【正文】 少本）讓學生說一說，這道題如何列式。教學過程一、學前準備口算。理解用第二個因?qū)偈簧系臄?shù)乘第一個因數(shù)的多少個“十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。教學重點掌握筆算方法并正確計算。5210 430 1240 3120 1720筆算并說出計算過程。引導學生去想這是一道什么樣的乘法算式。教師在指導分析過程中，要把每步板書詳細列出。（1）讓學生先獨立完成這4道題，選4個學生板演。12 1 31 41 23 3列豎式計算。教學難點能運用所學知識解決生活中的問題教具準備例2主題圖、彩色筆。教師：讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。7乘8得56，在個位上寫6，向十位進5；7再乘第一個因數(shù)十位上的4，得28個十，加上個位進上來的5個十，得33個十，所以在十位上寫3，百位上也寫3；再用第二個因數(shù)十位上的3去乘48，所得的積的末位和十位對齊，最后把兩次乘得的積相加。兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位乘法的筆算方法：進位乘法和不進位乘法的計算過程相同，第二個因數(shù)個位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個因數(shù)相乘時，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時不要忘記加進位的數(shù)。鞏固練習。通過解決具體問題，讓學生獲得一些用乘法計算解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的作用。教學過程一、學前準備復習解決一步乘法的問題。二、探究新知學習教材第52頁例3。學生匯報如下：（1）可以先求一箱保溫壺能賣多少錢，再求5箱賣多少錢。每輛汽車每次運貨物9噸，有6輛汽車，這些汽車4次運貨物多少噸？一中高級瓷磚每塊13元，每箱有25塊。體會解決生活中的數(shù)學問題的樂趣。教學過程一、學前準備練習。組織學生討論然后請代表匯報討論結(jié)果。2＝30（人）方法二：32＝6（組）30247。3＝10（人）答：每組有10人。提問：題中所要解決的問題是什么？你收集到了哪些相關(guān)數(shù)據(jù)？ 讓學生獨立在本上完成此題，展示學生解題的過程。讓學生匯報自己的解答過程，并展示，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。5＝198247。四、思維訓練某商店運來一批裝微波爐用的塑料盒，準備每個賣9元，這批微波爐盒可以賣900元。教具準備：多媒體（有下圍棋的錄像或畫面）或投影儀；多個南瓜形算式卡片（每張上一個算式）。接著，把棋子放在縱橫線的交叉點上，引出問題：“棋盤上一共有多少個交叉點？”，請學生說一說用什么方法解決這個問題，從而列出算式1919。各組展示本組的算法。使學生了解每一種算法的特點和適用范圍。讓學生看板書，把筆算過程結(jié)合題目讓學生說一說，先讓優(yōu)等生說一說。三、鞏固應用、內(nèi)化提高．嘗試練習。說出筆算的過程，加深學生對筆算過程的了解。請學生注意：計算時要認真仔細。讓學生自由選擇卡片，算對的就收獲了這個南瓜。2．教師強調(diào)：用豎式計算時，每次乘得的數(shù)的末位應該和那一位對齊。二、設計思路指導思想:以學生為中心，激發(fā)學生學習興趣為主，教師側(cè)面引導為輔，讓學生在錯誤中尋找真知，探求數(shù)學計算之奧妙。三、教學目標（列豎式計算）。四、教學重點（不進位）的筆算方法，并會正確計算。七、教學過程一）教學內(nèi)容：筆算乘法課本第63頁的例1及做一做（二）教學方法：示范法和探究法（三）教學策略：以提問形式激發(fā)學生思考，輔助引導以發(fā)揮學生的主動探究能力（四）教學進程：（1）口算：（2）估算：（3）筆算并說出計算過程：同學們，我們之前學會了多位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，請同學們現(xiàn)在思考：如果兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，我們應該如何進行計算呢？有沒有同學知道（知道的請講述計算方法并給予肯定）。教師對于正確做出答案的同學給予表揚，在計算的過程中，部分同學提前很好的預習了本節(jié)內(nèi)容，運用了書上的列豎式進行筆算，卻對書上的列豎式筆算過程不是很理解，教師可讓學生提出自己的疑惑引起大家的思考，并對提出的問題給予表揚。2 22 1 41 31 3 8（）6（）6（）2 22 1 1 861 6 ②一家飯店買來22袋大米，每袋24元，問買這些大米共需多少錢？ 同學們，今天我們學習了什么內(nèi)容？需要注意什么問題？（今天我們學習了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不進位筆算乘法，應注意用十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)時，乘得的數(shù)的末位數(shù)要和十位上的數(shù)對齊，也就是和個位乘得的積錯開一位）課本上64頁練習十五第一題，要求列豎式計算。第四篇：筆算乘法教案“筆算乘法”教學設計瓦崗寨鄉(xiāng)大范莊小學 張瑞【教學內(nèi)容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書【重點難點】重點：多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）乘法的計算方法 難點：豎式計算算理 【教學過程】一、出示口算題同學們請看口算，看誰速度快，這是我們今天要學習的內(nèi)容，請你認真的讀一讀、看一看，哪些地方是你看懂的，那些地方是你不懂的地方，把不懂的用筆做上記號。課件出示情景圖。?? 師生共同處理數(shù)學信息。四、提供空間，探索豎式師：數(shù)學講究簡煉，除了以上方法，你還能創(chuàng)造出一種更簡單，計算得更快的一種書寫形式嗎？請你們發(fā)揮自己的聰明才智，試一試。五、規(guī)范格式，歸納方法。乘法豎式時應注意什么？先從個位乘起，用多位數(shù)每一位上的數(shù)分別乘這個一位數(shù)，再把所得相加。師：我們剛才解決了一個問題，還有兩個問題沒有解決?！窘虒W目標】使學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算過程，初步學會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的學習方法和積極的學習態(tài)度，體驗計算方法的多樣化。課件演示例1的情境圖畫外音：“元旦到了小明、小華和小英正在用彩筆畫畫準備布置‘迎接元旦’?？麄円妹利愼r艷的彩色圖畫歌頌偉大的祖國，迎接新年的到來從這幅圖畫中，你能提出哪些用乘法計算的數(shù)學問題呢？”引導學生提出：他們每人都有一盒彩筆，每盒12枝他們一共有多少枝彩筆呢？先請同學們估算一下，3盒大約有多少枝彩筆？教師提問：如果我們要知道準確的枝數(shù)，該怎么辦呢？ 小精靈問：怎樣算一共有多少枝彩筆？二、探討交流。全班匯報由各小組的代表向全班同學匯報自己小組的各種算法，教師將其板演在黑板上。引導學生擺因為一個因數(shù)是12，所以一行擺1捆零2根；因為另一個因數(shù)是3，所以擺3行，一共擺了3捆零6根，也就是得36。103＝3023＝630＋6＝36拆數(shù)法（轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法）。把一個因數(shù)分解成幾個十和幾個一，分別與另一個因數(shù)相乘，再把幾個乘積加起來這種方法不管因數(shù)是幾都能算。五、鞏固練習。第3題讓學生獨立完成后，再交流這道題有哪幾種算法。【教具、學具準備】課件、小棒等。課件出示例2王老師買連環(huán)畫的情境圖引出小精靈提出的問題“王老師買了多少本連環(huán)畫？”。學生匯報選擇的計算方法，集體研討辯論，根據(jù)學生的回答板書。筆算多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）時，從第一個因數(shù)的個位乘起，先算幾個一，再算幾個十，幾個百，計算過程中哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。五、全課總結(jié)。滲透數(shù)學知識來源于生活實際的思想，培養(yǎng)學生初步的數(shù)學應用意識。二、新課。學生做題時，教師注意發(fā)現(xiàn)學生的計算順序、連續(xù)進位的方法、積的書寫位置等方面的問題訂正時，讓學生針對所發(fā)現(xiàn)的問題，學生說說乘的順序，連續(xù)進位時應注意些什么？四、出示例4課件。（2）進位時加錯（因為這里又要算乘又要算加）。五、課堂練