【正文】 對仗工穩(wěn)，句法嚴謹，語言極為凝練。久客最易悲秋，多病獨自登臺。他既憂國，憂民，又憂身。給人以一種神清目爽整飾對稱的美感，并且使全詩曲折頓挫，在抑揚有致的韻調中，表達出詩人需要抒發(fā)的感情。從一生飄泊，寫到余魂殘骨的飄零，最后將時世艱難歸結為潦倒不堪的根源。B．頷聯采用了擬人襯托的手法，借“落木”、“長江”喟嘆生命短暫，而時間無窮。C．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。(“岱宗”兩句是遠望；“造化”兩句是近望；“蕩胸”兩句是細望；“會當”兩句是極望。問：“神秀”，指英靈之氣，這是古人的說法。)表現了詩人怎樣的心情?(向往之至，亟欲一登?！洞和焚p析唐肅宗至德元載(756)六月，安史叛軍攻下唐都長安?！遍_篇即寫春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼 蒼，一個“破”字，使人怵目驚心?！皣啤敝吕^以“山河在”，意思相反，出人意料；“城春”原當為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀，先后相悖，又是一翻。感情則由隱而顯，由弱而強，步步推進。這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀。五、說一說：用現代漢語說說下列句子的意思。他們分別是浪漫主義和現實主義詩風的代表。有《杜工部集》?！洞和芬辉娋褪窃谔油雎飞纤鶎憽Ｓ袝r也因表意需要而有特殊情況。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。一“割”字，碩大無比的陽光將泰山一劈兩半，昏暗明亮截然不同，足見泰山的高峻巍峨。（）火連三月，家書抵萬金。表現了自己感時傷世的思想感情?！锻馈愤x景形象高大，境界開闊，氣勢磅礴，有雄放豪邁的風格。下面對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（B）A“會當凌絕頂，一覽眾山小”，達了詩人由望岳而產生的登臨愿望，充分體現了詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概?！?十年的宦海沉浮，使杜甫認清了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的黑暗現實，他的詩逐漸地褪去了浪漫主義色彩，漸漸顯現出沉郁頓挫的風格。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。、四兩句與五、六兩句都運用了對偶的修辭方法，語言凝練，節(jié)奏感強，富有韻律美，增加了詩歌的表現力。n（）淚 zān（）．2．解釋下列句子中的字詞。此句表達的是作者對家人的思念和牽掛之情。頷聯：作者的思想感情集中體現在兩個詞上。尾聯，“會當”一詞的解釋：（），一定要，即作者由望岳而產生的意愿，表達了作者誓要攀登泰山頂峰的誓言，同時也隱含作者攀登人生頂峰的遠大抱負。首聯，一問句，足見作者初見泰山時的欣喜、驚嘆、仰慕的心情。蕩胸/生/曾云，決眥/入/歸鳥。寫下了著名的三吏(《新安吏》、《石壕吏》、《潼關吏》)，三別（《新婚別》、《無家別》、《垂老別》）《望岳》是杜甫的早期作品，作者離開長安，到兗州去省親，當時其父杜閑任兗州司馬。早期，生活優(yōu)裕，他讀書刻苦，廣交朋友。官致參謀、檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。教學方法：朗讀教學法：反復朗讀吟誦，感知詩歌的聲韻美。二、出示教學目標：《石壕吏》簡案三、整體感知：,畫出難懂的句子。多么盼望家中親人的消息，這時的一封家信真是勝過“萬金”啊!“家書抵萬金”，寫出了消息隔絕久盼音訊不至時的急切心情，這是人人心中所有的想法，很自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。另一種解釋為，以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥也驚心。為全詩創(chuàng)造了氣氛?！洞和穼懹诖文耆?。問：詩人此刻仍在山下，但他卻能“一覽(全都看到)眾山小”，這說明了什么?(這是詩人神游玉皇頂之所見，故謂之虛景。)這是形容泰山高與天齊。)泰山之北為故齊地，之南為故魯地；“青”，指泰山之色，“了”，完的意思。二、讀讀講講問問分兩步：先通過解題使學生達到整體感知；后逐句詮釋。這里既有國家的艱難，又有個人的苦難，含蘊豐厚。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。頷聯大筆寫意，傳達出秋的神韻。由情選景，寓情于景，渾然一體，充分表達了詩人長年飄泊、憂國傷時、老病孤愁的復雜感情。尾聯兩句是悲嘆自己窮困潦倒孤苦寂寞的境遇和心情。透過沉郁而又高昂的精工對句，顯示著杜甫詩人出神入化的筆力，歷來被視為千古佳句。三、自主賞析1．整體感知提問： 這是一首寫景抒情詩，從景和情兩方面看，全詩是怎樣的內容層次？明確：全詩分兩層：前四句寫景，描繪了一幅雄渾高遠而又凄清悲涼的秋景。4．詩歌翻譯風急天高猿嘯哀，——風急天高猿猴啼叫顯得十分凄清，渚清沙白鳥飛回。④作客：客居他鄉(xiāng)。2．作品特點：這是一首七言律詩，屬于近體詩。第三篇：杜甫詩三首教案《登高》教學目標1．整體把握詩歌，體會杜甫詩人沉郁苦痛的思想感情。c．頸聯的“萬里”“百年”與頷聯的“無邊”“不盡”有相互呼應的作用。這樣錯綜復雜手法的運用，把詩人憂國傷時，老病孤愁的蒼涼，表現得沉郁而悲壯。②寫景抒情，筆法錯綜。全詩就在這憂憤無奈的感嘆聲中收筆，悲憤深沉，而又寄意深遠。極為沉郁頓挫。頷聯從大處落筆，仰頭寫山景：落葉飄零，無邊無際，紛紛揚揚，蕭蕭而下；俯視寫江景：奔流不盡的長江，洶涌澎湃，滾滾奔騰而來?！簧嗖〗裉煸诤镏歇氉缘桥R高臺。⑨新停：剛停。）酒3．詞語注解①渚：水中的小洲。當時杜甫身居夔州，已經五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。聯系《茅屋為秋風所破歌》“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”具有博大的胸懷。(5)“百年”：聯系課下注釋，指到了晚年。第一層悲，遠隔萬里之悲?！白骺汀保b旅也。國運的艱難，身世的悲苦，個人多病和壯志未酬。教學重點：掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。賞析詩歌情景交融的藝術特點。再加上好友李白、高適、嚴武相繼去世——這些都壓在他的心頭，他是為排遣郁悶抱病登臺?！俺Ｗ骺汀?，久旅也。(2)“秋”：古詩傷春悲秋的主題，一片蕭索之景，可聯想到人的暮年。(6)“多病”：杜甫疾病纏身。(2)“潦倒新停濁酒杯”：古人認為酒能澆愁，無奈多病連酒也不能喝了。重陽登高，老人百感千愁涌上心頭，面對萬里江天，面對孤獨的飛鳥，面對衰敗的枯樹，無心游賞，觸景傷懷，寫下了這千古傳唱的著名詩篇《登高》，抒發(fā)了