觀摩“優(yōu)質課評比活動”有感-文庫吧資料
2024-11-05 02:56本頁面
【正文】 師們思考學習，大大減少了集中聽課、集中點評時遺忘的情況。雖然老師們被分到了兩個會場，文化路小學的多功能教室里仍然座無虛席，很多來遲的老師甚至要站著學習。就像我們喬羽小學一樣，棗莊市文化路小學也很注重細節(jié)，操場上、走廊里、樓梯上到處是愛的體現(xiàn)，有孩子們作品的展示，有老師們的諄諄教誨，還有領導們對學校的關懷。這次活動與以往有所不同，由于參評的優(yōu)秀老師很多，主辦方把老師和課程分成了兩個會場，我所聽課的學校是位于棗莊市中心位置的文化路小學。第三篇：觀摩山東省第七屆小學英語優(yōu)質課評比活動有感觀摩山東省第七屆小學英語優(yōu)質課評比活動有感在大家羨慕的眼光中，我踏上去棗莊的學習之路，開始為期三天的省優(yōu)質課的觀摩學習。使學生在玩中有所收獲、在玩中得到歷練、在玩中促進成長。在今后的工作中，我會從生活中的細微處入手，繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的習慣，讓每一位孩子都能健康快樂成長！這21節(jié)心理健康課給我留下了深刻的印象，現(xiàn)代的孩子們的心理健康問題已引起學校家庭的重視，作為教師，應該要做學生心理健康的導師。教師要用科學知識調(diào)整自己心態(tài)使自己始終處于積極樂觀，平和穩(wěn)定，健康的狀態(tài)，以旺盛的精力、豐富的情感，健康的情緒投入教育教學工作中去。教師不健康的心理狀態(tài)，必然導致不適當?shù)慕逃袨椋瑢W生產(chǎn)生不良影響。要對學生進行心理健康教育，必須提高教師的心理素質。本節(jié)課的教學目標得到了很好的落實，結束語很精彩，可以看出上課老師的用心良苦，而課堂上學生的表現(xiàn)也可以看出十分的有效。王景芳老師還設計了各種生動有趣的游戲，每個游戲都能使學生通過親身體驗，感悟到團隊精神的必要性和重要性，使他們提高團隊意識，如《吃棗》使學生認識到在生活中與他人配合的需要。她先以所發(fā)卡片的顏色分組，極大地調(diào)動了學生的積極性。因此，創(chuàng)設輕松、和諧、平等的課堂氛圍，放松身心，消除學生緊張心理，使學生帶著輕松、愉快的情緒，在沒有任何心理壓力的情緒中進入活動，有利于下面的溝通和交流。它有利于消除學生對傳統(tǒng)教育的戒備和逆反心理，喚醒學生內(nèi)心深處潛意識存在的心理體驗。游戲、角色扮演、情境辨析、故事、歌曲成了每節(jié)課中必不可少的組成部分。通過課前游戲，激起了學生的熱情，調(diào)動了學生參與活動的積極行，消除了學生緊張心理，使課堂氣氛輕松活躍。教師的言行對學生有很大影響，所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則，該老師就很好的詮釋了什么是良好的心理健康?，F(xiàn)總結如下：一、在21節(jié)上課的教師中,給我第一印象就是情緒飽滿、熱情，整堂課老師都面帶微笑，無論學生是否配合，老師沒有看出著急的心態(tài)，特別是18號選手的課，學生一節(jié)課都沒調(diào)動起來，但老師依舊是鼓勵表揚學生。這些課各有特色，感覺自己作為一名教師，在心理健康教育方面又前進了一大步。第二篇：市小學心理健康優(yōu)質課評比觀摩有感讓校園開遍自信之花——市小學心理健康優(yōu)質課評比觀摩有感下泊頭明德小學張俊剛3月26日3月29日到，我在
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