20xx秋人教版語(yǔ)文八上第7課背影-wenkub
2022-12-19 06:02:19 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)課件 簌簌 （ ） 賦 閑（ ） 躊躇 （ ） 差 使（ ） 蹣跚 （ ） 頹 唐（ ） 交 卸 （ ） 防 御 （ ） 瑣 屑 （ ） 游 逛 （ ） 奔 喪 （ ） 妥 貼 （ ） 狼 藉 （ ） 惦 記（ ） 晶 瑩 （ ） s249。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。 7C中小學(xué)課件 《 背影 》 是記實(shí)散文，寫于 1925年 10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。其他代表作還有《 生命的價(jià)格 ——七毛錢 》《 白種人 ——上帝的驕子 》 。 7C中小學(xué)課件 朱自清（ 1898—1948），字 佩弦 ，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。 7C中小學(xué)課件 對(duì) 《 背影 》 的評(píng)價(jià) 《 背影 》 ，一篇娓娓道來(lái)的文章，何以在文壇不朽？正在于它是一記情感的重錘，重重地敲擊在人的心靈共鳴點(diǎn)上。學(xué)習(xí)敘事中的選材方法 ——截取法。 聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)親情，學(xué)會(huì)感恩。 分析作者對(duì)于父親幾次背影的描寫，及父親的語(yǔ)言、動(dòng)作，深刻理解的愛(ài)子之心和作者的念父之情。7C中小學(xué)課件 請(qǐng)欣賞歌曲 《 背影歌 》 。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 7C中小學(xué)課件 ? 過(guò)程與方法： 有感情地朗讀課文，體會(huì)洋溢在字里行間的人間真情。增進(jìn)與父母的溝通與交流，在日常生活中體味父母對(duì)于子女的愛(ài)，并由此深入理解課文所描寫的生活和所表達(dá)的思想感情。 明確“背影”是課文的明線，“父子深情”是課文的暗線，二者和諧統(tǒng)一結(jié)構(gòu)文章的特點(diǎn)；體會(huì)文章余音裊裊、情思綿綿的意蘊(yùn)。父子親情，一言難盡。 現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 作者簡(jiǎn)介 7C中小學(xué)課件 朱自清 7C中小學(xué)課件 朱自清與葉圣陶 7C中小學(xué)課件 朱自清與夫人合影 7C中小學(xué)課件 朱自清故居 7C中小學(xué)課件 朱自清故居 7C中小學(xué)課件 朱自清故居內(nèi)部擺設(shè) 7C中小學(xué)課件 朱自清的散文以語(yǔ)言洗練、文筆秀麗著稱。 1917年冬季，作者的祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。 寫作背景 7C中小學(xué)課件 作者朱自清曾說(shuō)：“我寫 《 背影 》 ，就因?yàn)槲闹幸母赣H的來(lái)信那句話。 f249。n shān t gu224。ng 讀準(zhǔn)字音 7C中小學(xué)課件 交卸： 奔喪： 躊躇： 迂腐： 卸，解除、除去。 猶豫不定。 迂，另意“迂迴”，曲折、繞遠(yuǎn)。 光潔透明。 父親為什么要買橘子？ 課文講解 7C中小學(xué)課件 惦 記 背 影 刻 畫 背 影 惜 別 背 影 再 現(xiàn) 背 影 思念父親 望父買橘 父子分別 別后思念 四寫背影。 7C中小學(xué)課件 寫了回家奔喪、車站送行、別后思念這幾件事。描寫人物肖像、描寫人物的動(dòng)作，此外還有對(duì)人物語(yǔ)言的描寫。 疑難解析 7C中小學(xué)課件 語(yǔ)言描寫：（ 1） “ 事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！ ” 體會(huì)：擔(dān)心兒子過(guò)分悲痛，寬慰?jī)鹤印? （ 5） “ 進(jìn)去吧，里面沒(méi)人！ ” 體會(huì)：擔(dān)心兒子，細(xì)心關(guān)照。作者不正面描寫父親的面貌，而以“背影”出現(xiàn)，結(jié)合文章內(nèi)容，讀者可以展開(kāi)自己的想象，使父親衰頹的形象更具豐富的內(nèi)涵。 （ 2）使讀者產(chǎn)生懸念，引出下文。 父親失業(yè)，不得不打點(diǎn)行囊回家，因此院子里一片狼藉。 可是，當(dāng)他看見(jiàn)兒子難過(guò)得流淚的時(shí)候，卻強(qiáng)抑心中巨大的悲苦，反過(guò)來(lái)安慰?jī)鹤?，表現(xiàn)父親對(duì)兒子的愛(ài)之深，情之切。 在兒子臨走前，又為兒子做了件事，感到很滿足，總算把該做的事情都做了，放心了。
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