天山牧場(chǎng)教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 展現(xiàn)在我們面前的?(1)描寫(xiě)了溪流、云影、雪水、溪水。(一個(gè)“飛瀉”，寫(xiě)出了雪水流動(dòng)的磅礴氣勢(shì)。以林間“只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影”來(lái)襯它的稠密)體會(huì)語(yǔ)言美“群峰的雪線以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林。人浮在花海上，顯得格外精神。(2)抓住景物的特征，展開(kāi)細(xì)膩的描寫(xiě)。我猜想：可能是他們對(duì)于天山來(lái)說(shuō)比較陌生，班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)去過(guò)新疆，那兒的一切他們只能從電視上知道一些，天山離他們的生活比較遠(yuǎn)。課時(shí)安排1課時(shí)。)是啊，如絲絨般的碧綠草原，嬌艷欲滴的郁金香，動(dòng)物們的自由王國(guó)，黃昏擠奶工人的勞作，寂靜無(wú)聲的夜晚，這一幅幅畫(huà)面就組成了荷蘭無(wú)限美麗的田園風(fēng)光。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比尊嚴(yán)。(1)如果你此時(shí)就在這寧?kù)o的牧場(chǎng)上，你會(huì)有什么樣的感受？(2)讓學(xué)生帶著憧憬與向往，用有感情地朗讀來(lái)表現(xiàn)出牧場(chǎng)上的寧?kù)o之美。)3．對(duì)話作者，體會(huì)寫(xiě)法。是??！高大的風(fēng)車(chē)，迷人的郁金香，遼闊的牧場(chǎng)告訴我們(引讀)——這就是真正的荷蘭。六、反復(fù)品味，積累語(yǔ)言1．學(xué)生帶著個(gè)人的感受朗讀自己喜歡的部分。放聲朗讀，同聲贊美——這就是真正的荷蘭。除了牧場(chǎng)之外，你還了解荷蘭其他的特點(diǎn)嗎？(學(xué)生交流關(guān)于荷蘭的資料。2．教師引導(dǎo)學(xué)生為“牧場(chǎng)風(fēng)光圖片”配解說(shuō)詞。沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。預(yù)設(shè)：語(yǔ)段一：牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。2．學(xué)生談對(duì)牧場(chǎng)之國(guó)的印象。課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：查閱有關(guān)荷蘭的資料圖片和數(shù)據(jù)，制作課件。五、板書(shū)設(shè)計(jì)天山之夏雪峰 高 大 白溪流 急 清 活“靜”美 森林 密 綠 幽野花 多 高 艷牧場(chǎng) 奇麗 遼闊 風(fēng)平浪靜教學(xué)后記：《天山之夏》是一篇抒情散文，語(yǔ)言詩(shī)化，耐人尋味，字里行間洋溢著作者對(duì)夏天天山的一片深情?，F(xiàn)在我們?cè)購(gòu)囊韵聨追矫娓惺茏髡叩谋磉_(dá)方法：(1)按照一寫(xiě)的順序來(lái)寫(xiě)。一個(gè)“滿”字寫(xiě)出了野花之多，漫山遍野，比比皆是。(二)我們?cè)俑髡叩哪_步讀讀第3自然段想一想作者抓住森林的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的?(用“蜿蜒無(wú)盡”，寫(xiě)森林之廣大。多么豐富的想象，多么貼切的比喻，多么巧妙的襯托，多么美麗的景色呀!)②融化的雪水從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀練。下面就讓我們仔細(xì)地閱讀課文，看文章圍繞“靜”描寫(xiě)了哪寫(xiě)景物?——雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花、牧場(chǎng)等。第一部分(1)全文總述，寫(xiě)了七月間游人最理想的去處是騎馬上天山。本課指山中野花的色彩艷麗而繁多。本課用來(lái)形容原始森林綿延不盡。 奇怪 jī 奇數(shù)重：zh242。ng)新疆(jāng)漏(l242。學(xué)生生字詞，理解詞語(yǔ)(1)學(xué)習(xí)生字：讀準(zhǔn)下列字音白緞(du224。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大鏡子。四、課時(shí)安排：兩課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活在美麗的江南，江南的山水真是奇妙無(wú)比，引人入勝，每當(dāng)想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長(zhǎng)江黃河，那千姿百態(tài)、氣勢(shì)雄偉的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。有感情地朗讀課文，背育課文。作者精確的用詞，把天山的特有風(fēng)光逼真地展現(xiàn)在讀者面前。）品讀感悟優(yōu)美語(yǔ)句（完成閱讀提示2的要求）閱讀提示二：自由朗讀課文，畫(huà)出優(yōu)美語(yǔ)句請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文4自然段，畫(huà)出文中你最喜歡的語(yǔ)句，再來(lái)說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，然后和同桌交流。三、按自學(xué)提示，初讀感知。我想到了暑假的酷熱。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。作者用抒情的筆調(diào)，濃墨重彩描繪了天山夏天的奇異風(fēng)光。在牧場(chǎng)之國(guó)，牲畜歸園夜悠悠。4）真正的荷蘭：傍晚，有人駕駛船默默擠奶，船只行駛舒緩平穩(wěn)……一片靜謐，一幅沉寂的靜夜圖。生：狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。師在生回答時(shí)注意補(bǔ)充，若出現(xiàn)某一段，就出示本段課件，當(dāng)場(chǎng)讓學(xué)生讀，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。3）體會(huì)作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。師：那你是怎么知道這就是荷蘭的呢？ 生：有風(fēng)車(chē)……師：那，老師也想看看同學(xué)們收集的關(guān)于荷蘭的材料，誰(shuí)來(lái)展示一下呀！指名學(xué)生回答。（3）揣摩課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。三、欣賞句子，比較加點(diǎn)的詞語(yǔ)。健：健在 健身 健將 健美 健身房 健美操逐：逐漸 追逐 逐一 逐字 笑逐顏開(kāi)。，說(shuō)說(shuō)從這一段中你知道了什么?(出示祖國(guó)的地圖，指出天山牧場(chǎng)所在的位置)脈：m224。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。第一篇：《天山牧場(chǎng)》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)前3自然段。邊疆 繁花 緞面 銀飾 輝煌 嘹亮 錦繡三、隨文識(shí)字。二、讀一讀，注意加點(diǎn)字的讀音。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)?！?課時(shí)劃分：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：收集關(guān)于荷蘭的材料 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、課前播放關(guān)于荷蘭的教學(xué)視頻二、揭題引入師：同學(xué)們，你們看（播課件——荷蘭圖），這是哪兒呢？ 生：荷蘭。2）有感情地朗讀課文。生反饋，自由說(shuō)。師:那你們覺(jué)得這些牛馬在牧場(chǎng)上生活得怎么樣呢？ 生：很自由。3）真正的荷蘭：在綠色的草地上，綿羊悠然自得，豬群不停地呼嚕，小雞、長(zhǎng)毛山羊安閑自在。這就是真正的荷蘭。天山終年積雪，盛夏，戈壁灘上雖然炎暑逼人，但一進(jìn)入天山，便涼爽宜人，則是另一番天地了。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、析題導(dǎo)入師:(板書(shū)“七月”)看到“七月”以同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)，大家聯(lián)想了什么？（我想到了烈日當(dāng)頭。二、我們一起欣賞了天山的圖片，你有什么感受呢？學(xué)習(xí)課文之前，我們要明確這節(jié)課我們應(yīng)明確我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，PPT出示目標(biāo)。閱讀提示一：默讀課文4自然段，獨(dú)立思考，每段重點(diǎn)
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