部編版小學(xué)語文一年級上冊(教學(xué)反思參考2)金木水火土教學(xué)反思[5篇材料]-免費(fèi)閱讀
【正文】 不足之處有：１、教師上課生字與課文教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不好把握。我認(rèn)為針對一年級的特點(diǎn)，我的教學(xué)有如下優(yōu)點(diǎn)。小韻文音頻和視頻就解決了這一難題。也讓學(xué)生在讀中感受到生字帶給閱讀的快樂。這是一個非常好的完成的學(xué)生閱讀教學(xué)目標(biāo)的話。這樣圖文結(jié)合的認(rèn)字方法，讓學(xué)生從視覺上有一個整體的認(rèn)知，激發(fā)了學(xué)生識字與生活相結(jié)合的興趣，讓學(xué)生學(xué)會生活識字，借助圖片識字，增強(qiáng)學(xué)生對生字的認(rèn)知。在上課的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在觀察圖片的時候，能夠?qū)D片的內(nèi)容準(zhǔn)確的表達(dá)出來，一個字代表一種事物，世界萬物都離不開“金木水火土”這五種物質(zhì)的組成，讓學(xué)生產(chǎn)生了對世界探究的興趣，這也告訴老師們，我們的識字，不要僅限于識字本身，更重要的生字背后要告訴學(xué)生的字的意義。第三篇：部編版小學(xué)語文一年級上冊 (教學(xué)反思參考3)金木水火土 教學(xué)反思（教學(xué)反思參考3）金木水火土《金木水火土》這一課是一篇韻文，它以節(jié)奏明快、音韻和諧的韻文形式展示了一些漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。尤其，學(xué)生在充滿興趣的情況下復(fù)習(xí)生字之后，再讀課文，齊讀、拍手讀，重讀最后一個字，感受聲調(diào)和韻律最后加入動作讀，到最后熟讀成誦，一氣呵成！達(dá)到讓學(xué)生在誦讀中進(jìn)行識字，鞏固生字的教學(xué)目標(biāo)。另外，在寫字過程中
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