20xx秋人教版語文八上第7課背影-wenkub
2022-12-19 06:02:19 本頁面
【正文】 學(xué)課件 簌簌 （ ） 賦 閑（ ） 躊躇 （ ） 差 使（ ） 蹣跚 （ ） 頹 唐（ ） 交 卸 （ ） 防 御 （ ） 瑣 屑 （ ） 游 逛 （ ） 奔 喪 （ ） 妥 貼 （ ） 狼 藉 （ ） 惦 記（ ） 晶 瑩 （ ） s249。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。 7C中小學(xué)課件 《 背影 》 是記實散文，寫于 1925年 10月，當時作者在清華大學(xué)任教。其他代表作還有《 生命的價格 ——七毛錢 》《 白種人 ——上帝的驕子 》 。 7C中小學(xué)課件 朱自清（ 1898—1948），字 佩弦 ，江蘇揚州人，原籍浙江紹興。 7C中小學(xué)課件 對 《 背影 》 的評價 《 背影 》 ，一篇娓娓道來的文章，何以在文壇不朽？正在于它是一記情感的重錘，重重地敲擊在人的心靈共鳴點上。學(xué)習(xí)敘事中的選材方法 ——截取法。 聯(lián)系實際生活，引導(dǎo)學(xué)生珍愛親情，學(xué)會感恩。 分析作者對于父親幾次背影的描寫，及父親的語言、動作，深刻理解的愛子之心和作者的念父之情。7C中小學(xué)課件 請欣賞歌曲 《 背影歌 》 。 學(xué)習(xí)目標 7C中小學(xué)課件 ? 過程與方法： 有感情地朗讀課文，體會洋溢在字里行間的人間真情。增進與父母的溝通與交流，在日常生活中體味父母對于子女的愛，并由此深入理解課文所描寫的生活和所表達的思想感情。 明確“背影”是課文的明線，“父子深情”是課文的暗線，二者和諧統(tǒng)一結(jié)構(gòu)文章的特點；體會文章余音裊裊、情思綿綿的意蘊。父子親情，一言難盡。 現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 作者簡介 7C中小學(xué)課件 朱自清 7C中小學(xué)課件 朱自清與葉圣陶 7C中小學(xué)課件 朱自清與夫人合影 7C中小學(xué)課件 朱自清故居 7C中小學(xué)課件 朱自清故居 7C中小學(xué)課件 朱自清故居內(nèi)部擺設(shè) 7C中小學(xué)課件 朱自清的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。 1917年冬季，作者的祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。 寫作背景 7C中小學(xué)課件 作者朱自清曾說：“我寫 《 背影 》 ，就因為文中引的父親的來信那句話。 f249。n shān t gu224。ng 讀準字音 7C中小學(xué)課件 交卸： 奔喪： 躊躇： 迂腐： 卸，解除、除去。 猶豫不定。 迂，另意“迂迴”，曲折、繞遠。 光潔透明。 父親為什么要買橘子？ 課文講解 7C中小學(xué)課件 惦 記 背 影 刻 畫 背 影 惜 別 背 影 再 現(xiàn) 背 影 思念父親 望父買橘 父子分別 別后思念 四寫背影。 7C中小學(xué)課件 寫了回家奔喪、車站送行、別后思念這幾件事。描寫人物肖像、描寫人物的動作，此外還有對人物語言的描寫。 疑難解析 7C中小學(xué)課件 語言描寫：（ 1） “ 事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！ ” 體會：擔心兒子過分悲痛，寬慰兒子。 （ 5） “ 進去吧，里面沒人！ ” 體會：擔心兒子，細心關(guān)照。作者不正面描寫父親的面貌，而以“背影”出現(xiàn)，結(jié)合文章內(nèi)容，讀者可以展開自己的想象，使父親衰頹的形象更具豐富的內(nèi)涵。 （ 2）使讀者產(chǎn)生懸念，引出下文。 父親失業(yè)，不得不打點行囊回家，因此院子里一片狼藉。 可是，當他看見兒子難過得流淚的時候，卻強抑心中巨大的悲苦，反過來安慰兒子，表現(xiàn)父親對兒子的愛之深，情之切。 在兒子臨走前，又為兒子做了件事，感到很滿足，總算把該做的事情都做了，放心了。
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