【正文】 天地了。準(zhǔn)備好了沒？齊讀課文師：這么美的牧場你想來玩嗎？那我們就來給牧場設(shè)計(jì)一則廣告語，吸引人們到這兒來玩吧！1）生寫 2）指名生說3）師：同學(xué)們創(chuàng)作得真好！那你們喜歡我們的學(xué)校嗎？課后也來為我們的學(xué)校設(shè)計(jì)一下廣告語吧！六、作業(yè)：請拿起手中的筆，把文中優(yōu)美的詞句摘錄下來。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。3）真正的荷蘭：在綠色的草地上，綿羊悠然自得，豬群不停地呼嚕，小雞、長毛山羊安閑自在。生：到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。師:那你們覺得這些牛馬在牧場上生活得怎么樣呢？ 生：很自由。”這兩句話讓我感覺到整個牛群好像一個大家庭。生反饋，自由說。生看完課件后自由說。2）有感情地朗讀課文。今天，就讓我們跟著作者走進(jìn)荷蘭的牧場中去欣賞它的美吧?。ǔ鍪菊n題，全班齊讀）三、初步感知課文（一）了解閱讀提示（導(dǎo)語）師：現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本第105頁，全班齊讀導(dǎo)語，邊讀邊注意，此導(dǎo)語向我們提出了哪些要求?！?課時劃分：一課時課前準(zhǔn)備：收集關(guān)于荷蘭的材料 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、課前播放關(guān)于荷蘭的教學(xué)視頻二、揭題引入師：同學(xué)們，你們看（播課件——荷蘭圖），這是哪兒呢？ 生：荷蘭。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生感受荷蘭牧場的田園風(fēng)光，體會動物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境，進(jìn)行美感教育。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，了解荷蘭牧場的特點(diǎn)。四、讓我們一同走進(jìn)草原。二、讀一讀，注意加點(diǎn)字的讀音。 喝彩。策：政策 策劃 策動 策略 策應(yīng)托：托運(yùn) 托車 托辦 托福 托辭 托人楚：清楚 楚國 成語：楚楚動人案：教案 案子 案情 案犯 案例 案件四、復(fù)習(xí)一類生字，熟讀課文前3段。邊疆 繁花 緞面 銀飾 輝煌 嘹亮 錦繡三、隨文識字。二、初讀課文。第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)前3自然段。通過學(xué)習(xí)課文，感受天山牧場的迷人風(fēng)光以及生活在這里的牧民熱情好客，生活幸福，體會作者對天山的熱愛之情。第一篇：《天山牧場》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識13個生字，會寫12個生字，掌握1個多音字。教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，進(jìn)一步了解草原。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。，學(xué)生注意讀音和復(fù)句中間的停頓。，說說從這一段中你知道了什么?(出示祖國的地圖，指出天山牧場所在的位置)脈：m224。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文第4～7段。?。航≡?健身 健將 健美 健身房 健美操逐：逐漸 追逐 逐一 逐字 笑逐顏開。集：影集 集合 集中 集體 集成三、你還想用哪些詞語或句子形容一下美麗的天山牧場?四、有感情的朗讀課文。三、欣賞句子，比較加點(diǎn)的詞語?？梢宰寣W(xué)生廣泛的查找資料，在小組內(nèi)匯報(bào)、交流。（3）揣摩課文中優(yōu)美的語言，豐富學(xué)生的語言積累。重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛。師：那你是怎么知道這就是荷蘭的呢？ 生：有風(fēng)車……師：那，老師也想看看同學(xué)們收集的關(guān)于荷蘭的材料，誰來展示一下呀！指名學(xué)生回答。生齊讀。3）體會作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。小結(jié)：在同學(xué)們的回答中啊，老師真的覺得，這牧場的動物可真多啊，真可謂是動物們的王國呀?。ㄈ┱莆赵~語生字這篇課文有些生字，現(xiàn)在老師要來考考大家！出示課件指名學(xué)生按要求讀準(zhǔn)字音后齊讀四、感悟課文師：現(xiàn)在請你們在小組內(nèi)交流，讀一讀這篇課文，注意，老師這邊有一些要求，請看： 小組交流：1）、用自己喜歡的方式讀課文。師在生回答時注意補(bǔ)充，若出現(xiàn)某一段，就出示本段課件，當(dāng)場讓學(xué)生讀，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。師：是啊，真正的荷蘭就是要有這么多的牛。生：狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。生：在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。4）真正的荷蘭：傍晚，有人駕駛船默默擠奶，船只行駛舒緩平穩(wěn)……一片靜謐，一幅沉寂的靜夜圖。在牧場之國，駿馬飛馳任自由。在牧場之國，牲畜歸園夜悠悠。為學(xué)校設(shè)計(jì)一則廣告語。作者用抒情的筆調(diào)，濃墨重彩描繪了天山夏天的奇異風(fēng)光。二是描繪了天山密林幽靜的美景；三是描寫天山深處的景象。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。學(xué)情分析：這篇文章屬于略讀課文，但文章的語言、內(nèi)容都很美，很深，讀起來不會很流暢，因此，要加強(qiáng)指導(dǎo)。我想到了暑假的酷熱。天山終年積雪，盛夏景色宜人。三、按自學(xué)提示，初讀感知。它們分別在課文的哪幾個自然段？（4）現(xiàn)在，就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文的4自然段，也就是這篇文章的重點(diǎn)段。）品讀感悟優(yōu)美語句（完成閱讀提示2的要求）閱讀提示二：自由朗讀課文，畫出優(yōu)美語句請同學(xué)們再讀課文4自然段，畫出文中你最喜歡的語句，再來說說喜歡的理由，然后和同桌交流。）③在這個時候，飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯視陽光到的清澈的水底，在五彩斑斕的溪水和石子之間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流給寂靜的天山增添了無限的生機(jī)。作者精確的用詞，把天山的特有風(fēng)光逼真地展現(xiàn)在讀者面前。）總結(jié)，讀悟第5自然段師：這就是七月的天山，不是春天卻勝似春天，難怪作者會慨嘆（齊讀第5自然段），雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天時花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？ 這篇課文作者抓住了重點(diǎn)景物，用優(yōu)美的語言進(jìn)行具體描寫，表達(dá)了對天山的熱愛和贊美。有感情地朗讀課文，背育課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受天山之夏的美景，從中受到美的熏陶。四、課時安排：兩課時五、教學(xué)過程第一課時一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活在美麗的江南，江南的山水真是奇妙無比，引人入勝，每當(dāng)想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長江黃河，那千姿百態(tài)、氣勢雄偉的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。二、初讀課文，整體感知，學(xué)生利