜甫詩人感時傷世的愛國情感和長年飄泊的孤苦愁緒。頸聯(lián)是杜甫詩人一生顛沛流離生活的高度概括。出句寫杜甫詩人備嘗艱難之苦，白發(fā)叢生；對句寫自己困頓潦倒，疾病纏身。而格調(diào)雖沉郁頓挫，卻也慷慨激越，譽為“曠代之作”（胡應麟《詩藪》）。鳥飛葉落是動，水渚岸沙是靜。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。2．“寬心應是酒，遣興莫過詩”老杜以詩酒為生涯，寫過許多與酒有關的詞句，請指出下列與例句不同類的一項（答C 表達的是暢快之情。整體感知。整句話是什么意思呢?(無論從北或是從南看，泰山是看不完的?！笆幮亍眱删洹?三、總結(jié)。詩的前四句寫都城敗象，飽含感嘆；后四句寫心念親人境況，充溢離情。此聯(lián)對仗工巧，圓熟自然，詩意翻跌。兩說雖則有別，其精神卻能相通，一則觸景生情，一則移情于物，正見好詩含蘊之豐富?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪。四、看圖理解課文： 。通過想象聯(lián)想，把握詩歌的景與情。他是我國古代偉大的詩人。其詩也多贊美祖國的大好河山，展露遠大的抱負。此后的大約三四年內(nèi)，他一直在山東、河北一帶漫游，結(jié)交不少好友。會當/凌/絕頂，一覽/眾山/小?！褒R魯青未了”，齊魯廣大區(qū)域內(nèi)部能看得見這一綿延不斷地泰山，這一“區(qū)域之廣”足見詩人望的角度是遠望。理解后背誦放朗讀錄音，（要求聽準字音，把握朗讀節(jié)奏）指名學生朗讀，其他學生點評 全體學生配樂齊讀學生參照注釋，疏通詩句，理解詩意（邊理解，邊勾畫出重點字詞。找出來 “感”、“恨”。尾聯(lián)：詩人面對國破家亡、妻離子散的處境，獨自哀嘆，越愁越搔頭發(fā)，越搔頭發(fā)越短，直到短得連簪子也插不住了。⑴齊魯青未了（未了：不盡）⑵造化鐘神秀（鐘： 聚集）⑶蕩胸生曾云（蕩胸：心胸搖蕩）⑷會當凌絕頂（會當：終當，終要）(1)《望岳》一詩中表現(xiàn)詩人登臨泰山極頂?shù)臎Q心和堅毅豪邁氣概的句子是:(會當凌絕頂，一覽眾山小)(2)《春望》一詩中形象地表達出詩人對妻子兒女強烈思念的詩句是(烽火連三月，家書抵萬金)兩首詩都圍繞“望”字展開，但蘊含的感情截然不同，請簡要解說。誦讀積累青年的杜甫，家境優(yōu)越，豪情勃發(fā)，留下了千古絕唱“會當凌絕頂，一覽眾山小”；他詩才橫溢：“讀書破萬卷，下筆如有神”；他意氣風發(fā)，信心滿懷，渴望著建功立業(yè)：“致君堯舜上，再使風俗淳?！?在他的寄居之所搖搖欲墜之時，他聲嘶力竭地呼喊——“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山！” 這就是圣人杜甫！其悲天憫人的情懷，與日月同輝!在杜甫生命的最后三年里竟至以舟為家，他登上高臺遠眺：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！绷b旅苦、身世悲、家國憂一起襲來，他的筆下卻仍是這樣壯闊的景象！這又是何等廣闊的胸懷！杜甫人生的最后一年，遇到了好朋友李龜年，故人相見，感慨萬千：“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞?！睉n國、傷時、思家、悲己，詩人怎能不“白頭搔更短，渾欲不勝簪。)。理解了詩意，再進行背誦試比較區(qū)別這兩首詩選景、表達感情、和語言風格方面的不同。這里作者觸景生情。感時花（）淚，恨別鳥驚心。這兩句中用詞極妙，一“鐘”字，采用了（）修辭，將大自然和陽光人格化，大自然的神奇秀麗一言難盡，不如說成是造物主對泰山的情有獨鐘。有不明白的可以小組討論）望岳 杜甫（）宗夫如何？齊魯青未了。聽講錄音，注意本詩的朗讀節(jié)奏在朗讀的節(jié)奏方面，五言古詩一般都是二、二、一式或二、一、二式。后來，安史之亂爆發(fā)，杜甫攜家人一道受凍挨餓，到處避難逃亡。與李白齊名，世稱“李杜”。教學手段：多媒體、磁帶及錄音機 時間分配：《望岳》和《春望》一課時，《石壕吏》一課時 過程與步驟：導課：唐詩是中國文學史上璀璨的一顆明珠，而這顆明珠的代表人物有被后人稱為“李杜”的李白和杜甫。試據(jù)此想象吏與婦對話的情景?！鞍装l(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度。詩人俯仰瞻視，視線由近而遠，又由遠而近，視野從城到山河，再由滿城到花鳥。“國破”的頹垣殘壁同富有生意的“城春”對舉，對照強烈?！皣粕胶釉冢谴翰菽旧?。讀過這首詩后，你對杜甫有怎樣的認識?能找到他取得如此偉大成就的原因么？學生自由發(fā)言。問：這兩句寫詩人望岳所見，試作具體描述(泰山中天門以上時有云團浮現(xiàn)，或高或低，故謂之“層云”；鳥亦時常出沒于山谷間，須睜大眼細望才能見。)“造化”兩句。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同。B．酒債尋常行處有，人生七十古來稀。1．對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ù養(yǎng) 無擬人手法）A．詩人開篇用十分凝煉的語言，描寫了富有特征的六種景物，使形態(tài)、聲音、色彩一一得到了表現(xiàn)。抒情，既有縱的時間的著筆，寫“常做客”的追憶；也有橫的空間的落墨，寫“萬里”行程后的“獨登臺”。四聯(lián)句句押韻，皆為工對，且首聯(lián)兩句，又句中自對，可謂“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。“艱難”，既有國家的艱難，又有個人的苦難。一橫一縱，承上啟下，點出了全詩感時傷世、羈旅飄淪的主旨；表達了杜甫詩人內(nèi)心深處的沉郁悲抑的感情。（給每聯(lián)寫一段不少于100字的賞析短文）首聯(lián)兩句，描寫天高風急、秋