【正文】 繪畫方法、材料各不相同，風(fēng)格迥異，其中還提出了中西方繪畫比較的問題?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣寫到：欣賞自然與各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，讓學(xué)生用自己的語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受，從而提高學(xué)生的欣賞水平和綜合能力。作業(yè)展評(píng)時(shí)，為提高學(xué)生的鑒賞能力和口頭表達(dá)能力，把問的權(quán)利和評(píng)的權(quán)利都交給學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽自由的表述自己的創(chuàng)作意圖、對(duì)別人作品的看法等，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。接下來，再請(qǐng)學(xué)生畫一畫不同表情的眼睛，并進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。進(jìn)行作品展評(píng)的時(shí)候，評(píng)價(jià)重點(diǎn)在于表現(xiàn)的眼睛是否結(jié)構(gòu)正確、特點(diǎn)突出。接下來，我進(jìn)一步提問：你知道眼睛是怎么看見事物的呢？這樣提問目的是要引發(fā)學(xué)生的好奇和思考，然后，我以“聽聽科學(xué)家是怎么說的”來簡單的講解這方面的科學(xué)知識(shí)，并用課件出示眼睛成像原理的圖片，使孩子們能更加直觀的認(rèn)識(shí)和理解。然后我讓小朋友們閉上眼睛，切身感受一下：如果沒有眼睛，你會(huì)是怎樣的心情？小朋友們會(huì)說是痛苦傷心的。四、學(xué)法分析：低年級(jí)的學(xué)生注意力保持時(shí)間短，自控能力差，要讓他們能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的，在本課中我設(shè)想運(yùn)用自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過一次次的觀察，自己討論、研究出眼睛的不同形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生的每一次觀察，都有收獲，都能得到肯定，使他們獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力；同時(shí)我讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)過程中再進(jìn)行一次次的小練習(xí)，使學(xué)生的發(fā)現(xiàn)得到鞏固和形象表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。本課和社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)有著密切的聯(lián)系，對(duì)于眼睛的一些科學(xué)知識(shí)，需要讓學(xué)生有一定的了解，但教學(xué)重點(diǎn)在于對(duì)眼睛的形狀、特征、色彩、內(nèi)涵等美術(shù)方面的刻畫。這樣的課堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生賞、說、做、評(píng)相結(jié)合，體現(xiàn)出了學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求課后拓展：除了人類以外，還有植物種子、動(dòng)物也可以飛上了太空，然后會(huì)發(fā)生一些什么事情呢？讓學(xué)生充分展開聯(lián)想，通過繪畫的形式體現(xiàn)出來。２、教師隨堂巡視指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生制作上的問題及時(shí)解決。剪——形狀 這時(shí)教師可以加以示范，如飛行器尖形的頭和噴火器的剪貼、卷曲的方法，使學(xué)生理解剪曲的制作方法。出示兩幅空間飛行器的造型圖（神州五號(hào)與另一架飛行器），對(duì)比分析它們的造型特征，并講授飛行器各部分的主要功能，為以下的創(chuàng)作做鋪墊。這一課時(shí)我設(shè)計(jì)以下教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 １、欣賞神州五號(hào)升空的影片，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的濃厚興趣，使學(xué)生對(duì)太空產(chǎn)生無限的聯(lián)想。三、說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的，人文主義心理學(xué)家羅杰斯的人性觀點(diǎn)認(rèn)為：“在優(yōu)化的人文環(huán)境、心理環(huán)境中人會(huì)全面發(fā)展自己的潛能。二、說教法：本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師只是作為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者、灌輸者。情感目標(biāo)：從中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。從而引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)全新的創(chuàng)作空間?！边@一環(huán)節(jié)，教師根據(jù)這一要求引導(dǎo)學(xué)生分析小朋友優(yōu)秀作業(yè)中的獅子大王的表現(xiàn)方法；分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)是怎樣突出表現(xiàn)獅子五官特點(diǎn)的；分析小朋友的手工作業(yè)是用什么材料制做的以及制作步驟。解決教學(xué)難點(diǎn)。(三)、分析藝術(shù)作品中獅子五官的突出表現(xiàn) 新課程理念強(qiáng)調(diào)，美術(shù)學(xué)科要注重于其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系的聯(lián)系。它的突出特點(diǎn)是頭部長著鬃毛。通過聽—憶—看—說等多種感官參與活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)獅子已有的記憶和認(rèn)知，使學(xué)生感受體驗(yàn)獅子大王的兇猛。四、為了更好的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)如下四個(gè)教學(xué)流程。三、教法和學(xué)法 新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出；“教師的‘教’要立足于學(xué)生的‘學(xué)’使每位學(xué)生堅(jiān)信自己都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力的‘學(xué)點(diǎn)’”。教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，初步了解如何利用觀察、比較方法抓住獅子五官特點(diǎn)，以及突出表現(xiàn)獅子五官特點(diǎn)?？梢姳菊n在本冊(cè)中的重要位置。所以，學(xué)好這一課的知識(shí)是學(xué)習(xí)后兩課的基礎(chǔ)。本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域里面的內(nèi)容。第一篇：小學(xué)美術(shù)說課稿范例說課稿模板（萬能版）說課是教師職業(yè)的基本素養(yǎng)，說課要求教師對(duì)教學(xué)大綱、教學(xué)目的、課堂設(shè)計(jì)很了解，說課要包括：教材、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、過程、板書、小結(jié)。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些剪、貼、撕、畫的基本技能基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。本冊(cè)教材的重點(diǎn)之一是，認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，體驗(yàn)不同的媒材，不同工具的使用效果。基于對(duì)教材的上述理解，確定如下教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。、過程與方法目標(biāo)：在觀察、欣賞獅子及其藝術(shù)品的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)中去發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)能力的學(xué)點(diǎn)“閃光點(diǎn)”，從而為他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中樹立信心，獲得不同程度的進(jìn)步和發(fā)展做好鋪墊。（一）、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，為下一步教學(xué)環(huán)節(jié)的展開做好了鋪墊。然后，教師出示一組圖片：雄獅子、猞猁、熊貓。美術(shù)教學(xué)也是文化教學(xué)。增加了美術(shù)文化的含量。《飛向太空》說課稿 “設(shè)計(jì)?應(yīng)用”一、說教材本節(jié)課是江西版小學(xué)美術(shù)第六冊(cè)第二課的教學(xué)內(nèi)容，是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課業(yè)。而本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生展開想象，通過剪刻、卷曲、黏接、描繪等方法，運(yùn)用飲料杯、盒子、舊掛歷、彩紙、泡沫、筷子等各種廢舊物創(chuàng)造出新穎的航天器。教學(xué)重、難點(diǎn)：在于飛行器的造型設(shè)計(jì)。基于以上我對(duì)教材的理解本課的基本設(shè)計(jì)思路是：通過大量的文字、圖片、影片等介紹，給予學(xué)生大量的信息，豐富見識(shí)，開闊眼界，加深對(duì)太空航天飛行器的了解。”因此，我采用了人性化的方法指導(dǎo)，在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)尊重、和諧、理解的人文環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過引導(dǎo)學(xué)生看一看、說一說、論一論、做一做、評(píng)一評(píng)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然會(huì)展開想象進(jìn)入美術(shù)創(chuàng)作的境界。從而引入課題《飛向太空》，并由學(xué)生講述課前收集到的有關(guān)太空與航天器知識(shí)。（三）分部講授，掌握技能 學(xué)生在上一環(huán)節(jié)中對(duì)航天器產(chǎn)生了極大的興趣，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)教師出示材料，揭示講授航天器的制作方法： 想——外形通過以上的講解，讓學(xué)生小組討論并自由說說自己心中想制作的飛行器外形是怎樣的，都有哪些功能。貼——組合教師簡單示范粘貼組合飛行器的各個(gè)部件，這是制作飛行器的最后一步。（五）作品展示，自評(píng)互評(píng) １、舉行一次“太空遨游會(huì)”，分成多個(gè)小組，以宇宙中各種星球和飛船的名字命名，進(jìn)行太空知識(shí)的講解，展示自己的“航天器”，相互進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。五、板書設(shè)計(jì)板書能體現(xiàn)出一堂課的教學(xué)思路，因此在教學(xué)中，應(yīng)將教學(xué)過程與板書相配合，與范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。本課的目標(biāo)可分為兩課時(shí)來完成，第一課時(shí)重了解、研究表達(dá)人類的眼睛，第二課時(shí)則進(jìn)一步了解動(dòng)物的眼睛。教學(xué)難點(diǎn)：用不同方法來表達(dá)亮眼睛以及表達(dá)眼睛的情感意義。在本課的學(xué)習(xí)中，我運(yùn)用了多次的觀察、比較、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，自己去看、自己去想、去畫，從而使學(xué)生能更為大膽自由的進(jìn)行表現(xiàn)。由此來教育小朋友們要保護(hù)好自己的眼睛，讓自己的眼睛保持明亮，并導(dǎo)入新課。接下來，我請(qǐng)小朋友們互相觀察同學(xué)的眼睛，說說有什么不同之處，（這樣互相觀察的方式比直接看圖片更能引起學(xué)生的興趣，同時(shí)也更貼近生活）學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)眼睛有大小的不同，形狀的不同等，這時(shí)用課件出示圖片，使學(xué)生們進(jìn)一步了解眼睛形狀的不同，此外不同性別、年齡、種族的人眼睛有著更多的不同。（三）深入我神秘的告訴小朋友們：“你知道嗎，眼睛在不同的情況下會(huì)發(fā)生許多變化哦”，學(xué)生的好奇心立即被調(diào)動(dòng)起來，這時(shí)課件出示各種表情圖片，“看看，他們的眼睛發(fā)生了什么變化？”學(xué)生立即恍然大悟，原來是在不同表情下人的眼睛會(huì)發(fā)生變化。（四）欣賞構(gòu)思在畫過有表情的眼睛以后，請(qǐng)學(xué)生欣賞《錯(cuò)誤的鏡子》《爸爸很辛苦》以及用橡皮泥制作、彩紙剪貼、電腦繪畫、廢舊材料組合的一些關(guān)于眼睛的美術(shù)作品，使學(xué)生了解更多表現(xiàn)眼睛的方法和形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、構(gòu)思，思考自己打算畫一個(gè)怎樣有趣、獨(dú)特的眼睛，想用什么形式來表現(xiàn)等。（六）總結(jié)最后，教師進(jìn)行課堂總結(jié)，并請(qǐng)小朋友們課后收集有關(guān)動(dòng)物眼睛的圖片和資料，為下一節(jié)課做好鋪墊。這也是本課的主要教學(xué)目的。第三部分是花在生活中的運(yùn)用，這中間無形中傳達(dá)這樣一個(gè)信息，即花與我們的生活密不可分，藝術(shù)作品中的花源于生活，又美化生活。隱性目標(biāo)：⑴、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)大自然更加關(guān)注，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)量。二、教學(xué)方法和手段：依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“啟發(fā)──引導(dǎo)法”，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過教師演示調(diào)動(dòng)他們積極參與討論課堂中出現(xiàn)的問題。培養(yǎng)學(xué)生在課堂中合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。帶來鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶里，組成美麗的瓶花。)了解生活中的花。(2)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論分析中國畫《寫生玉簪》、《露氣》這兩幅作品的內(nèi)涵。教師進(jìn)行鼓勵(lì)性總評(píng)。表現(xiàn)”《太空里的植物》是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第十一課的內(nèi)容。本課引導(dǎo)學(xué)生想象并運(yùn)用黏土、彩泥或各種廢舊材料來制作太空里的植物。（三）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：能用各種材料來表現(xiàn)太空里的植物，體驗(yàn)想象的樂趣。導(dǎo)入提問；“小朋友們想去太空里玩一玩嗎？”學(xué)生興奮不已。教學(xué)活動(dòng)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。通過“植物王國”的植物與自然界植物在色彩上和造型上的對(duì)比讓學(xué)生明白這些有趣的植物是藝術(shù)大師用夸張、變形等方法變化來的！游戲三：演一演在我的引導(dǎo)下，用創(chuàng)設(shè)情境的方式，我問：“假如你有一粒種子，你想成為什么植物？”并由學(xué)生自己來扮演自己喜歡的植物，并用肢體語言展示植物由一粒種子到發(fā)芽、開花、結(jié)果的生長過程，然后在我的描述下，再用肢體語言表達(dá)植物 一天的生活情況，充分地了解植物。說教學(xué)目標(biāo)。本課與純美術(shù)字教學(xué)有很大的區(qū)別，它側(cè)重于表現(xiàn)美術(shù)寫的趣味性與觀賞性，學(xué)生經(jīng)過對(duì)趣味文字的欣賞、學(xué)習(xí)繪制美術(shù)字應(yīng)用和審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，從而進(jìn)一步提高審美創(chuàng)作的愿望。創(chuàng)造出更形象，更活潑的新字體。根據(jù)教學(xué)方法的優(yōu)化原則和本課資料的特點(diǎn)，我采取了以下教學(xué)方法：激趣導(dǎo)入法，觀察討論法，發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，演示練習(xí)法，經(jīng)過教師在引導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂上更好的運(yùn)用創(chuàng)新方法，同時(shí)讓學(xué)生經(jīng)過看一看、想一想、說一說、儀一儀、畫一畫的過程中自主學(xué)習(xí)。在表現(xiàn)過程中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。再引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過欣賞“唐僧師徒四人名字組成的形象圖片的變體字”，引出本課課題——趣味文字，讓學(xué)生對(duì)變體美術(shù)字有了初步的印象。在探究階段學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了變體美術(shù)字的基本表現(xiàn)形式，在發(fā)展階段，我分兩步完成。最終進(jìn)入創(chuàng)想和表達(dá)和相融匯中體現(xiàn)設(shè)計(jì)的樂趣，學(xué)生的創(chuàng)造性得到了充分發(fā)揮，充分展現(xiàn)。由學(xué)生表達(dá)自我的感受，最終教師給與總結(jié)性的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于小學(xué)中高年級(jí)的學(xué)生來說，書寫變體美術(shù)字并不難，只要掌握書寫及美化方法，在文字的筆畫上融入一些生活的創(chuàng)意元素，文字就能成為學(xué)生筆下精美的藝術(shù)品。這才是我心中對(duì)活動(dòng)——探索的理解。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、這幾個(gè)方面對(duì)我本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。（2）培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和裝飾的能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然，了解自然的好習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)起學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在本課我運(yùn)用的39。）講授新課（一）首先通過圖片分析魚的外形結(jié)構(gòu)（二）接著出示很多美麗的魚，分析魚的外形，花紋，色彩，先讓學(xué)生說一說喜歡哪條小魚為什么，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)小魚的各種外形，花紋和色彩。（五）出示我事先完成的一幅作品，再出示優(yōu)秀學(xué)生的作品賞析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。六、小結(jié)小結(jié)的部分我依舊通過欣賞海底世界的錄像來結(jié)束本科的教學(xué)，一是將學(xué)生從比賽創(chuàng)作中拉回到課堂中，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境保護(hù)人類的好朋友魚兒。二、說學(xué)情五年級(jí)的學(xué)生是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，能客觀地理解、表現(xiàn)事物。故在本課教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)比色的知識(shí)，形成綜合認(rèn)知并加以巧妙運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受對(duì)比強(qiáng)烈的色彩帶來的`表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比色創(chuàng)作富有動(dòng)感的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的興趣。如紅綠、藍(lán)橙、黃紫互為對(duì)比色。所以我設(shè)置了實(shí)踐練習(xí)，運(yùn)用對(duì)比色的環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)四：展示評(píng)價(jià),分享對(duì)比色作品在大部分學(xué)生作品已完成的情況下，鼓勵(lì)學(xué)生自愿展示作品，并從色彩的運(yùn)用、創(chuàng)作形式、等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)，生生互評(píng)，最后我將給予及時(shí)反饋與總結(jié)，在展示點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，我會(huì)尊重個(gè)體差異，注重學(xué)生的體驗(yàn)過程，以鼓勵(lì)、肯定為主，多從建議性評(píng)價(jià)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生敢于接受別人的“指正”。線條是一種神奇的符號(hào)，它隨著兒童涂鴉開始，便陪伴著他們成長，成了許多孩子表達(dá)內(nèi)心的手段，五年級(jí)的學(xué)生屬小學(xué)高年級(jí)，心里上已漸漸成熟，他們的語言能力較強(qiáng)，對(duì)生活細(xì)節(jié)感受較深刻，對(duì)繪畫則更顯謹(jǐn)慎，常常感想而不敢畫，而一課恰好接近他們的生活與他們的情感，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽與夸張的用線。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)描繪喜怒哀樂的表情特征教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已學(xué)知識(shí)結(jié)合表情特真，大膽夸張，創(chuàng)作出獨(dú)具個(gè)性的肖像畫。三、說學(xué)法問題討論法所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”， 讓學(xué)生帶著難題相互討論，不但意義深刻，也頗有成效，我組織學(xué)生討論多種表情的特點(diǎn)，為他們畫表情奠定基礎(chǔ)。然后我將組織學(xué)生分組討論，除了范例中的幾種人物表情外，還有哪些人物表情，請(qǐng)學(xué)生作出不同的表情，并描述每種表情的五官變化。鼓勵(lì)創(chuàng)作，品評(píng)欣賞這一環(huán)節(jié)我首先會(huì)對(duì)學(xué)生提出作畫要求：運(yùn)用線描的手法表現(xiàn)同學(xué)的人物頭像，注意構(gòu)圖與表情的刻畫，可適當(dāng)夸張。在整個(gè)評(píng)價(jià)過程中，既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)，技能的情況，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。②要對(duì)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)進(jìn)行工期倒排，哪一天干什么，干到什么程度都要定出計(jì)劃，張榜公示。把學(xué)生融入在這色彩斑斕的世界當(dāng)中,就會(huì)增加他們的色感,對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)就會(huì)大大提高。二．教學(xué)目標(biāo)1．通過學(xué)生自制色相環(huán)，了解一種顏色加黑或加白，就會(huì)產(chǎn)生色彩漸變的效果，即和諧色，以及由此產(chǎn)生的美。三．教學(xué)重難點(diǎn)1．,認(rèn)識(shí)鄰近的運(yùn)用帶給自己的樂趣。