【正文】 提問：350是多少個十？（35個10）。（二）難點：準確、迅速地進行一個因數(shù)末尾有0的乘法筆算。師：我們剛學(xué)過03＝0，那么30得多少呢？ 學(xué)生回答后，教師在03＝0的下面板書出30＝0?！豆P算乘法》教案【教學(xué)內(nèi)容】教科書第83—84頁的例5，例6和“做一做”的習(xí)題，練習(xí)十九的第1—4題。（1）、出示例3的課件，指名學(xué)生說題意：有9箱礦泉水，每箱24瓶，一共多少瓶？（2）、指三個學(xué)生到黑板前用豎式板演，讓其它同學(xué)在練習(xí)本上試著算教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生計算過程中的問題。教師歸納總結(jié)：我們在筆算183時，先從第一個因數(shù)的個位乘起，用3乘第一個因數(shù)個位上的8得24，積滿十，向十位進2，在積的個位上寫4；再用3乘第一個因數(shù)十位上的1得3個十，再加上進上來的2個十是5個十，在積的十位上寫5，為了書寫簡便，通常筆算豎式寫成第二種形式。學(xué)生完成練習(xí)十六的作業(yè)每道題先讓學(xué)生估算，然后再用豎式計算。三、分類評價。師：現(xiàn)在請同學(xué)們，閉上眼睛回想一下，123筆算豎式的過程和方法。師：圖上的小朋友在干什么？（畫畫）一副畫畫的情景含有那些數(shù)學(xué)信息呢？生：3個小朋友。（3）教師演示筆算方法 2412=288 2 42410=240 1 2（因數(shù)12中的1代表一個十） 1 2 242=488（48是242的積）8 240+48=288 + 2 4 0（240是2410的積）+ 2 48（個位上的0可不寫,如右式）8（4）歸納總結(jié)計算方法在列豎式計算當(dāng)中，數(shù)位要對齊，用哪一個數(shù)位上的數(shù)去乘哪個因數(shù)的數(shù)位上的數(shù)與所得的積的末位必須與哪個數(shù)位對齊，通常是從因數(shù)的最低位乘起，乘完后再把所乘得的積加起來。設(shè)計理念：復(fù)習(xí)舊知，設(shè)問導(dǎo)入，例題范演，解釋算理，習(xí)題演練，糾正錯誤，掌握新知。2．完成練習(xí)十六第1題。不容易說清楚的，就寫在黑板上。9＝104247。3＝10（人）60247。小剛家裝修時買了3箱一共要用多少元？四、思維訓(xùn)練菜市場運來5車黃瓜，每車70袋，每袋20千克。教學(xué)重點正確運用兩步乘法計算解決問題。師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個48是多少，怎樣列式呢？ 學(xué)生回答，老師板書：3748 老師：怎樣計算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法計算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種計算方法。教師歸納總結(jié)，板書強調(diào)每步難點。第一篇：《筆算乘法》教案《筆算乘法》教案 第一課時 筆算乘法（一）教學(xué)目標(biāo)掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進位乘法的筆算方法。在總結(jié)過程中提問：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你認為哪種方法好？（2）筆算中乘了幾層，為什么？乘得的結(jié)果怎么樣？（3）十位上的1和14乘完后，“4”為什么和十位對齊？教師總結(jié)完后出示課題，說明我們今天主要學(xué)習(xí)的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，而且是不進位的。（1）估算方法：48≈50 37≈40 5040＝2000（盒）大約有2000盒。教學(xué)難點通過解決數(shù)學(xué)中的具體問題感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。一共運來黃瓜多少千克？光明小學(xué)教學(xué)樓有3層，每層有12間教室，每間教室安裝6盞日光燈。6＝10（人）或60247。8＝學(xué)校圖書館共有700本書，有7個書架，每個書架有5層，你知道平均每乘層放幾本書嗎？學(xué)校組織學(xué)生去植樹，共去了540人，要分成5個植樹點，每個植樹點分成9組。（1）19≈20（2）2019=380（3）2020=40038019=361193613．師生評議。獨立計算，集體訂正。教材分析：本節(jié)是在已學(xué)過的乘法認識與乘法口訣，多位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法以及口算兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)和估算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進行的，是今后學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘三位數(shù)，多位數(shù)乘多位數(shù)，小數(shù)乘法的基礎(chǔ)。（1）完成課本上第63頁做一做前4題讓學(xué)生上黑板練習(xí)，完成后說出計算過程，教師在學(xué)生講解前將第二部分乘積用紅色筆描出來，引起同學(xué)們的注意。三張圖畫紙。六、解決問題，拓展應(yīng)用。教師提出要求：現(xiàn)在同學(xué)們想出了這么多種算法，我們能不能把這些算法分類，看一看一共有幾種思路。第1題讓學(xué)生獨立完成后，說說為什么是用乘法計算。三、拓展練習(xí)，指名演板。（3）、大多數(shù)學(xué)生做完后，教師帶領(lǐng)全班學(xué)生共同訂正先請計算正確的學(xué)生說一說計算過程，再請有錯的學(xué)生說出錯在什么地方教師還可以舉典型錯式并要學(xué)生說說錯在什么地方？（4）、教師結(jié)合題目提醒學(xué)生注意：用第二個因數(shù)乘第一個因數(shù)的十位數(shù)時，要看看個位上乘得的積有沒有進位，如有進位，不要忘記加上進上來的數(shù)?！窘虒W(xué)目的】使學(xué)生掌握0和任何數(shù)相乘都得0。再出一組算式09和90讓學(xué)生回答得數(shù)是多少?！菊n前準備】教具：課件。3個35個十是多少”（105個十，也就是1050）。出示例題：3503?！窘虒W(xué)重、難點】（一）重點：理解算理、掌握法則、正確地進行一個因數(shù)末尾有0的乘法筆算。教師在黑板上板書出下面的兩組算式： 34＝43＝56＝65＝讓學(xué)生說出得數(shù)后問：每一組的得數(shù)怎樣？（都相等）。七、課堂小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了連續(xù)進位的多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，筆算時每一位上乘的積都要加上從低一位進上來的數(shù)，所以我們在計算時要認真、仔細，算完后要養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣。二、新課。學(xué)生匯報選擇的計算方法，集體研討辯論，根據(jù)學(xué)生的回答板書。五、鞏固練習(xí)。全班匯報由各小組的代表向全班同學(xué)匯報自己小組的各種算法，教師將其板演在黑板上。乘法豎式時應(yīng)注意什么？先從個位乘起，用多位數(shù)每一位上的數(shù)分別乘這個一位數(shù)，再把所得相加。課件出示情景圖。教師對于正確做出答案的同學(xué)給予表揚，在計算的過程中，部分同學(xué)提前很好的預(yù)習(xí)了本節(jié)內(nèi)容，運用了書上的列豎式進行筆算，卻對書上的列豎式筆算過程不是很理解，教師可讓學(xué)生提出自己的疑惑引起大家的思考，并對提出的問題給予表揚。二、設(shè)計思路指導(dǎo)思想:以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，教師側(cè)面引導(dǎo)為輔，讓學(xué)生在錯誤中尋找真知，探求數(shù)學(xué)計算之奧妙。說出筆算的過程，加深學(xué)生對筆算過程的了解。各組展示本組的算法。5＝198247。2＝30（人）方法二：32＝6（組）30247。每輛汽車每次運貨物9噸，有6輛汽車，這些汽車4次運貨物多少噸？一中高級瓷磚每塊13元，每箱有25塊。通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用乘法計算解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教師：讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。教師在指導(dǎo)分析過程中，要把每步板書詳細列出。理解用第二個因?qū)偈簧系臄?shù)乘第一個因數(shù)的多少個“十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成“做一做”。（2）筆算方法：先用第二個因數(shù)個位上的7去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。教具準備例題圖。這些教室一共安裝多少盞日光燈？在一條公路的一邊種樹，先在一頭種一棵樹，以后每隔5米種一棵，一共種了324棵就種到另一頭了，這條路長多少米？第四課時 解決問題（二）教學(xué)目標(biāo)會解決用除法計算的問題。2247。請計算一下平均每組有多少人。（1）請學(xué)生說一說，喜歡哪種方法？為什么？（2）教師對學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補充。根據(jù)班上出現(xiàn)錯題的情況，和學(xué)生一起討論錯誤的原因，請學(xué)生訂正錯題。學(xué)情分析：本節(jié)是在學(xué)生能夠比較熟練口算整十、整百數(shù)乘以一位