部編版小學語文一年級上冊(教學反思參考2)金木水火土教學反思[5篇材料]-文庫吧在線文庫
【正文】 答，目的是讓學生在回答中認識生字，學生回答完老師馬上在相應圖片上，出現(xiàn)漢字“金木水火土”，學生就能很快的說出獨體字的字義，進一步理解“金木水火土”的意思。更是很好的完成了讓學生認讀生字的教學目標。因此，在本課的授課中要充分利用一年級孩子的認知特點，充分體現(xiàn)對學生核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，對學生進行教學。本節(jié)課，不僅讓孩子理解“金木水火土”背后的內(nèi)涵，了解自然文化，也強化了語言的趣味性與藝術性。學生的感知是清晰的，學生的理解是輕松的，學習的效果是實在的。２、設計了許多有趣的游戲環(huán)節(jié)，學生能在游戲中進行識字熟記字形的學習，既保證了學習目標的完成，也能針對學生年齡特點使學習變得生動有趣。２、缺少課間休息環(huán)節(jié)。５、在看圖學文中，針對學生特點，以指導感情朗讀，帶動作朗讀為主，帶動學生從讀中感悟文意。第五篇：部編版小學語文一年級上冊 (教學反思參考2)四季 教學反思（教學反思參考2）四季《四季》是一首簡短有趣的兒歌。，激發(fā)學生的學習興趣。更是很好的完成了讓學生認讀生字的教學目標。這種文字識別方法的結(jié)合，使學生從視覺上有了全面的理解，激發(fā)學生的識字和生活的結(jié)合興趣，使學生學習生活素養(yǎng)，用圖片素養(yǎng)，提高學生的語言意識。所
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1