20xx秋北師大版語(yǔ)文七上第5課背影word說(shuō)課稿-wenkub
2022-11-30 12:08:45 本頁(yè)面
【正文】 等表達(dá)方式，初步感受作品的語(yǔ)言風(fēng)格。 （二）文章特點(diǎn)及地位 《背影》是朱自清先生寫(xiě)于 1925 年的一篇紀(jì)實(shí)性散文，它感染了一代又一代人，不僅僅因?yàn)樗鼘?xiě)出了一種異常真摯至誠(chéng)的親子之愛(ài)、父子深情，還因?yàn)樽髡吒矣谄饰鲎约簩?duì)父愛(ài)由不解到頓悟到感 念的過(guò)程也真切感人，同時(shí)，作者另辟蹊徑，選擇“背影”來(lái)描寫(xiě)父親，尤其是把父親買(mǎi)橘子時(shí)的背影定格，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了在特定環(huán)境下父親的形象特點(diǎn)，給讀者以生動(dòng)新穎的藝術(shù)感受，另外，作者沒(méi)有運(yùn)用華麗的辭藻，而是將深沉的父愛(ài)寓于樸素的文字當(dāng)中。 本文語(yǔ)言樸實(shí)，飽含感情，而且貼近生活，跟本單元作品語(yǔ)言風(fēng)格基本一致，容易讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)，使用語(yǔ)言要在樸素自然的基礎(chǔ)上，吸收融進(jìn)典雅的書(shū)面語(yǔ)言，這才是提高語(yǔ)言能力的正道的道理， （三）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)： 理解、積累“狼藉、頹唐、瑣屑、蹣跚、躊躇、交卸、典質(zhì)”等詞語(yǔ)。 體會(huì)作者的感情流程。 二、學(xué)生情況 作為新時(shí)代的青少年，雖然被父母濃濃的愛(ài)包裹著，但大多數(shù)人認(rèn)為理所當(dāng)然，很少真切的來(lái)體驗(yàn)一下父母的愛(ài)子之情；對(duì)于樸實(shí)的文字，盡管前邊已經(jīng)學(xué)過(guò)許多篇文章，但學(xué)生的語(yǔ)言感受能力還 不是很強(qiáng)，有
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