20xx秋蘇教版語文八上第11課背影word教案-wenkub
2022-12-09 03:17:19 本頁面
【正文】 真摯的感情。 四、師生互動(dòng)交流 互動(dòng)交流一： 請同學(xué)們圍繞 “ 背影 ” 來理清全文的結(jié)構(gòu) （ 1— 1）思念父親，點(diǎn)出背景。 ③ 第三次呢，對，還是這一段，這一段最后“等他的背影混入來來往往的人里”，是嗎？這一次可以說是怎么樣？ 父子分手，惜別背影 。 這篇文章以什么為線索？文章寫了件什么事？ 參考答案： 以 “ 背影 ” 為線索（明線），父子深情（暗線），一明一暗，一外一里，二者是統(tǒng)一的。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父 子在浦口車站惜別。 ” 寫作背景： 《 背影》寫于 1925 年 10 月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。作者曾說： “ 我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。 品味樸實(shí)的飽含深情的語言。 11《背影》 教學(xué)目標(biāo)： 能夠正確而有感情的朗讀課文 ,從中感受父親的愛子之情。 第一課時(shí) 一、導(dǎo) 入新課 情境導(dǎo)入并穿插作者簡介和寫作背景： 作者簡介：朱自清 (1898－ 1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人 ,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。 1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長 ，被解職。 二、出示教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 能夠正確而有感情的朗讀課文 ,從中感受父親的愛子之情。 記敘了幾年前作者在浦口車站和父親 分別時(shí)的情景 自學(xué)指導(dǎo)二 課文寫背影，一共寫了幾次？分別用一句話概括這幾次背影？你印象最深刻的是哪一次 背影？為什么？ 我與父親是在怎樣的背景下見面的？請從文中找出寫見面背景的句子。 ④ 最后一次呢，最后一次是在哪里？對 ，文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”。 （ 2— 6）回憶往事，追述在浦口車站與父親離別的情景，描寫背影，表現(xiàn)父親愛子的深情。 （ 7— 7）寫別后對父親的思念。 五、板書設(shè)計(jì)和課堂小結(jié)。
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