25、杜甫詩(shī)三首(春望)學(xué)案-wenkub
2024-11-15 12 本頁(yè)面
【正文】 深：【當(dāng)堂檢測(cè)】（活學(xué)活用，知識(shí)遷移）補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)句。（1）岱宗夫如何 岱（）（2）決眥入歸鳥(niǎo) 眥（）（3）白頭搔更短 搔（）（4）渾欲不勝簪 簪（）（5）老翁逾墻走 逾（）（6）三男鄴城戍 鄴（）戍（）（7）如聞泣幽咽 咽（）（8）老嫗力雖衰 嫗（）解釋下面單列的詞。在淪陷區(qū)，山河破碎之感甚深。詩(shī)的風(fēng)格情調(diào)，也由早期的熱情奔放、樂(lè)觀坦蕩變得悲壯凄涼，形成“沉郁頓挫”的詩(shī)風(fēng)。公元746年杜甫懷著經(jīng)世濟(jì)用的政治理想到長(zhǎng)安應(yīng)試求官。他南游吳越，北越齊趙，飽覽了祖國(guó)壯麗的河山，開(kāi)闊了他的視野和心胸，并在洛陽(yáng)與李白等同時(shí)代的著名詩(shī)人結(jié)為肝膽相照的朋友。相關(guān)資料讀書(shū)和壯游時(shí)期。這樣一個(gè)家庭給了他一定的文化熏陶?！緦W(xué)法指導(dǎo)】在充分預(yù)習(xí)，熟讀文本的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究學(xué)案。激情展示，陽(yáng)光參與。杜甫的《春望》開(kāi)頭兩句就使用了這一手法，試作簡(jiǎn)要分析。詩(shī)人觸景生情，感慨萬(wàn)千，于是寫(xiě)下了這首感時(shí)恨別、憂國(guó)思親的五言律詩(shī)《春望》。（重點(diǎn)）【寫(xiě)作背景】公元755年安史之亂爆發(fā)。第一篇：2杜甫詩(shī)三首(春望) 學(xué)案2杜甫詩(shī)三首（春望）主備人： 審核人： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】深入理解詩(shī)句，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。756年詩(shī)人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，便把家小安頓在鄜州的羌村，不顧安危投奔唐肅宗，想要再有一番作為，結(jié)果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長(zhǎng)安，過(guò)了半年多囚徒一樣的生活?！竞献魈骄俊繉W(xué)生結(jié)合注釋，領(lǐng)悟全詩(shī)內(nèi)容。頷聯(lián)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”寫(xiě)了哪幾個(gè)形象，組成了怎樣一幅畫(huà)面？了解中年杜甫：從這首詩(shī)中我們可以望到一個(gè)什么樣的杜甫？這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？你怎樣理解詩(shī)人的這種情感？【名句品評(píng)】“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”是千古傳誦的名句，奧妙在哪里？請(qǐng)展開(kāi)想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫(huà)面，并揭示詩(shī)句的含義。理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容。認(rèn)真限時(shí)完成，規(guī)范書(shū)寫(xiě)；小組合作討論，答疑解惑。杜甫為我們留下了1400多首詩(shī)歌。杜甫七歲即能作詩(shī)文，十五歲時(shí)便在文壇上初露頭角。這個(gè)時(shí)期的生活和創(chuàng)作，具有濃厚的浪漫色彩和情調(diào)?？墒怯捎诩橄嗬盍指ν媾恕耙盁o(wú)遺賢”的騙術(shù)，使參加考試的人全部落榜。戰(zhàn)亂流離時(shí)期。脫賊后，又屢遭肅宗貶斥。（1）造化鐘神秀 鐘：（2）陰陽(yáng)割昏曉 陰：陽(yáng)：（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂 會(huì)當(dāng)：（4）渾欲不勝簪 渾：（5）吏呼一何怒 一何：（6）老翁逾墻走 逾：走：（7）急應(yīng)河陽(yáng)役 應(yīng)：（8）獨(dú)與老翁別 別：整體感知（1）、《望岳》這首詩(shī)歌描寫(xiě)了泰山怎樣的特點(diǎn)？從哪些句子中可以看出來(lái)？（2）、望岳和春望分別表達(dá)了詩(shī)人什么思想感情？【合作探究】閱讀賞析《望岳》與《春望》。（1）蕩胸生曾云，_________________。（3）吏呼一何怒，_________________?。?）夜久語(yǔ)聲絕，_________________。（）（3）《石壕吏》是一首五言古體詩(shī)，是杜甫寫(xiě)的組詩(shī)“三吏”、“三別”中的其中一首。首聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)望之景 頷聯(lián)寫(xiě)近望之勢(shì) 頸聯(lián)寫(xiě)細(xì)望之景 尾聯(lián)抒極望之情 望岳形象高大，境界壯闊。當(dāng)堂檢測(cè) 默寫(xiě)詩(shī)句 略 判斷題 √√√第三篇：杜甫詩(shī)三首導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：姓名：小組評(píng)論：編制人：楊小亮審核人：高一語(yǔ)文組審批人：夏亞霖《杜甫詩(shī)三首》導(dǎo)學(xué)案秋興八首（其一）（一課時(shí)）【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】、寫(xiě)作背景極其詩(shī)歌創(chuàng)作的影響。預(yù)習(xí)案，介紹背景（見(jiàn)《高效學(xué)案》P18“作者名片”和 “寫(xiě)作背景”），讀準(zhǔn)字音，理解意義渚（）蕭蕭()下繁霜鬢（）潦（）倒?jié)幔ǎ┚票骄堪福w感知（提示：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，注意字音，讀出感情）1)你在閱讀這首詩(shī)的過(guò)程中有那些詞語(yǔ)理解上存在困惑？（相互交流）2)用概括性的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主要內(nèi)容？，具體感知（分析研討）1)首聯(lián)和頷聯(lián)共寫(xiě)了幾種景物（意象），分別有什么特點(diǎn)？寄寓了詩(shī)人哪些具體的情思和感受？2）從頸聯(lián)和尾聯(lián)中我們能看到詩(shī)人怎樣的境遇？3)如何理解“艱難”一詞？（聯(lián)系課文注解）4)“潦倒新停濁酒杯”一句又是怎樣體現(xiàn)詩(shī)人的愁苦的？5）著名評(píng)論家羅大經(jīng)在《鶴林玉露》中說(shuō)：“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”一句有八層意思，你能讀出來(lái)嗎？，深入感知詩(shī)人如此悲嘆自憐，是不是消極厭世的表現(xiàn)呢？（討論）練習(xí)案《秋興八首》（其一）（一課時(shí)）【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】【導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)】 詩(shī)歌意象中所蘊(yùn)含的情感預(yù)習(xí)案，介紹背景（見(jiàn)《高效學(xué)案》P18“作者名片”和，讀準(zhǔn)字音，理解意義蕭（）森孤舟一系（）砧（）玉露：蕭森：叢菊：寒衣：急暮砧：探究案1：題目是什么意思？“寫(xiě)作背景”）2：結(jié)合注解理解詩(shī)意，用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)的內(nèi)容。2.《詠懷古跡（其三）》題為詠懷，可里面只寫(xiě)了昭君的怨恨，并無(wú)作者個(gè)人的情懷，這是不是與標(biāo)題“詠懷”二字不符？，但首聯(lián)一開(kāi)始并沒(méi)有寫(xiě)她的怨恨，那寫(xiě)的是什么？4.“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。色侵書(shū)帙晚，陰過(guò)酒樽涼。肅宗朝歷任成都尹、劍南節(jié)度使，屢立戰(zhàn)功。包書(shū)的布套。導(dǎo)學(xué)案 編寫(xiě)人：山東淄博驛寄尺素 目標(biāo)：1背誦三首詩(shī)2理解詩(shī)歌蘊(yùn)含的思想感情 3學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌的方法 預(yù)習(xí)案1．給下列加粗字注音并抄寫(xiě)一遍。4．《石壕吏》一詞以“安史之亂”為背景，以此為背景，杜甫還創(chuàng)作了著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)篇“三別”即_________、_________、_________和包含《石壕吏》在內(nèi)的“三吏”。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。1．文中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的句子是_________，_________。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。①長(zhǎng)使英雄淚滿襟②出師未捷身先死 ③兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心④三顧頻煩天下計(jì) ⑤隔葉黃鸝
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