【正文】 如何做人啊！不懂做人的道理，學(xué)知識又有何用？心理健康教育活動課旨在促進(jìn)學(xué)生心理健康地發(fā)展，改善學(xué)生的心理素質(zhì)，因此，在課程內(nèi)容安排上必須以學(xué)生的需要為出發(fā)點，以學(xué)生的活動為主體，以靈活多變的形式、豐富實際的內(nèi)容去吸引學(xué)生，提高學(xué)生自助和互助的能力。她設(shè)計了一個充滿動感的YesNo小游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過的形容詞和句子練習(xí)描寫人物。在教學(xué)新的內(nèi)容時，老師們緊緊聯(lián)系實際生活，把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中，讓數(shù)學(xué)為生活服務(wù)，同時也讓孩子們在一定程度上明白學(xué)好數(shù)學(xué)是非常的必要。新教材圖文并茂，板式多樣，色彩明麗，對學(xué)生的興趣起到激發(fā)作用。課堂教學(xué)要講求機(jī)智，在課堂教學(xué)中，學(xué)生的回答往往令人意想不到，會經(jīng)常遇到一些突發(fā)事件。二、注重具體情境創(chuàng)設(shè)?！钡谒钠簝?yōu)質(zhì)課觀摩有感聽課有感那天觀摩學(xué)習(xí)了兩節(jié)課，覺得受益匪淺。聽了很多老師的課，他們來自不同的地區(qū)，有著不同的風(fēng)格，課堂教學(xué)的基本功扎實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)充滿自信和激情。學(xué)校要重視自身的心理健康，教師的職業(yè)牲特征要求教師要有極強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)情緒的能力。師生同玩、同樂、同說，拉進(jìn)了師生心理距離，也消除了師生之間的陌生感，更容易讓學(xué)生暢所欲言，坦現(xiàn)真實說法，自然地發(fā)揮教師的輔導(dǎo)作用?；顒又行∨笥颜驹谛∫巫由献龈鞣N動作,有的單腿動作,有的是雙腿動作。教學(xué)活動中,有的活動很吸引人,讓大家想從頭看到結(jié)束。⒉形式大膽、有創(chuàng)新。這些課各有特色，感覺自己作為一名教師，在心理健康教育方面又前進(jìn)了一大步。王景芳老師還設(shè)計了各種生動有趣的游戲，每個游戲都能使學(xué)生通過親身體驗，感悟到團(tuán)隊精神的必要性和重要性，使他們提高團(tuán)隊意識，如《吃棗》使學(xué)生認(rèn)識到在生活中與他人配合的需要。這次活動與以往有所不同，由于參評的優(yōu)秀老師很多，主辦方把老師和課程分成了兩個會場，我所聽課的學(xué)校是位于棗莊市中心位置的文化路小學(xué)。濱州的教研員劉老師依然向老師們強(qiáng)調(diào)“三個關(guān)注”的問題，即學(xué)生主體地位的體現(xiàn)、語言結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容與生活結(jié)合。本活動共有42節(jié)說課和18節(jié)課堂呈現(xiàn)，分為兩組進(jìn)行，我聽了21節(jié)說課和9節(jié)課堂呈現(xiàn)。我覺得在數(shù)學(xué)課堂中，凡是能讓學(xué)生自己學(xué)會的，讓學(xué)生親自去體驗，凡是能讓學(xué)生去做的，讓學(xué)生親自動手，決不替他做，凡是能讓學(xué)生自己去說的，讓學(xué)生去說，決不代他講。四、課堂練習(xí)要“精”。老師獨到的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格，豐富、靈活的教學(xué)手段和教學(xué)方法給我留下了深刻的印象。我認(rèn)為教研員所說的“基本功”是一件大事。就像我們喬羽小學(xué)一樣，棗莊市文化路小學(xué)也很注重細(xì)節(jié)，操場上、走廊里、樓梯上到處是愛的體現(xiàn)，有孩子們作品的展示，有老師們的諄諄教誨，還有領(lǐng)導(dǎo)們對學(xué)校的關(guān)懷。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到了很好的落實，結(jié)束語很精彩，可以看出上課老師的用心良苦，而課堂上學(xué)生的表現(xiàn)也可以看出十分的有效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、在21節(jié)上課的教師中,給我第一印象就是情緒飽滿、熱情，整堂課老師都面帶微笑，無論學(xué)生是否配合，老師沒有看出著急的心態(tài)，特別是18號選手的課，學(xué)