觀摩“優(yōu)質(zhì)課評比活動”有感-wenkub
2024-11-05 02 本頁面
【正文】 欲言，坦現(xiàn)真實說法，自然地發(fā)揮教師的輔導作用。一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。在本次活動中，我們聆聽了21節(jié)心理健康優(yōu)質(zhì)課，欣賞了21場生動的心理劇，參賽的每一節(jié)課，選題各不相同，有快樂、溝通、情緒、認識自我。在《剪風》活動中,教師剪紙的方法很專業(yè),教師對幼兒的回應(yīng)以及指導都很到位。活動中小朋友站在小椅子上做各種動作,有的單腿動作,有的是雙腿動作。在每個環(huán)節(jié)老師都會給幼兒相應(yīng)的音樂,分別進行曲、斗牛士、江南stlye,為活動的開展營造了很動感的氛圍。在日常的教學中,我們也經(jīng)常用情景教學法,但是我們大多數(shù)只是用一種形式,似乎有全方位的去考慮調(diào)動幼兒的視覺、聽覺來創(chuàng)設(shè)情景。首先,情景教學法的運用。教學活動中,有的活動很吸引人,讓大家想從頭看到結(jié)束。第一篇：觀摩“優(yōu)質(zhì)課評比活動”有感11月27日,我和太倉部分幼兒園里的老師一起參加了蘇州市優(yōu)質(zhì)課的評比活動,并現(xiàn)場觀摩了評比的一些教學活動。也有的一些教學活動,讓人感覺枯燥,老師教的痕跡太明顯。參加評比的這八個教學活動,都是用情境教學法的形式,讓幼兒在情景中去學習、感知。⒉形式大膽、有創(chuàng)新。在加上老師扎實的基本功,清楚、簡練的運動要求,調(diào)動了孩子參與的積極性很高,孩子清楚的知道自己要做什么,就連聽課的老師也連連拿出相機拍照?？赡茉趯嶋H的教學中,我們往往考慮到活動的安全,而沒有給孩子在小椅子上面鍛煉的機會,其實,只要老師清楚的提要求,孩子們還是可以進行這樣的嘗試的。在《馬背上運動》活動中,教師的示范動作很規(guī)范、語言很簡練、提問很有效,活動中也很會關(guān)注幼兒的反應(yīng),并采用合適的策略進行指導。這些課各有特色，感覺自己作為一名教師，在心理健康教育方面又前進了一大步。教師的言行對學生有很大影響，所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則，該老師就很好的詮釋了什么是良好的心理健康。游戲、角色扮演、情境辨析、故事、歌曲成了每節(jié)課中必不可少的組成部分。因此，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、平等的課堂氛圍，放松身心，消除學生緊張心理，使學生帶著輕松、愉快的情緒，在沒有任何心理壓力的情緒中進入活動，有利于下面的溝通和交流。王景芳老師還設(shè)計了各種生動有趣的游戲，每個游戲都能使學生通過親身體驗，感悟到團隊精神的必要性和重要性，使他們提高團隊意識，如《吃棗》使學生認識到在生活中與他人配合的需要。要對學生進行心理健康教育，必須提高教師的心理素質(zhì)。教師要用科學知識調(diào)整自己心態(tài)使自己始終處于積極樂觀，平和穩(wěn)定，健康的狀態(tài)，以旺盛的精力、豐富的情感，健康的情緒投入教育教學工作中去。使學生在玩中有所收獲、在玩中得到歷練、在玩中促進成長。這次活動與以往有所不同，由于參評的優(yōu)秀老師很多，主辦方把老師和課程分成了兩個會場，我所聽課的學校是位于棗莊市中心位置的文化路小學。雖然老師們被分到了兩個會場，文化路小學的多功能教室里仍然座無虛席，很多來遲的老師甚至要站著學習。
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