【正文】 抒發(fā)對(duì)課文的喜愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的熱愛。(先寫，后讀。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。2．學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，通過詢問、上網(wǎng)、閱讀等方式搜集荷蘭的相關(guān)數(shù)據(jù)。以游蹤為序，從山的外圍寫到山的深處，或由遠(yuǎn)及近，或自上而下，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。以馬蹄濺水，幾聲鳥鳴來襯它的幽靜。這些景物有哪些特點(diǎn)呢?(一)讀第2自然段。矯健：強(qiáng)壯有力。ng 重量 ch243。n)山澗(ji224。北國(guó)的天山又是一番怎樣的景象呢?北國(guó)的新疆風(fēng)光同樣令人陶醉，那里有盛產(chǎn)水果的吐魯番盆地，神奇的火焰山，還有令人神往的天山。）（2）野花五彩繽紛，像??像??像??（三個(gè)形象的比喻，寫出了花的繁多，花的絢爛，花的優(yōu)美之極。自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。、流利、有感情地朗讀課文。這就是真正的荷蘭。沉睡的牧場(chǎng)，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的的光芒。4）可以把自己喜歡的詞句抄下來。過程與方法：（1）多種形式的朗讀讓學(xué)生感受語言的特點(diǎn)，感悟荷蘭牧場(chǎng)的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。在上節(jié)課，我們跟隨著德德瑪?shù)母杪?，走近了遼闊壯美的內(nèi)蒙古大草原，看到了那里牧民們安寧、舒暢、如意的生活美景，大家都有流連忘返的感覺。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)。二、課文的第4～7自然段也是描寫天山牧場(chǎng)的美麗景色，美在哪兒?請(qǐng)學(xué)生自學(xué)匯報(bào)。板書設(shè)計(jì)：天山牧場(chǎng)遼闊的牧場(chǎng) 成群的牛羊 牧女的歌唱 誘人的黃昏 熱情的款待幸福時(shí)光第二篇：牧場(chǎng)之國(guó)教案設(shè)計(jì)教學(xué)要求：知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。師歸納總結(jié),課件出示導(dǎo)語要求： 1）了解田園景色是怎樣的。”這句，它用了擬人的手法讓我們看到整個(gè)低地是何等的安靜祥和，外界沒有對(duì)牛有一點(diǎn)點(diǎn)的干擾。在牧場(chǎng)之國(guó)，羊閑豬樂雞安閑。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。PPT出示天山圖片。（1）沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者如何把材料組織得井井有條。(2)天山之夏是否和我們這里一樣炎熱呢?(3)想想文中主要描寫了哪些景物，它們有什么特點(diǎn)。ng 盛飯飲：yǐn 飲水 y236。繽紛：繁多交錯(cuò)的樣子。五、課堂小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們將本節(jié)課的學(xué)習(xí)所得寫下來吧第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫生字詞。(4)作者此時(shí)會(huì)干什么呢?有什么新發(fā)現(xiàn)呢?(飲馬溪邊)小結(jié)：作者按從遠(yuǎn)到近，從高到低的順序，抓住景物特點(diǎn)，展開豐富的想象，表達(dá)了對(duì)天山景物的無比喜愛之情。三、美讀課文，體會(huì)寫法，相信你一定會(huì)把這夏天的天山獨(dú)特的風(fēng)光從你的讀中表現(xiàn)出來，注意把一些好詞佳句讀得更有味。讓學(xué)生透過語言文字，與作者進(jìn)行心靈對(duì)話，把握文章主旨，領(lǐng)悟語言文字表情達(dá)意之精妙，積累語言。三、自讀自悟，交流討論1．學(xué)生自由默讀課文，教師巡視，了解學(xué)習(xí)情況，并適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)?！斑@就是真正的荷蘭”一句是文章的線索，也是本教學(xué)設(shè)計(jì)的線索，這一句話將起到三個(gè)作用，在這里總結(jié)了荷蘭美麗的景色，贊嘆作者精妙的寫作手法。培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理、運(yùn)用資料的綜合學(xué)習(xí)能力。設(shè)計(jì)意圖：通過品味積累，以體會(huì)課文的語言生動(dòng)，形象傳神，感受荷蘭牧場(chǎng)的田園風(fēng)光；體會(huì)動(dòng)物、人、環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境；體會(huì)課文優(yōu)美的語言，體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，豐富學(xué)生的語言積累。)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“重點(diǎn)詞句表情達(dá)意的作用”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。這就是真正的荷蘭。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？(請(qǐng)2～3名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片和資料)的確，荷蘭是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)，今天我們就在捷克作家卡雷爾(3)絢麗多彩的語言，飽含濃郁的生活氣息和邊疆風(fēng)情，具有感人的魅力?！?—— “蜿蜒無盡”寫出了原始森林連綿不斷，用“密密”、“重重疊疊”、“ 斑斑點(diǎn)點(diǎn)”等疊詞寫出了枝葉的茂密，在這樣的密林中陽光只能從縫隙處“漏”下。讓我們來品一品這些語句看看作者是怎樣展現(xiàn)景物的美的：①藍(lán)天襯著高聳的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)讀課文，思考課文是按什么順序來寫的?(是按移步換景即地點(diǎn)變換的順序來寫的)你是從哪看出來的，請(qǐng)你找找課文中的脈絡(luò)句?——進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。本課指坐在馬鞍上看飲馬溪。)峭(qi224。二、初讀課文，整體感知，學(xué)生利用資料介紹天山，教師演示課件，小結(jié)：(演示)天山位于我國(guó)新疆維吾爾自治區(qū)中部，是亞洲最大山系之一，全長(zhǎng)2500千米，寬250～300千米。）總結(jié)，讀悟第5自然段師：這就是七月的天山，不是春天卻勝似春天，難怪作者會(huì)慨嘆（齊讀第5自然段），雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天時(shí)花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？ 這篇課文作者抓住了重點(diǎn)景物，用優(yōu)美的語言進(jìn)行具體描寫，表達(dá)了對(duì)天山的熱愛和贊美。它們分別在課文的哪幾個(gè)自然段？（4）現(xiàn)在，就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文的4自然段，也就是這篇文章的重點(diǎn)段。學(xué)情分析：這篇文章屬于略讀課文，但文章的語言、內(nèi)容都很美，很深，讀起來不會(huì)很流暢，因此，要加強(qiáng)指導(dǎo)。為學(xué)校設(shè)計(jì)一則廣告語。生：在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。小結(jié)：在同學(xué)們的回答中啊，老師真的覺得，這牧場(chǎng)的動(dòng)物可真多啊，真可謂是動(dòng)物們的王國(guó)呀?。ㄈ┱莆赵~語生字這篇課文有些生字，現(xiàn)在老師要來考考大家！出示課件指名學(xué)生按要求讀準(zhǔn)字音后齊讀四、感悟課文師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)交流，讀一讀這篇課文，注意，老師這邊有一些要求，請(qǐng)看： 小組交流：1）、用自己喜歡的方式讀課文。重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛。集：影集 集合 集中 集體 集成三、你還想