【正文】 在這里教師要給學(xué)生充分的空間，發(fā)表自己的想法，教師在學(xué)生說(shuō)出想法后在引導(dǎo)、訂正。3＝10（人）60247。教師提問(wèn)：第一種方法的60247。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的解題思路。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)用豎式計(jì)算下面各題。9＝104247。每箱里有多少個(gè)微波爐盒？動(dòng)腦筋想一想，從圖中你能收集什么數(shù)據(jù)信息？可以解決什么問(wèn)題？第二篇：《筆算乘法》教案《筆算乘法》教案教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景、生成問(wèn)題：.口算2016=530=8440=2750=3320=3052=810=9120=365=2224=：師：同學(xué)們，你們誰(shuí)會(huì)下圍棋呀？若學(xué)生沒(méi)有圍棋方面的知識(shí)老師介紹有關(guān)圍棋賽的事例。（板書1919）二、探索交流、解決問(wèn)題：．各組討論：怎樣計(jì)算1919。不容易說(shuō)清楚的，就寫在黑板上。例如：估算的方法能很快算出大約有400個(gè)交叉點(diǎn)，但它不能滿足解決問(wèn)題的要求，口算的方法適合一個(gè)因數(shù)接近整十?dāng)?shù)，而有些題運(yùn)用筆算比較簡(jiǎn)單。（1919先用919，九九八十一，寫1進(jìn)8，一九得九，9+8=17，第一層是171，再用十位1乘19，一九得九，9對(duì)著十位寫，一一得一，第二層就是190，0省略不寫；171+190=361）教師重點(diǎn)標(biāo)出。用豎式計(jì)算第65頁(yè)“做一做”中的4道題。2．完成練習(xí)十六第1題。3．完成練習(xí)十六第2題。完成后，先檢查是不是算對(duì)了，再比一比哪組學(xué)生收獲的南瓜多。還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問(wèn)題。設(shè)計(jì)理念：復(fù)習(xí)舊知，設(shè)問(wèn)導(dǎo)入，例題范演，解釋算理，習(xí)題演練，糾正錯(cuò)誤，掌握新知。，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。今天呢，我們就一起研究一下兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不進(jìn)位筆算乘法（出示標(biāo)題）。（3）教師演示筆算方法 2412=288 2 42410=240 1 2（因數(shù)12中的1代表一個(gè)十） 1 2 242=488（48是242的積）8 240+48=288 + 2 4 0（240是2410的積）+ 2 48（個(gè)位上的0可不寫,如右式）8（4）歸納總結(jié)計(jì)算方法在列豎式計(jì)算當(dāng)中，數(shù)位要對(duì)齊，用哪一個(gè)數(shù)位上的數(shù)去乘哪個(gè)因數(shù)的數(shù)位上的數(shù)與所得的積的末位必須與哪個(gè)數(shù)位對(duì)齊，通常是從因數(shù)的最低位乘起，乘完后再把所乘得的積加起來(lái)。八、板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法 2412=288 2 42410=240 1 2（因數(shù)12中的1代表一個(gè)十） 1 2 242=48 8（48是242的積）8 240+48=288 + 2 4 0（240是2410的積）+ 2 48（個(gè)位上的0可不寫,如右式）8 教學(xué)反思，對(duì)計(jì)算原理的理解有困難，要多給予解釋說(shuō)明和思考時(shí)間。數(shù)學(xué)（三年級(jí)上冊(cè)）》第74頁(yè)。師：圖上的小朋友在干什么？（畫畫）一副畫畫的情景含有那些數(shù)學(xué)信息呢？生：3個(gè)小朋友。并讓學(xué)生獨(dú)立提出數(shù)學(xué)問(wèn)題：生1：一共有多少?gòu)垐D畫紙？ 生2：一共有多少枝彩筆？師：同學(xué)們提出了這么多的問(wèn)題，真了不起！我們先來(lái)解決其中的一個(gè)。（師巡回指導(dǎo)）教師指定幾個(gè)人到黑板上板書：師：同學(xué)們自己想出了這么多的方法，真了不起，現(xiàn)在同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)一下，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的思路，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的思路，猜一下，他們?cè)谧龅臅r(shí)候是怎么想的，先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。師：（課件演示）師強(qiáng)調(diào)豎式的書寫格式和計(jì)算方法。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們，閉上眼睛回想一下，123筆算豎式的過(guò)程和方法。請(qǐng)同學(xué)們列式并用豎式解答。【教學(xué)重、難點(diǎn)】會(huì)寫豎式的格式并理解豎式中每一步計(jì)算的含義。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：（1）用什么方法計(jì)算？怎么列式？（2）123表示什么意思？（3）這道題與我們以前學(xué)過(guò)的乘法計(jì)算有什么不同？ 教師提問(wèn)：這道題該怎樣算呢？讓小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)先思考3分鐘，在紙上算算看，能不能算出來(lái)也可以擺出小棒（或其他學(xué)具）或畫圖等如果能想出幾種算法的，就把幾種算法都寫出來(lái)。三、分類評(píng)價(jià)。畫圖求出得數(shù)。83＝2473＝2163＝18 43＝12或53＝15或18＋18＝36 24＋12＝3621＋15＝36 評(píng)價(jià)各種算法，組織學(xué)生議論，每一種算法是怎么計(jì)算的，各有什么適用范圍。四、介紹豎式。學(xué)生完成練習(xí)十六的作業(yè)每道題先讓學(xué)生估算，然后再用豎式計(jì)算?！豆P算乘法》教案【教學(xué)內(nèi)容】教科書第76頁(yè)例2，77頁(yè)練習(xí)十七?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、溝通聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。二、自主探索，解決問(wèn)題。教師歸納總結(jié)：我們?cè)诠P算183時(shí)，先從第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位乘起，用3乘第一個(gè)因數(shù)個(gè)位上的8得24，積滿十，向十位進(jìn)2，在積的個(gè)位上寫4；再用3乘第一個(gè)因數(shù)十位上的1得3個(gè)十，再加上進(jìn)上來(lái)的2個(gè)十是5個(gè)十，在積的十位上寫5，為了書寫簡(jiǎn)便，通常筆算豎式寫成第二種形式。四、應(yīng)用提高。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆算多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）時(shí)應(yīng)該注意什么？《筆算乘法》教案【教學(xué)內(nèi)容】教材第78頁(yè)例3及做一做、第79頁(yè)例4及做一做?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】進(jìn)位疊加是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)，也是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。（1）、出示例3的課件，指名學(xué)生說(shuō)題意：有9箱礦泉水，每箱24瓶，一共多少瓶？（2）、指三個(gè)學(xué)生到黑板前用豎式板演，讓其它同學(xué)在練習(xí)本上試著算教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算過(guò)程中的問(wèn)題。指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有634個(gè)座位，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)最多可以坐多少人？①、指名學(xué)生板演，其余的學(xué)生自己做，再讓同桌兩個(gè)同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)自己是怎么計(jì)算的。（3）錯(cuò)用進(jìn)上來(lái)的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)。做練習(xí)十八的第1題，讓學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師巡視，然后集體訂正?！豆P算乘法》教案【教學(xué)內(nèi)容】教科書第83—84頁(yè)的例5，例6和“做一做”的習(xí)題，練習(xí)十九的第1—4題?？诖稹６?、新課。要求3個(gè)盤子里一共有多少個(gè)蘋果，用加法怎樣列式？（板書：0＋0＋0＝0）用乘法怎樣算？想一想是求幾個(gè)幾相加。師：我們剛學(xué)過(guò)03＝0，那么30得多少呢？ 學(xué)生回答后，教師在03＝0的下面板書出30＝0。教學(xué)例6 教師先出示1124，讓學(xué)生用豎式計(jì)算訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用一位數(shù)乘多位數(shù)乘的順序和積的書寫位置然后將112改為102師：1024，因數(shù)中間有0，乘的順序和積的書寫位置同1124的是一樣的乘的時(shí)候也要用一位數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)，多位數(shù)十位上的0也要乘，乘得的積是0，要在積的十位上寫0教師邊說(shuō)邊把算式的得數(shù)寫出來(lái)教學(xué)10056，先讓學(xué)生自己做一做。三、課堂練習(xí)?！豆P算乘法》教案 【教學(xué)內(nèi)容】課本第86頁(yè)的例7 【教學(xué)目標(biāo)】（一）通過(guò)一般演算和簡(jiǎn)算的對(duì)比，讓學(xué)生悟出簡(jiǎn)算的方法。（二）難點(diǎn)：準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法筆算。（板書課題：一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法）。說(shuō)一說(shuō)2003，3402你是怎樣想的？為什么這樣計(jì)算？怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便？（2003，200是2個(gè)100，2個(gè)100乘以3是6個(gè)100，是600）（3402，340是3個(gè)100，4個(gè)10，3個(gè)100乘以2是6個(gè)100，是600，4個(gè)10乘以2是8個(gè)10是80，600加上80是680）。3用最快的速度口算出得數(shù)。提問(wèn)：350是多少個(gè)十？（35個(gè)10）。讓學(xué)生試算25003，要求用簡(jiǎn)便方法，一人到黑板上板演，其他人做在練習(xí)本上，如有疑惑的地方，同桌可以商量。