小學英語優(yōu)質課觀摩體會-wenkub
2024-10-29 04 本頁面
【正文】 的，所以才喚起學生開口的欲望，讓他獲得學習的樂趣達到掌握知識的目的，這樣也就真正的做到了打造高效課堂的效果。這也就讓學生后面的學習變得更輕松更容易、更有趣了。豐富有趣的課堂熱身，能培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)學生學習的興趣，啟迪他的心智，使學生重塑自信，覺得英語課好學、易學，產生興趣，減少焦慮，達到事半功倍的效果。參加活動的所有老師都深受震撼和鼓舞。最重要的是，名師啟發(fā)了我，課堂是個有魅力的地方。于是，我渴望能有機會與名師近距離接觸，希望能聆聽他的教育思想，目睹他的教學風采，也好讓自己從中受到啟迪，本周英語組觀看了《what can you do》這一節(jié)課的精彩視頻，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。原來名師真不愧是名師淡定而精彩,豐富而不華麗,詼諧而幽默,輕松而愉快。在教師的示范課中，他用了近十分鐘來進行warm up。二、靈活多樣的教學手段，提高學生學習的積極性一塊黑板，一支粉筆盡顯風采，豐富多樣的活動給我留下了深刻的印象，純正的口語，跟學生聊天一樣，不由自主引入新課，是課非課，通過師生之間的交往，學習話語。名師的課堂，不僅僅是在傳授知識，更是在啟迪智慧，蕩滌心靈。他不用太多語言，卻把自己想給學生的東西完整地呈現出來；他不用太多音樂，卻造就了余音繞梁的效果。三、關注每一個學生的情感，讓他融入課堂。興趣是無形的力量。四、優(yōu)化教學方法，采用豐富多彩的課堂活動。五、老師教態(tài)自然，確實值得我學習。他以不同的教學方式展現了新理念下課堂教學的風貌，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。通過這次學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中優(yōu)化教學方法，發(fā)揮學生在課堂中的主體地位，激發(fā)學生學習主動性逐步實現打造高效課堂的目的，希望自己和學生能夠共同努力吧!第二篇：小學英語優(yōu)質課觀摩總結小學英語優(yōu)質課觀摩總結小學英語優(yōu)質課觀摩有感這次去xx觀摩學習對于我這個剛走上工作崗位不到三個月的新老師來說既感到很幸運又令我倍加珍惜。這一次的學習讓我在英語教學方面增長了見識，開闊了視野，了解了前沿的英語課堂是什么樣的。英語課堂用語標準流利，語言功底深厚地道。第二，板書方面這次做課的老師們可能是為了節(jié)約時間，關于板書設計大多數老師都提前做了準備，有的上課前把課題寫了上去，有的畫好了板書框架。不是說不能提前準備，如果有需要像粘貼畫，獎勵中的貼畫都是可以提前準備好的，像提前把寫好的句子到用時粘到黑板上就不太好了。還有一些老師除了給予及時的口頭表揚還給予物質獎勵，像小貼畫，小卡片等，學生得到了獎勵，學習熱情更加高漲。還有一些老師的課堂活動很新穎，很有創(chuàng)造性。第五，PPT方面老師們的PPT做的都非常好，為老師講課提供了便利，有聽力，有視頻，有圖片，有聲音，有練習，及大地輔助了老師的英語課堂教學活動。在今后的英語教學活動中，我會像老師們學習，結合我校教學實際，盡可能地把老師們身上的優(yōu)點運用到我的教學活動中去，我也會向我校英語組其他成員分享這次的學習收獲，讓更多的老師在這次活動中受益，為我校的英語教學工作做出更大的貢獻。雖然我的記憶也很清楚，靈感仍然，回家，我很快打開了電腦，記錄了這段經歷的體驗。做了一個小心的筆記，仍然注意到很多旁注的地方值得我學習的地方。課堂語言，特別是教學語言，教師特別注意講清楚，緩慢的聲音，甚至重復說明語言，使學生理解學習的任務，從而有效地完成課堂活動。老師根據演講的節(jié)奏，把貼紙放在黑板上一段時間，然后把預先寫的句子的紙盒放到黑板上，課程下來，黑板被蓋上。三，獎勵一面這一
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1