人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊筆算乘法(不進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-11-04 00 本頁面
【正文】 二篇：教學(xué)設(shè)計 筆算乘法(不連續(xù)進(jìn)位)筆算乘法：不連續(xù)進(jìn)位教學(xué)設(shè)計春榮小學(xué) 郭龍 教學(xué)內(nèi)容：教科書61頁例2 教學(xué)目標(biāo)：通過直觀與操作，學(xué)生在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，理解“滿十進(jìn)一”“滿幾十進(jìn)幾”的算理，初步掌握筆算中的進(jìn)位法則。如果該位有進(jìn)上來的數(shù)，不要忘記加上進(jìn)上來的數(shù)）四、總結(jié)相同數(shù)位對齊。同學(xué)們學(xué)會了嗎？那老師想考考同學(xué)們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 5完成學(xué)習(xí)卡第一題 PPT演示三 自主探討兩位數(shù)乘以一位數(shù)筆算（不連續(xù)進(jìn)位）例 2 每盒水彩筆48支，兩盒一共多少支？ 1 自主探究列式計算 要求列乘法豎式 師：孩子們遇到什么問題了？出示小棒課件動畫片解說 讓學(xué)生說一說為什么是9捆，多提問幾個人 3出示筆算過程，簡寫8乘2等于16，所得的十十我們就向十位進(jìn)一，一寫在十位上的右下角，要書寫的小一點(diǎn)，提醒自己這是進(jìn)位的，然后把6寫在個位。數(shù)位不要寫錯。請34位學(xué)生說一說是怎么想的。師：那么計算時先從哪一位算起呢？生1：個位算起，因為加減法豎式計算也是從個位算起的生2：32=6，310=30，30+6=36 生3：列豎式。師：同學(xué)們口算乘法和筆算乘法的算理是一樣的，只是形式不同而已。板書課題）揭示課題(齊讀課題)。師：非常好，同學(xué)們運(yùn)用了我們之前學(xué)過的豎式加法和口算乘法解決了這個問題，同學(xué)們說的真不錯。（2）理解“滿是進(jìn)一”的算理，進(jìn)而類推到“滿幾十進(jìn)幾”初步掌握進(jìn)位法則,并能正確進(jìn)行計算。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方法，體驗計算方法的多樣化，能正確地運(yùn)用多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計算。理解“滿是進(jìn)一”的算理，進(jìn)而類推到“滿幾十進(jìn)幾”初步掌握進(jìn)位法則。教學(xué)難點(diǎn)：理解豎式計算算理，掌握筆算乘法中的進(jìn)位方法。那么在生活中有時就是會出現(xiàn)很大的數(shù)，這時用口算，和豎式加法來解決問題就不太方便計算了，所以老師今天想教給同學(xué)們一種新的方法，同學(xué)們想不想學(xué)。板書課題。整數(shù)豎式筆算乘法與豎式筆算加法也有相似之處，都是相同數(shù)位對齊。12 3 6 ?? 表示2 3 30 ?? 表示3 10 36 ?? 表示6 + 30簡寫 3 36 追問你是怎樣想的？生：先算個位，32=6，再算十位，31=3，因為這里的1表示一個十，三乘一所得的三表示三個十，所以三寫在十位上。說清先算，再算，最后怎么樣。要先算個位，再算十位。指名解釋 4 練習(xí)5 小結(jié)（1）相同數(shù)位對齊。用一位數(shù)依次分別去乘兩位數(shù)的個位、十位。放手讓學(xué)生主動參與筆算中進(jìn)位法則的推導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生對知識的類推能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入計算下面各題。加法算式 18+18+18 乘法算式 183 183表示什么意思？該怎樣計算呢？（3）師生共同小結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）筆算方法：相同數(shù)位對齊，從個位乘起，用一位數(shù)去乘兩位數(shù)的每一位，哪一位上的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。要先乘后加。設(shè)計思想 ：本節(jié)課是一節(jié)計算課，傳統(tǒng)的計算教學(xué)是枯燥乏味的，為了打破傳統(tǒng)的計算教學(xué)方法，突出新的教學(xué)理念，在教學(xué)時，我根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，以迎接元旦為背景，讓學(xué)生在生動具體的生活情境中理解、感受知識的發(fā)展過程，體驗、經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計算過程，通過獨(dú)立思考、合作交流，自主探索算法的多樣化，并注意培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。教材分析 ：兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法，是學(xué)生在掌握了整百、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)口算的基礎(chǔ)上，探討每一數(shù)位上的積都不滿十的任意兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并引出乘法豎式的書寫格式。因此，一定要讓學(xué)生掌握好這部分知識。剛開始用豎式計算的時候，有的學(xué)生可能會從高位算起，這時教師不必急于去糾正，這個問題可以留待以后學(xué)習(xí)進(jìn)位乘法時再加以解決。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。他們要用美麗鮮艷的彩色圖畫歌頌偉大的祖國，迎接新年的到來。也可以擺出小棒（或其他學(xué)具）或畫畫圖等。這時教師巡回了解各組的情況，尤其要鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生積極參與小組的活動。（二）分類評價教師提出要求：現(xiàn)在同學(xué)們想出了這么多種算法，我們能不能把這些算法分分類，看看一共有幾種思路。2．畫圖求出得
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1