部編版小學(xué)語文一年級上冊(教學(xué)反思參考2)金木水火土教學(xué)反思[5篇材料]-wenkub
2024-11-01 01 本頁面
【正文】 興趣，多識巧學(xué)，循序漸進，提高識字效率。我首先讓學(xué)生觀察“金木水火土”五張圖片，并且強調(diào)“一二三四五”是漢字序號，讓學(xué)生按照“我想說第幾張，是什么？”的句式進行回答，目的是讓學(xué)生在回答中認(rèn)識生字，學(xué)生回答完老師馬上在相應(yīng)圖片上，出現(xiàn)漢字“金木水火土”，學(xué)生就能很快的說出獨體字的字義，進一步理解“金木水火土”的意思。第二篇：一年級語文上冊《金木水火土》教學(xué)反思（定稿）一年級兒童因年齡特點，無意注意多于蓄意注意，且不穩(wěn)定，不持久。在課堂上，我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察圖片時，圖片可以準(zhǔn)確的表達內(nèi)容，一句話代表一件事，世界 所有的東西都與金，木火和火土密不可分，這五種物質(zhì)的組成，使學(xué)生對世界探究產(chǎn)生興趣，這也告訴老師，我們的讀寫能力，不僅限于讀寫本身，更重要的是后面告訴學(xué)生這個詞的意思。下面我們就結(jié)合本課的教學(xué)，進行的反思。二、多種方式誦讀識字本課我在學(xué)生誦讀上采取了多種方式，采用老師示范讀生字，學(xué)生跟讀；學(xué)生自讀、男女生讀，一人領(lǐng)讀其他人跟讀的多種方式，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)去讀課文，增加了趣味性，避免了枯燥。當(dāng)然，這本課還有不足之處，教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊，課堂各個環(huán)節(jié)不夠連貫，課堂整體把控還有待改進。剛?cè)雽W(xué)的孩子并不是每個人都
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