【正文】 達(dá)意之精妙，積累語言。四、閱讀整理，寫法遷移，感受文中那天山夏天的奇異風(fēng)光，積累文中的優(yōu)美語句，增加文化積淀。三、美讀課文，體會(huì)寫法，相信你一定會(huì)把這夏天的天山獨(dú)特的風(fēng)光從你的讀中表現(xiàn)出來，注意把一些好詞佳句讀得更有味。)(三)感受了秋天的涼爽，再往里走，我們又會(huì)欣賞到哪個(gè)季節(jié)的美呢?自由朗讀46自然段，思考：天山的野花和牧場有什么特點(diǎn)?天山的野花：多、高、艷 天山的牧場：遼闊、奇麗、風(fēng)平浪靜讓我們來品一品這絢麗多彩的語言吧，作者運(yùn)用哪些修辭手法?(1)“在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。(4)作者此時(shí)會(huì)干什么呢?有什么新發(fā)現(xiàn)呢?(飲馬溪邊)小結(jié)：作者按從遠(yuǎn)到近，從高到低的順序，抓住景物特點(diǎn)，展開豐富的想象，表達(dá)了對(duì)天山景物的無比喜愛之情。還運(yùn)用襯托手法，以藍(lán)天和云影襯托雪峰的高大、靜美。五、課堂小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們將本節(jié)課的學(xué)習(xí)所得寫下來吧第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫生字詞。——走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。繽紛：繁多交錯(cuò)的樣子。本課指溪水中水石色彩絢麗。ng 盛飯飲：yǐn 飲水 y236。n)縈(y237。(2)天山之夏是否和我們這里一樣炎熱呢?(3)想想文中主要描寫了哪些景物，它們有什么特點(diǎn)。天山博格達(dá)峰上的積雪終年不化，人們叫它“雪?！?。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者如何把材料組織得井井有條。六、作業(yè)摘抄自己喜歡的句段。（1）沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。（課件出示）四、品讀感悟，領(lǐng)會(huì)表達(dá)。PPT出示天山圖片。教法與學(xué)法：自能讀書與教師指導(dǎo)相結(jié)合，讀法與寫法相結(jié)合。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。天山是我國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。在牧場之國，羊閑豬樂雞安閑。2）真正的荷蘭：碧綠色的低地上有成群的駿馬，它們膘肥體壯，是遼闊原野的主人?！边@句，它用了擬人的手法讓我們看到整個(gè)低地是何等的安靜祥和，外界沒有對(duì)牛有一點(diǎn)點(diǎn)的干擾。師：那么，老師現(xiàn)在想請(qǐng)同學(xué)們來說說，作者在文中四次描寫的景物有那些，喜歡哪個(gè)景就說哪個(gè)景。師歸納總結(jié),課件出示導(dǎo)語要求： 1）了解田園景色是怎樣的。理解課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭。板書設(shè)計(jì)：天山牧場遼闊的牧場 成群的牛羊 牧女的歌唱 誘人的黃昏 熱情的款待幸福時(shí)光第二篇：牧場之國教案設(shè)計(jì)教學(xué)要求：知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。教學(xué)過程：一、指生分段有感情地朗讀課文。二、課文的第4～7自然段也是描寫天山牧場的美麗景色，美在哪兒?請(qǐng)學(xué)生自學(xué)匯報(bào)。，指生領(lǐng)讀，齊讀。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)。在默讀課文的過程中，了解課文的主要內(nèi)容。在上節(jié)課，我們跟隨著德德瑪?shù)母杪?，走近了遼闊壯美的內(nèi)蒙古大草原，看到了那里牧民們安寧、舒暢、如意的生活美景，大家都有流連忘返的感覺。i 月字旁 詞語：山脈 脈搏 脈絡(luò)，說說從這一段中你知道了什么?(天山牧場很美)說說你從哪看出天山牧場很美?怎么讀?墨：墨汁 墨水 墨綠 墨跡 成語：墨守成規(guī)闊：開闊 闊別 闊氣 闊葉樹 闊步前進(jìn)成語：昂首闊步蒙：蒙古包 蒙古 蒙古族(多音字)mēng 蒙頭轉(zhuǎn)向m233?！跋瘛焙汀八频摹倍际潜扔髟~。過程與方法：（1）多種形式的朗讀讓學(xué)生感受語言的特點(diǎn)，感悟荷蘭牧場的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。師小結(jié)引入：是??！荷蘭以郁金香、風(fēng)車……著名于世。4）可以把自己喜歡的詞句抄下來。例子：生：我喜歡“老牛好似牛群的家長，無比尊嚴(yán)。沉睡的牧場，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的的光芒。那么作者為什么四次寫到“這就是真正的荷蘭”呢？ 既是介紹荷蘭特點(diǎn)，又是對(duì)荷蘭獨(dú)特風(fēng)光的贊嘆。這就是真正的荷蘭。這里的夏天有著秋天般的涼爽，春天般的魅力。、流利、有感情地朗讀課文。）師:是啊，在我們這里驕陽似火、酷暑難耐的時(shí)候，有一個(gè)地方卻清新涼爽如秋天，姹紫嫣紅如春天，知道老師說的是什么地方嗎？（師板書“天山”）七月的天山也就是天山之夏。自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。第二自然段哪些句子給你留下的印象最為深刻？ 學(xué)生批注詞句交流 ①藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。）（2）野花五彩繽紛，像??像??像??（三個(gè)形象的比喻，寫出了花的繁多，花的絢爛，花的優(yōu)美之極。感受天山之夏的美景，從中感覺美的熏陶。北國的天山又是一番怎樣的景象呢?北國的新疆風(fēng)光同樣令人陶醉，那里有盛產(chǎn)水果的吐魯番盆地，神奇的火焰山，還有令人神往的天山。潔白的雪峰，翠綠的云杉倒映湖中，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。n)山澗(ji224。u)下 洄(hu237。ng 重量 ch243。蕩漾：(水波)一起一伏地動(dòng)。矯健：強(qiáng)壯有力。第二部分(2)寫作者騎馬進(jìn)入天山所看見的景色。這些景物有哪些特點(diǎn)呢?(一)讀第2自然段。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖擊的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。以馬蹄濺水，幾聲鳥鳴來襯它的幽靜。(2)“馬走在花海中，顯得格外矯健。以游蹤為序，從山的外圍寫到山的深處，或由遠(yuǎn)及近，或自上而下，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。但是我整堂課上下來讓我感覺到：我們班的學(xué)生對(duì)這篇寫景的文章并不是很感興趣。2．學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，通過詢問、上網(wǎng)、閱讀等方式搜集荷蘭的相關(guān)數(shù)據(jù)。(根據(jù)學(xué)生的發(fā)言提取關(guān)鍵詞語，相機(jī)板書。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。這就是真正的荷蘭。(先寫，后讀。)2．同聲贊美荷蘭。抒發(fā)對(duì)課文的喜愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的熱