【正文】 方式，讓學生通過一次次的觀察，自己討論、研究出眼睛的不同形狀和特點，讓學生的每一次觀察，都有收獲，都能得到肯定，使他們獲得進一步學習的興趣和動力；同時我讓學生在發(fā)現(xiàn)過程中再進行一次次的小練習，使學生的發(fā)現(xiàn)得到鞏固和形象表現(xiàn)。本課和社會科學、自然科學有著密切的聯(lián)系，對于眼睛的一些科學知識，需要讓學生有一定的了解，但教學重點在于對眼睛的形狀、特征、色彩、內涵等美術方面的刻畫。２、教師隨堂巡視指導，并對學生制作上的問題及時解決。出示兩幅空間飛行器的造型圖（神州五號與另一架飛行器），對比分析它們的造型特征，并講授飛行器各部分的主要功能，為以下的創(chuàng)作做鋪墊。三、說學法學生是學習的主體，要讓學生能主動積極的學習，選擇方法是很重要的，人文主義心理學家羅杰斯的人性觀點認為：“在優(yōu)化的人文環(huán)境、心理環(huán)境中人會全面發(fā)展自己的潛能。情感目標：從中體驗創(chuàng)作的樂趣，并培養(yǎng)學生的愛國熱情?！边@一環(huán)節(jié)，教師根據這一要求引導學生分析小朋友優(yōu)秀作業(yè)中的獅子大王的表現(xiàn)方法；分析學生優(yōu)秀作業(yè)是怎樣突出表現(xiàn)獅子五官特點的；分析小朋友的手工作業(yè)是用什么材料制做的以及制作步驟。(三)、分析藝術作品中獅子五官的突出表現(xiàn) 新課程理念強調，美術學科要注重于其他學科的聯(lián)系，與學生的生活經驗聯(lián)系的聯(lián)系。通過聽—憶—看—說等多種感官參與活動，喚起學生對獅子已有的記憶和認知，使學生感受體驗獅子大王的兇猛。三、教法和學法 新課程標準中指出；“教師的‘教’要立足于學生的‘學’使每位學生堅信自己都具有學習美術的能力的‘學點’”?？梢姳菊n在本冊中的重要位置。本課屬于“造型?表現(xiàn)”領域里面的內容。這一內容的學習是在學生已經掌握了一些剪、貼、撕、畫的基本技能基礎上來學習的?；趯滩牡纳鲜隼斫?，確定如下教學教學重點和難點。幫助他們在學習美術中去發(fā)現(xiàn)自己學習能力的學點“閃光點”，從而為他們在以后的學習中樹立信心，獲得不同程度的進步和發(fā)展做好鋪墊。吸引學生的注意力，激發(fā)學生的強烈的學習動機，營造輕松活潑的學習氛圍，為下一步教學環(huán)節(jié)的展開做好了鋪墊。美術教學也是文化教學?！讹w向太空》說課稿 “設計?應用”一、說教材本節(jié)課是江西版小學美術第六冊第二課的教學內容，是“設計?應用”學習領域的課業(yè)。教學重、難點：在于飛行器的造型設計?！币虼?，我采用了人性化的方法指導，在為學生創(chuàng)設尊重、和諧、理解的人文環(huán)境的基礎上，通過引導學生看一看、說一說、論一論、做一做、評一評的學習方法，學生的思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然會展開想象進入美術創(chuàng)作的境界。（三）分部講授，掌握技能 學生在上一環(huán)節(jié)中對航天器產生了極大的興趣，處于最佳的學習狀態(tài)，這時教師出示材料，揭示講授航天器的制作方法： 想——外形通過以上的講解，讓學生小組討論并自由說說自己心中想制作的飛行器外形是怎樣的，都有哪些功能。（五）作品展示，自評互評 １、舉行一次“太空遨游會”，分成多個小組，以宇宙中各種星球和飛船的名字命名，進行太空知識的講解，展示自己的“航天器”，相互進行交流和學習。本課的目標可分為兩課時來完成，第一課時重了解、研究表達人類的眼睛，第二課時則進一步了解動物的眼睛。在本課的學習中，我運用了多次的觀察、比較、總結、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幫助學生學會觀察，自己去看、自己去想、去畫，從而使學生能更為大膽自由的進行表現(xiàn)。接下來，我請小朋友們互相觀察同學的眼睛，說說有什么不同之處，（這樣互相觀察的方式比直接看圖片更能引起學生的興趣，同時也更貼近生活）學生會發(fā)現(xiàn)眼睛有大小的不同，形狀的不同等，這時用課件出示圖片，使學生們進一步了解眼睛形狀的不同，此外不同性別、年齡、種族的人眼睛有著更多的不同。（四）欣賞構思在畫過有表情的眼睛以后，請學生欣賞《錯誤的鏡子》《爸爸很辛苦》以及用橡皮泥制作、彩紙剪貼、電腦繪畫、廢舊材料組合的一些關于眼睛的美術作品，使學生了解更多表現(xiàn)眼睛的方法和形式，鼓勵學生大膽想像、構思，思考自己打算畫一個怎樣有趣、獨特的眼睛，想用什么形式來表現(xiàn)等。這也是本課的主要教學目的。隱性目標：⑴、通過本課學習，使學生對大自然更加關注，學會發(fā)現(xiàn)大自然的美，學習用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質量。最大限度的激發(fā)學生的學習積極性，通過教師演示調動他們積極參與討論課堂中出現(xiàn)的問題。帶來鮮花的同學邊介紹邊將鮮花插在花瓶里，組成美麗的瓶花。(2)指導學生進一步討論分析中國畫《寫生玉簪》、《露氣》這兩幅作品的內涵。表現(xiàn)”《太空里的植物》是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊第十一課的內容。（三）教學目標知識目標：學生能對太空里的植物進行想象、設計。導入提問；“小朋友們想去太空里玩一玩嗎？”學生興奮不已。通過“植物王國”的植物與自然界植物在色彩上和造型上的對比讓學生明白這些有趣的植物是藝術大師用夸張、變形等方法變化來的！游戲三：演一演在我的引導下，用創(chuàng)設情境的方式，我問：“假如你有一粒種子，你想成為什么植物？”并由學生自己來扮演自己喜歡的植物，并用肢體語言展示植物由一粒種子到發(fā)芽、開花、結果的生長過程，然后在我的描述下，再用肢體語言表達植物 一天的生活情況，充分地了解植物。本課與純美術字教學有很大的區(qū)別，它側重于表現(xiàn)美術寫的趣味性與觀賞性，學生經過對趣味文字的欣賞、學習繪制美術字應用和審美雙重功能中，感受美術的社會價值，從而進一步提高審美創(chuàng)作的愿望。根據教學方法的優(yōu)化原則和本課資料的特點，我采取了以下教學方法：激趣導入法，觀察討論法，發(fā)現(xiàn)教學法，演示練習法，經過教師在引導，讓學生在課堂上更好的運用創(chuàng)新方法，同時讓學生經過看一看、想一想、說一說、儀一儀、畫一畫的過程中自主學習。再引導學生經過欣賞“唐僧師徒四人名字組成的形象圖片的變體字”，引出本課課題——趣味文字，讓學生對變體美術字有了初步的印象。最終進入創(chuàng)想和表達和相融匯中體現(xiàn)設計的樂趣，學生的創(chuàng)造性得到了充分發(fā)揮，充分展現(xiàn)。對于小學中高年級的學生來說，書寫變體美術字并不難，只要掌握書寫及美化方法，在文字的筆畫上融入一些生活的創(chuàng)意元素，文字就能成為學生筆下精美的藝術品。下面我將從教材分析、教學目標、教學方法、教學重難點、教學過程、這幾個方面對我本課的設計進行說明。在本課我運用的39。（五）出示我事先完成的一幅作品，再出示優(yōu)秀學生的作品賞析，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。二、說學情五年級的學生是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，能客觀地理解、表現(xiàn)事物。情感態(tài)度與價值觀：感受對比強烈的色彩帶來的`表現(xiàn)力，學習運用對比色創(chuàng)作富有動感的美術作品，激發(fā)學習興趣，并促進對美術學習產生持久的興趣。所以我設置了實踐練習，運用對比色的環(huán)節(jié)。線條是一種神奇的符號，它隨著兒童涂鴉開始，便陪伴著他們成長，成了許多孩子表達內心的手段，五年級的學生屬小學高年級，心里上已漸漸成熟，他們的語言能力較強，對生活細節(jié)感受較深刻，對繪畫則更顯謹慎，常常感想而不敢畫，而一課恰好接近他們的生活與他們的情感，教師要鼓勵學生大膽與夸張的用線。三、說學法問題討論法所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”， 讓學生帶著難題相互討論，不但意義深刻，也頗有成效，我組織學生討論多種表情的特點，為他們畫表情奠定基礎。鼓勵創(chuàng)作，品評欣賞這一環(huán)節(jié)我首先會對學生提出作畫要求：運用線描的手法表現(xiàn)同學的人物頭像，注意構圖與表情的刻畫，可適當夸張。②要對項目建設任務進行工期倒排，哪一天干什么，干到什么程度都要定出計劃，張榜公示。二．教學目標1．通過學生自制色相環(huán)，了解一種顏色加黑或加白，就會產生色彩漸變的效果，即和諧色，以及由此產生的美。從而發(fā)展學生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學習析色彩線條的聯(lián)系，更加熱愛美術課。3．播放動畫片《獅子王》片斷，學生體驗并試著用語言表達自己對片中形與色的感受，以及對真、善、美的認識。3．學生運用自己手中的顏料運用加黑或加白的方法自制一個色相環(huán),體會和諧色與補色之間的色彩變化規(guī)律。設計意圖；對孩子們來說，喜愛顏色是與生俱來的。因為，學生是初次嘗試用水粉顏料臨摹水粉畫，作業(yè)要求不要太高，對畫得比較好的作業(yè)及時鼓勵，對不成功的作業(yè)不要批評和指責，找出產生問題的原因，為下節(jié)課做好準備。表現(xiàn)形式包括年畫、雕塑、中國畫、油畫和攝影。（2）了解中國畫、油畫、雕塑、體會不同表現(xiàn)形式的不同美感。游戲介紹激發(fā)學習興趣學生們邊唱邊玩“丟手帕”的游戲。（讓學生掌握第一感覺，為自主學習鋪平道路，體現(xiàn)自主學習的初步嘗試，通過志愿分組）小學美術說課稿范文 篇7一、說教材：我今天說的內容為人美版小學二年級美術上冊第七課《百變團花》。對生活的觀察、記憶有一定的基礎，但往往流于概念。五、說學法學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。自評：讓學生把自己的作品放在展示臺上展示，說說自己的作品名稱，覺得自己的作品什么地方制作的棒？教師評價：根據激勵性的原則，在學生互評的過程中，我結合學生作品的不同特點，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。教學的重點：用彩紙折一個有趣的“東西南北”，初步培養(yǎng)學生的立體造型能力。問題。下面我將從教材分析、教學方法、教學媒體、教學過程、教學理念五個方面對我本課的設計進行說明。（三）、教學重、難點：重點：自主學習和繪制裝飾魚難點：電腦繪制裝飾魚二、教學方法（一）、教法教學目標的實現(xiàn)必須依賴于恰當?shù)慕虒W方法，在教學過程中我始終貫徹“啟發(fā)式教學”的原則，恰當?shù)倪\用多媒體網絡教學法、交流討論法、任務驅動法等多種教學方法，讓學生全體參與到教學活動中，促進學生充分、全面和自由的發(fā)展。（二）、講授新課創(chuàng)設情景，揭示課題大家知道，創(chuàng)設良好的、適合學生生活和知識能力的情景，不但能激發(fā)學生主動學習的興趣，而且能極大的調動學生主題探究、質疑、創(chuàng)造的熱情。”在這個環(huán)節(jié)我就運用資源庫讓學生自己進行瀏覽，培養(yǎng)自主的學習的能力，通過欣賞提高學生的欣賞水平，開闊學生的視野，然后用交流討論的方法，訓練學生的口頭表達能力。漂亮的作品老師還會把它上傳到網上，讓全世界的人都能欣賞。告訴學生老師會把這幾張作業(yè)上傳到這個網站，讓他們自己在網上去查找欣賞。圍繞恐龍制作一個相關的課件，不僅可以增加學生對這個新奇動物的了解和認識，還可以開闊學生視野，增強他們的好奇心和求知欲。教學重點：讓學生通過信息技術手段獲取大量有關恐龍的信息，充分發(fā)揮想象，用自己最喜歡的方式表現(xiàn)恐龍的生活。老師進一步引導學生認識了解遠古時代的恐龍。解決出現(xiàn)的問題。第一個小訓練是根據主題選擇出與主題相關的物品，使學生從中對靜物的分類有所感悟；另一個小訓練是以畫家作品為范作，在示意圖中標出主要物品的擺放位置（構圖），以此幫助學生加深對構圖中主體物品擺放的位置關系的意識。（五）教學準備巧婦難為無米之炊，教學準備對于美術課來說顯得尤其重要，準備好畫具是上好本節(jié)課的前提條件。思維，提高審美能力及用線描的形式畫一畫自己喜歡的物品，達到小訓練的目的。讓學生理解“靜物”就是靜止不動的物體。老師及時給予反饋，幫助學生加深印象。關健能體現(xiàn)出生活情趣。在第四冊教材中有一課《水墨游戲》的內容，讓學生對中國畫用具的使用方法及水墨的基本特點等知識有了一定接觸。第二課時則用點、線完成有節(jié)奏的造型練習。三、教學重點重點：引導學生在游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨在生宣紙上產生的一種特殊變化，充分感受水墨、色彩濃淡干濕變化的趣味性。難點：用水的多少與用力輕重緩急不同所產生的變化，啟發(fā)學生進行富有創(chuàng)造性的點、線、面構成探索。二、教學目標認知領域：了解中國畫的藝術要素、基本常識。所以本節(jié)課在整體知識結構中起到了承上啟下的橋梁作用。學生們通過自評、互評為主的方式進行評價，探討。（約3分鐘）教師的現(xiàn)堂的繪畫演示，能體現(xiàn)出老師基本功，能得到學生的信任。在學生懂得什么是靜物后，我讓學生在課室內找一找有什么靜物，在家里又有什么樣的靜物，你們會分類嗎？怎樣分？通過活動讓他們關心自已的生活。通過觀察和分析，理解老師如何構圖，如何用筆。教師準備：靜物圖片、范作、多媒體課件，畫具等學生準備：繪畫6B鉛筆、白紙、美術課本、多件不同用途的日常生活用品等。（二）學情分析四年級學生繪畫，還是以形象思維占主體地位，因而直觀性教學更貼近學生實際。學生自評、互評、師評相結合。⑵學生、老師主動、有機運用信息技術，達到師生互動、人機互動。教具準備：CAI課件、繪畫工具等學具準備：搜集與恐龍相關的音像制品、圖片、網絡資料等教學過程：一、激發(fā)興趣，導引目標同學們，你們知道恐龍嗎？它是遠古時代的動物，你們想對它有進一步的了解嗎？今天我們共同走進恐龍世界。但是，恐龍不是學生生活中真實的動物，表現(xiàn)起來有一定的困難。多媒體及網絡引入課堂，具有十分明顯的輔助作用和十分巨大的潛力。學生在運用電腦完成一件作品的過程中，需要開動腦筋大膽想象，還需要自己進行電腦的操作。講解步驟，布置作業(yè)上節(jié)課已經對裝飾變形的手法進行了詳細的講解，所以在這里不需要再具體講，只是簡單的進行復習，并用電腦演示繪畫步驟。在情景教學動畫魚“丁娜”的建議下，我答應帶同學去網上參觀，并提出參觀時的要求：要細心觀察各種魚的形狀、顏色、花紋，參觀結束后每人要完成一幅動物裝飾—魚，這里我把魚進行了擬人化，創(chuàng)設了情景教學，并利用學生的好奇心，巧妙的揭示課題，提出本課的教學任務，讓學生在欣賞的同時帶著目的的去仔細觀察，有利于更好的完成教學目標。教育要達到的目標之一就是要教會學生學會學習。在前一課《動物裝飾—虎》的學習中，已經對裝飾變形的手法進行了講解，所以在本課的學習過程中對變形的方法可以一帶而過，主要是通過欣賞各種魚的資料，為學生提供變形的素材。三作業(yè)講評這個環(huán)節(jié)，教師先讓學生談談在制作時覺得最困難的地方在那？便于教師更好的反思同時及時幫助學生解決他們的問題。教學環(huán)節(jié)的安排上:一出示“東南西北”。這樣，讓全體學生都成為“學習的主人”。六、說教學過程了使學生順利達成教學目標，我設計的教學流程如下：（1）觀察提問、激發(fā)興趣因為興趣是的老師，所以我在教學一開始，讓學生觀察后回答問題，了解團花知識和發(fā)展歷史激發(fā)學生學習興趣。情感目標：通過欣賞及學習制作團花的方法，培養(yǎng)學