筆算乘法(進位)教學設計-wenkub
2024-10-17 18 本頁面
【正文】 頁11題300個同學乘4輛汽車去郊游。）請大家齊讀一下。在教學中，學生能很好地融入課堂學習，在引導下積極地探索、發(fā)現(xiàn)、歸納，從而全面掌握，為以后的學習打下基礎。（2）教師小結(jié)：師：說得對。有信心嗎？準備好了嗎？教師出示練習要求：第一關書上第76頁做一做。師：這題完成了嗎？教師在學生口述下寫橫式、答案、單位名稱。教師：進上來的2個十，為了防止忘記或者記錯，我們可以把它記在豎式橫線上十位的下面。學生探索計算，教師巡視指導。（板書：筆算乘法）（二）新課教學：引入新課。第一篇：筆算乘法(進位)教學設計人教版三年級筆算乘法教學設計（一）創(chuàng)設情境，復習舊知師：現(xiàn)在，我們來復習一下前面學過的知識，同學們想不想展示一下自己？師：請看題。，王老師準備給班上同學買一些連環(huán)畫作為禮物。教師：同學們算好了嗎？誰能到黑板上來演示一下計算方法？（3）指導學生規(guī)范計算格式，歸納計算方法。教師提示學生注意教師是怎樣記下的，然后用彩色粉筆在十位下寫個小小的2。指名學生口答。比一比，誰完成得又快又好。如果一個數(shù)位上的積滿十，就要向前一位進一；滿二十呢？滿三十呢？也就是說，哪一位上的積滿幾時就要向前一位進幾。第二篇：筆算乘法(進位)教學設計《三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（連續(xù)進位）》教學設計【教學內(nèi)容】課本79頁例4及做一做，81頁練習十七112題 【學習目標】會正確筆算三位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進位乘法。三、自學指導，小組合作先學出示例4 運動場的看臺分為8個區(qū)，每個區(qū)有634個座位。前3輛車各坐78個同學，第4輛車要坐多少個同學？課本82頁12題少年宮樂隊有女同學18人，男同學17人。學會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。你們知道每一步的意思嗎？學生討論交流121248??224的積48??224的積24??1024的積你發(fā)現(xiàn)了什么？（拆數(shù)）教師講解筆算方法：是不是所有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用豎式計算？計算時要注意什么？（數(shù)位）三、鞏固法則，實踐應用游戲：智闖馬虎宮，找找開門密碼（P63頁“做一做”）2313 4121 2331 3212 4312 2214口算比賽：P64頁第2題。例1教學不進位的乘法，呈現(xiàn)了不同的算法，提示我們在教學中要讓學生主動探索解決，促使不同方法的生成。（三）學習目標,經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算過程，獨立思考、合作交流，感受算法的多樣化。（五）學習難點理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理（六）配套資源實施資源：《筆算乘法(不進位)》名師教學課件、課時作業(yè)。進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。：問題：對比這幾種方法，你能理解計算的道理嗎？ 引導學生發(fā)現(xiàn)：第一、二這兩種方法比較相似：都是求的幾個相同加數(shù)的和，不同之處在于：第一種方法相同加數(shù)是第二個乘數(shù)，而第二種方法相同加數(shù)是第一個乘數(shù)。學習新知問題：你能把方
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